- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Вода волшебница»
Расширение представлений о воде, её свойствах.
Задачи:
• Дать детям представление о воде, её свойствах (цвет, запах, вкус).
• Закрепить в памяти детей свойство воды о ее форме.
• Формировать умение сравнивать и анализировать.
• Развивать логическое мышление.
• Активизировать словарь детей.
МАДОУ «Култаевский детский сад «Капитошка»
Конспект по экспериментальной деятельности
«Вода волшебница»
Группы № 1 возраст группысредний
Составила воспитатель:
Халуторных Ольга Александровна
– 2021 г.
Цель:
Расширение представлений о воде, её свойствах.
Задачи:
Дать детям представление о воде, её свойствах (цвет, запах, вкус).
Закрепить в памяти детей свойство воды о ее форме.
Формировать умение сравнивать и анализировать.
Развивать логическое мышление.
Активизировать словарь детей.
Предварительная работа:
Загадывание загадок о воде, рассматривание иллюстраций с изображением воды, беседы о воде.
Оборудование:
Одноразовые стаканчики по два на каждого ребёнка, гуашь, кисточки каждому участнику эксперимента. Для воспитателя: ложка и варенье.
Ход экспериментальной деятельности:
В гости к детям приходит мишка.
Мишка:
Ребята, скажите пожалуйста, что вы здесь нарисовали? Вот смотрю, смотрю на ваши рисунки и не понимаю. (ответы детей)
А я тоже знаю про воду, хотите расскажу?
Все говорят – она течет.
Все говорят – она играет.
Она всегда бежит вперед,
Но никуда не убегает.
Воспитатель:
Мишка, вода, как волшебница из сказок. Она может делать разные превращения не только менять форму. Хочешь мы с ребятами тебе покажем?
Обращается к ребятам: Хотели бы вы вместе с водичкой побывать волшебниками и показать мишке еще разные свойства воды? (ответы)
Послушайте, что это? (Звучит аудиозапись журчания воды)(ответы)
Правильно вы догадались, это наша волшебница вода приглашает нас в лабораторию заняться там волшебством.
Прозрачность воды
Приглашает детей к первому столу
Воспитатель:
Ребята, какая вода у нас в тазике? (ответы детей).Давайте проведем первый опыт.
Опыт: Опустите в таз с водой предмет из тарелочки. Виден ли он? (Ответы детей) Да. Что можно рассказать мишке о воде? Вывод - вода прозрачная.
Приглашает детей ко второму столу
Воспитатель:
Давайте внимательно рассмотрим, какая вода? Какого она цвета? Какие цвета вы знаете? (ответы детей) Сравниваем цвет прозрачной воды с цветом разноцветных стеклышек. Что расскажем мишке? Вывод-вода бесцветная.
Вода не похожа ни на один цвет, у воды нет никакого цвета, значит она бесцветная. Давайте хором повторим слово "бесцветная".
Но мы с вами говорили, что вода-волшебница, она, оказывается, может менять свой цвет.
Опыт: У каждого из вас есть кисточка и гуашь. Предлагаю намочить кисточку, обмакнуть в гуашь и помешать кисточкой прозрачную воду в ваших стаканчиках. Что произошло с водой? (ответы)
Вода поменяла свой цвет: у кого-то она стала жёлтой, у кого-то зелёной, красной, синей.
Что теперь мы можем рассказать мишке о воде и ее цвете? Вывод - вода может менять свой цвет.
Приглашает детей к третьему столу.
Воспитатель:
Давайте понюхаем воду. Чем она пахнет? (ответы)
Чистая вода, ребята, ничем не пахнет. Вода без запаха. Как вы думаете, а бывает ли вода с запахом? (ответы)
Как вы думаете, чем будет пахнуть вода, если я в неё положу варенье из вишни? (ответы)
Воспитатель кладёт в свой стакан с водой варенье, размешивает его и даёт каждому ребёнку понюхать. Чем пахнет вода? (ответы)
Что можно рассказать мишке? Вода – Вода может, меняет запах.
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, у воды есть вкус? (ответы)
Давайте вспомним, какие вкусы мы знаем? Конфета, какая на вкус? (ответы) Лимон какой на вкус? (ответы)
Теперь попробуйте водичку. Какая она на вкус? (ответы)
У чистой воды нет никакого вкуса, она безвкусная. Давайте хором повторим слово "безвкусная".
А теперь давайте добавим вам в воду варенье. Как вы думай те, вода поменяет вкус? Попробуйте? Что стало с водой?
Расскажите мишке. Вывод – вода может поменять вкус.
Воспитатель:
Вот, ребята, вода действительно волшебница! Давайте вспомним, чистая вода какая? (ответы)
1. Без запаха
2. Без цвета(бесцветная)
3. Без вкуса(безвкусная)
Но мы с вами выяснили, что вода имеет свойство менять свой цвет, запах и вкус-поэтому воду можно назвать волшебной.
Понравилось вам заниматься волшебством? (ответы)
Следующий раз мы снова придём в лабораторию и узнаем, что ещё может делать волшебница водичка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473038-konspekt-nod-voda-volshebnica
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.