Картотека прогулок летом в средней группе

Стихотворение.

Птичка

Птичка над моим окошком

Гнездышко для деток вьет,

То соломку тащит в ножках,

То пушок в носу несет.

Загадки.

Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю.

(Воробей.)

Птичка-невеличка ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок –

Получается прыжок. (Воробей)

Дидактические игры «Кто больше назовет действий?», «Так бывает или нет?».

Подвижные игры «Совушка», «Карусель».

Прогулка 4
Наблюдение за дождем

Цели: упражнять в определении состояния погоды; продолжать развивать умение устанавливать связи между живой и неживой природой.

Ход прогулки

– Послушайте, как стучат по окну или крыше веранды капли дождя. Летний дождь теплый, быстро кончается. Расскажите, откуда берется дождик, из чего он состоит. Дождь оказывает благотворное влияние на растительность – зелень и окраска цветов становятся ярче; при длительном отсутствии дождя краски блекнут, трава желтеет.

Наблюдение за природой после дождя

Цели: учить наблюдательности; развивать умение делать самостоятельные выводы.

– Посмотрите как стало свежо и чисто после дождя. Летний дождь поливает все наши растения. Деревья умылись, листья стали мокрые, капли дождя блестят на солнце. Небо голубое, солнце ярко светит. Как красиво! Какой свежий воздух. Все растения поднялись, посвежели. Птички, спрятавшиеся во время дождя, весело щебечут. Капли дождя, пролетая сверху вниз, захватывают с собой из воздуха частицы пыли и копоти, поэтому воздух такой чистый.

Приметы: дождь, начавшийся крупными каплями, перестанет быстрее, чем начавшийся мелкими; дождь при солнце скоро прекратится; после дождя похолодало – к ясной погоде; после дождя потеплело – к плохой погоде.

Поговорки и пословицы: дождь вымочит, а красно солнышко высушит; дождь с утра – не жди добра: будет осень вся мокра.

Стихотворение.

Тучка

Тучка, словно пушистая вата,

Плывет и спешит все время куда-то.

И чем опускается тучка та ниже,

Тем дождик становится ближе и ближе.

Загадки.

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет.

(Дождь.)

Кто всю ночь по крыше бьет

Да постукивает.

И бормочет, и поет,

Убаюкивает.

(Дождь.)

Дидактические игры «Выдели слово», «Кто больше назовет действий?».

Малоподвижная игра «Найди и промолчи».

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Труд на участке уборка территории.

Опытно-экспериментальная деятельность: наблюдение за мелкими лужами, которые быстрее высыхают, вода в них быстрее испаряется, чем в глубоких; за отражением предметов.

Прогулка 5
Наблюдение за песком

Цели: формировать знания о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами песка, развивать любознательность.

Ход прогулки

Экспериментальная деятельность: утром воспитатель поливает участок и песок.

Сравните цвет сырого и сухого песка. Слепите фигурки при помощи формочек (одной подгруппе из влажного, другой – из сухого песка). Немного влажного песка рассыпать на листе бумаге. Как он высыхает под лучами солнца, изменяя свой цвет и фактуру? Рассмотреть песок, из чего он состоит. Рассмотрите землю в клумбе, камешки. Все это – природный материал, неживая природа.

Наблюдение за почвой и песком

Сравните песок и землю в клумбе. Найти общие качества (намокает, слепляется в формочки, сохнет под действием солнечных лучей). Но имеются и отличия. Песок – однороден, он состоит из песчинок, которые похожи друг на друга, на нем не растут растения, вода быстро проходит сквозь него. Почва – неоднородна, она состоит из частичек глины, песка, прошлогодних листьев и веточек. Через нее хуже проходит вода, на ней хорошо растут растения.

Приметы:если в июне ночи будут теплые, можно ожидать изобилия плодов; лягушки квакают – перед дождем.

Поговорки и пословицы: лето в холодке сидит, зимой наплачется; красное лето никому не наскучит.

Стихотворение.

Лето

Сколько запахов у лета! Нежный – еле уловимый

Сладкий – липового цвета, Запах зреющей малины.

Горький – листьев тополиных,

Загадка.

Он и желтый, и сыпучий, Если хочешь, можешь брать

Во дворе насыпан кучей. И играть.(Песок.)

Дидактические игры «Найди ошибку», «Выдели слово».

Подвижные игры «Котята и щенята», «У медведя во бору».

Прогулка 6
Наблюдение за ветром

Цели: расширять представление о явлениях неживой природы; расширять кругозор; обогащать словарный запас; активизировать память и внимание.

Ход прогулки

– По каким признакам можно узнать, есть ли ветер: качаются ветки деревьев, бегут облака. Определите направление ветра с помощью вертушки и флажка.

Наблюдение за ветром и облаками

– Посмотрите на небо, на бегущие по нему облака. В тихий солнечный день облака плывут медленно, а в ветреный быстро, их подгоняет ветер. Сравните облака по цвету и по размеру. На что похожи облака? Каким окажется облако, если его потрогать?

Приметы:ветер полосами, порывами – к тихой погоде; направление ветра и движение облаков неодинаково – к дождю.

Поговорки и пословицы: июнь с косой по лугам прошел, а июль с серпом по хлебам побежал; в июне день не меркнет.

Стихотворения:П. Воронько «Ветер»; С. Михалков «Облака».

Загадка.

Невидимка озорной:

Все играет он с травой,

Листья в воздухе кружит.

И куда-то он спешит.

(Ветер.)

Загадки про облака.

Дидактические игры «Какое что бывает?», «Найди ошибку».

Подвижные игры «Котята и щенята», «Лягушки».

Труд на участке: уборка клумб с цветами.

Прогулка 7
Наблюдение за погодой

Цели: углубить и обобщить представления о лете, его типичных признаках; закрепить представление о жизнедеятельности растений и животных в летний период времени.

Ход прогулки

– Солнце ярко светит и греет, небо чистое, ветер слабый, тепло. Листва стоит ярко-зеленая, трава начинает желтеть, расцветают лилии, петунья. Насекомые кружат над цветами. Появились комары и мошкара.

Наблюдение за теми, кто живет на дереве

Цели: развивать интерес ко всему живому, окружающему нас; расширять кругозор; активизировать память и внимание.

– Подойдите к березке и рассмотрите ее. Вести себя надо очень тихо, чтобы не спугнуть ее обитателей. Представьте, что березка – это дом, а нам надо найти ее жильцов. Внимательно рассмотрите кору, ветки, листья. Вы увидите насекомых, обитающих в трещинах коры, в кроне увидите гнезда или стайку воробьев, под деревом – муравьев и жучков. В почве, там, где корни, тоже очень много жильцов: всевозможных личинок, жучков и паучков. Это целое сообщество, где живут представители разных групп.

Приметы:лето сухое, жаркое – зима малоснежная, морозная; урожайное лето предвещает холодную зиму.

П оговорки и пословицы: готовь сани летом, а телегу зимой; одним днем лето не опознаешь; лето пролежишь, зимой с сумою побежишь; летом дома сидеть – зимой хлеба не иметь.

Стихотворение.

Давайте улыбнемся! Как хорошо вокруг!

Природа наш хороший, наш добрый, верный друг.

Для нас лесной кузнечик споет среди травы,

А ветер нам сыграет на клавишах листвы.

Загадка.

На тарелке колобок –

Золотой горячий бок.

А тарелка голубая –

Не видать конца и края. (Солнце и небо.)

Дидактические игры «Доскажи слово», «Когда это бывает?».

Подвижные игры «Бездомный заяц», «Лиса в курятнике».

Прогулка 8
Наблюдение за небом

Цели: обратить внимание на красоту летнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Ход прогулки

– Посмотрите на красоту летнего неба, оно ярко-голубое. Сравните его с зимним: серым, низким. На улице светло-светло, небо кажется высоко, птички с криком носятся друг за другом, радуются хорошей погоде. По небу плывут белые облака. Определите, к какому виду они относятся (кучевые, перистые, слоистые).

Наблюдение за небом и облаками

– Какие изменения произошли за день с небом. Сравните его с утренним и дневным. На улице не так светло. Солнце заходит за крыши домов. По небу плывут белые облака, но они поменяли свои очертания.

Приметы: направление ветра и движение облаков неодинаково – к дождю; облака черные, низкие, движутся быстро – ненастье сохранится.

Поговорки и пословицы: в июне день – с год; в июне всякий кустик ночевать пустит.

Стихотворение.

Ярко солнце светит,

На дворе тепло,

И куда ни взглянешь,

Все вокруг светло.

И. Суриков

Загадка.

Выше леса, выше гор

Расстилается ковер.

Он всегда-всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий,

То он нежно-голубой.

(Небо.)

Опытно-экспериментальная деятельность «Веселые кораблики» (Плавучесть предметов).

Цель: экспериментальным путем показать различные свойства предметов.

Ход опыта: воспитатель наливает в таз воду и вместе с детьми опускает предметы, сделанные из разных материалов. Пробки, крышки, деревянный и металлический конструктор, пластмассовые детали, стеклянные бутылочки. Наблюдают, какие тонут, а какие остаются плавать. Устроить соревнование, чей кораблик быстрее доберется до другого берега. Дети дуют на свой кораблик, подгоняя его «ветром» к берегу.

Вывод: не все предметы плавают, все зависит от материала, из которого они сделаны.

Дидактические игры «Какая, какой, какое?», «Доскажи слово».

Подвижные игры «Зайцы и волк», «Бездомный заяц».

Прогулка 9
Наблюдение за комарами и мошками

Цель: закреплять представление о насекомых; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых, воспитывать любознательность.

Ход прогулки

– Для чего, выходя на прогулку, мы обязательно мажемся кремами и гелями от насекомых?(Чтобы нас не беспокоили комары и мошки.) Нас комары не только кусают, но и раздражают своим писком. Комары делают до 500 взмахов в секунду. Тонкий надоедливый звук, который издает комар, это не писк, как многие думают, а шум его крыльев. Комары-самцы вообще питаются только растительной пищей, а вот комарихи, самки комара, летая с цветка на цветок, до поры до времени кормятся, как и самец, сладким нектаром. Но когда в ней просыпается инстинкт продолжения рода, она теряет покой и ищет жертву, чтобы напиться свежей крови.

Приметы:комаров много – дождь завтра будет; комары летают роем – к хорошей погоде; комары и мошки столбом – к хорошей погоде; если пауков видно много – надо ждать хорошей погоды.

П оговорки и пословицы: муравей не велик, а горы копает; пчелка маленькая, да мед ее сладок.

Стихотворение.

Насекомые

Пусть живут пауки, бабочки, стрекозы,

Мухи, комары и мошки –

В природе все они важны.

Природе нашей насекомые нужны!

Загадки.

Не зверь, не птица, а нос как спица.Разрешенья не спросил,

Летит – кричит, а сядет – молчит.Подлетел и укусил!

Кто его убьет, свою кровь прольет. (Комар.)

Дидактическая игра «Что это за насекомое?».

Подвижные игры «Охотник и зайцы», «Зайцы и волк».

Труд на участке: пропалывание травы в грядках огорода; отличие культурных растений от сорняков.

П рогулка 10
Наблюдение за растениями

Цель: развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов.

Ход прогулки

– Листья растений в жаркий день поникли, а цветки опустили головки. Потрогайте землю: она сухая. Растениям очень жарко на солнце, но днем поливать их нельзя. Перечислите благоприятные условия произрастания растений: что им необходимо, чтобы расти. Многие растения называют «природными часами». К 5 часам утра открывает свои соцветия цикорий обыкновенный, к 6 – одуванчик, тюльпан, к 8–9 часам утра открываются соцветия у бархатцев, календулы, вьюнка. К 3 часам дня многие цветы закрывают свои венчики. Найдите некоторые цветы на участке и понаблюдайте за ними вечером. Необходимо полить цветы и через некоторое время растения выпрямятся, будут стоять бодрыми, упругими. Они поднялись оттого, что их хорошо поливали: растения любят воду. Потрогайте землю – она сырая.

Приметы:туман стелется по воде – будет солнечная погода; жаворонок с раннего утра поет – к хорошей погоде; багровые зори – к ветру; солнце садится не в тучи – будет хорошая погода.

Поговорки и пословицы: в июне заря с зарей сходится; в июне день – с год.

Стихотворение.

Июнь

Пришел июнь. Июнь! Июнь!–

В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь –

И весь он разлетится.

С. Маршак

Загадка.

Песен полон лес и крика, Пляшут пчелки на цветке…

Брызжет соком земляника. Как зовется время это?

Дети плещутся в реке, Угадать нетрудно!..(Лето.)

Дидактические игры «Закончи предложение», «Какая, какой, какое?».

Подвижные игры «Птички и кошка», «Охотник и зайцы».

ИЮЛЬ

Прогулка 1
Наблюдение за поведением птиц

Цели: уточнять и расширять представления о разнообразии птиц, формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении; закрепить умение сравнивать объекты по выделенным признакам.

Ход прогулки

– Понаблюдайте за повадками и внешним видом птиц, кто где любит находиться: вороны – на толстых ветках деревьев, воробьи – на ветках кустов, голуби – на карнизах жилищ. Воробьи – смелые и ловкие птицы. Они снуют по улицам среди проезжающих машин и идущих людей. Поймать воробья – дело нелегкое, даже кошки редко лакомятся этими птицами, у них быстрая реакция и хорошая память.

Наблюдение за птицами

На прогулку взять хлеб от завтрака. На открытом пространстве покрошить хлеб и отойти подальше, но так, чтобы было видно это место. Понаблюдать за поведением птичек.

Приметы:птицы запели в дождь – к ясной погоде; кукушка кукует – будет хорошая погода; если птицы вьют гнезда на южной стороне деревьев или домов, то будет холодное лето; вороны купаются – к теплу.

Поговорки и пословицы: вороне соколом не быть; мала синичка, да коготок остер.

Стихотворение про птиц.

Загадки.

В серой шубке перовой

И в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится,

Не орел, а все же птица.

(Воробей.)

Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хриповатая –

Известная персона.

Кто она? (Ворона.)

Дидактические игры «О чем еще так говорят?», «Кто (что) летает?».

Подвижные игры «Пузырь», «Улиточка».

Прогулка 2
Наблюдение за растениями

Цели: обобщить представление о типичной морфологии растений; закрепить умение различать и называть части растений; формировать представления о потребностях растений (тепло, влага, земля).

Ход прогулки

– Обратите внимание на многообразие растительного мира. У центрального входа детского сада растут все представители растительного царства (кусты, деревья, травы). Назовите части растения. Найдите отличительные черты этих растений. Какие условия необходимы для нормального роста и развития растений (вода, тепло, земля). Сравнить огородные растения с теми, что растут за забором, которые не поливают. Как выглядят они? Почему?

– Обратите внимание на разнообразие цветов на участках. Люди специально сажают цветы, ухаживают за ними, поливают, пропалывают, и цветы радуют наш глаз, принося радость и хорошее настроение. Рассмотрите клумбу возле входа в детский сад, там растут бархатцы двух видов. Низкорослые и обыкновенные. Сравните их. Найдите различия и сходства.

Приметы:много ягод летом – к холодной зиме; поздний расцвет рябины – к поздней осени.

Поговорки и пословицы: июль – месяц ягод, зеленая страда; июль – перелом лета, месяц красного цвета.

Стихотворение.

Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать.

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

С. Варгун

Загадки.

Она под осень умирает

И вновь весною оживает.

Иглой зеленой выйдет к свету,

Растет, цветет она все лето.

Коровам без нее – беда:

Она их главная еда.

(Трава.)

В шубе летом, а зимой раздеты.

(Деревья.)

Опыт «Почему на тропинках не растут растения».

Ход опыта: обратить внимание на то, что на тропинках не растут растения. При помощи палочек попробовать плотность земли. Она твердая, а за пределами тропинки намного мягче. Растению легко прорасти в мягкой земле, тогда как на тропинке они не могут пробить землю, а если и смогут, то их все равно затопчут.

Опыт «Потребность растений в воде».

Цель: показать детям важность воды для жизни и роста растения.

Материал: два цветка, вазочка с водой.

Ход опыта: из букета выбирается один цветок и оставляется без воды. Через некоторое время сравнить цветок без воды и цветы в вазе. Чем они отличаются? Почему это произошло?

Вывод: вода необходима растениям, без нее они погибают.

Дидактические игры «Узнай, чей лист», «О чем еще так говорят?».

Подвижные игры «К названному дереву беги», «Пузырь».

Прогулка 3
Наблюдение за погодой

Цель: упражнять в определении состояния погоды.

Ход прогулки

– В теплый солнечный день опишите состояние погоды и природы. Почему вы так легко одеты, с чем это связано? Солнце светит ярко, на улице жарко. Охарактеризуйте погоду одним словом (солнечная, теплая, летняя).

Приметы:дождь без ветра будет долго идти; если июль жаркий, то декабрь будет морозный.

Поговорки и пословицы: июль – макушка лета, декабрь – шапка зимы; июль – краса лета, середка цвета.

Стихотворение.

Июль

Жаркий, знойный, душный день.

Даже куры ищут тень.

Началась косьба хлебов.

Время ягод и грибов.

Дни его – вершина лета.

Что, скажи, за месяц это?

Загадки.

Июль

В этот месяц, что ни год,

Над землей жара плывет.

И не зря в кусты забился

Первый заячий приплод.

Опыт «Движение воздуха».

Дидактическая игра «Придумай сам».

Цель: учить детей правильно составлять предложения с заданным количеством слов.

Ход игры: дать детям опорные слова лето, жарко, солнце, песок и т. д. Попросить придумать предложения из 3–5 слов. Ребенок, первым составивший предложение, получает фишку.

Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?».

Подвижные игры «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем», «К названному дереву беги».

Прогулка 4
Наблюдение за различием
во внешнем облике птиц

Цели: уточнять и расширять представления о разнообразии птиц; формировать знания об их общих признаках; учить видеть особенности в их строении и поведении.

Ход прогулки

– Назовите общие признаки птиц (клюв, органы передвижения, перьевой покров). Сравните ворону и воробья, рассмотрите и найдите отличия. Название «ворона» произошло от древнерусского слова «вороной», что значит – черный. Воробей – маленькая, неунывающая, бойкая птичка. Про него часто говорят: «Серый воробышек». А ведь на самом деле воробей вовсе не серый. Спинка у него коричневая, с широкими продольными черными полосками. Хвост темно-бурый, крылышки тоже темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло черные, а вот головка серая.

Наблюдение за различием в поведении птиц

– Сравните поведение воробьев и ворон. Как они передвигаются, летают, как ведут себя при приближении людей (вороны неторопливо улетают, воробьи вспархивают быстро и стремительно).

Приметы:воробьи в ненастную погоду весело чирикают – к ясной погоде; если вороны садятся клювами в одну сторону – к сильному ветру.

Поговорки и пословицы: всякая птица своим пером гордится; всякая птица своим клювом сыта.

Стихотворение.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Загадки про птиц.

Прилетела к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка.)

Дидактические игры «Третий лишний» (птицы), «Придумай сам».

Подвижные игры «Воробушки», «Что мы видели – не скажем, а что

делали –покажем».

Прогулка 5
Наблюдение за движением солнца

Цели: развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе.

Ход прогулки

– Опишите путь солнца по небу. (Утром солнце встает в одном месте, а вечером заходит в другом, проходя все небо за целый день.)

Наблюдение за вечерними облаками

Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

– Обратите внимание на красоту вечерней погоды, на синий цвет вечернего неба, на плывущие по небу белые красивые облака. Опишите красоту вечерней погоды, употребляя как можно больше прилагательных.

Приметы: утренняя заря золотистая, солнце показалось не из-за туч – к хорошей погоде; солнце в туман садится – к дождю; к обеду небо прояснилось, появились высокие кучевые облака – к ясной погоде; облака движутся с севера на юг – к ясной погоде.

Поговорки и пословицы: в июле солнце без огня горит; в июле солнце ликует; июль – макушка лета, устали не знает, все прибирает; в июле на дворе пусто, а в поле густо.

Стихотворения:Е. Трутнева «Лето»; С. Михалков «Облака».

Загадки про облака.

Не огонь, а больно жжет;

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет.

(Солнце.)

Дидактическая игра «Когда это бывает?».

Дидактическая игра «Что это значит?».

Цели: учить сочетать слова по смыслу; понимать прямое и переносное значение слов.

Ход игры: можно ли так сказать? Как вы понимаете это выражение?

Свежий ветер – прохладный.

Свежая рыба – недавно выловленная, не испортившаяся.

Свежая рубашка – чистая, выглаженная, выстиранная.

Свежая газета – новая, только что купленная.

Свежая краска – не засохшая.

Свежая голова – отдохнувшая.

Глухой старик – тот, кто ничего не слышит.

Глухая ночь – тихая, безлюдная, темная.

Подвижная игра «Повар».

Прогулка 6
Наблюдение за улиткой

Цели: продолжать знакомить с многообразием животного мира; развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления с природой родного края.

Ход прогулки

– Смотрите, как по земле медленно движется улитка. Как же ей это удается, если никаких ног у нее не видно? Дело в том, что вся нижняя часть тела улитки представляет собой сплошную «ногу»! Эта нога имеет плоскую и гладкую поверхность, и в ней есть мышцы, которые позволяют улитке скользить по земле. Для облегчения ее передвижения на этой ноге есть крошечные железы, в которых вырабатывается слизистая жидкость, и улитка буквально скользит по влажной поверхности с помощью волнообразных движений. Эта ее нога прямо-таки удивительна – улитка без малейших повреждений может проползти по лезвию самой острой бритвы!

Улитка – действительно примечательное во всех отношениях создание. Например, улитка никогда не заблудится. Инстинкт приведет ее к укрытию, какой бы большой путь она ни проделала. А при собственном весе, не превышающем 15 граммов, она способна тащить за собой почти полукилограммовый груз.

П риметы: вянут листки чистотела – к дождю; хорошо пахнет жимолость – к дождю.

Поговорки и пословицы: отломленная ветка к дереву не прирастет; от доброго корня и поросль добрая.

Стихотворение.

Улитка

– Где вы прячетесь, улитки?

– В мокрых травах у калитки.

Утром пьем росу из флоксов,

В полдень дремлем у колодцев,

Вечером, когда не жарко,

Расползаемся по парку.

Под березами без спешки

Объедаем сыроежки!

* * *

Я иду по зеленому лугу,

Высыхает на листьях роса,

Ветер травы качает упруго,

И я слышу цветов голоса.

Они шепчут: «Не рви нас, не надо,

Наши гибкие стебли не мни.

Мы для глаз и для сердца отрада,

Украшенье родимой земли».

Т. Шорыгина

Загадки.

Ни стола в жилище том,

Ни трубы, ни печки,

И закручен этот дом

В хитрые колечки.

(Улитка.)

Две антенки на макушке,

А сама сидит в избушке.

На себе ее везет,

По соломинке ползет.

(Улитка.)

Дидактические игры «Когда ты это делаешь?», «Когда это бывает?».

Подвижная игра «Найди себе пару».

Труд на участке: работа на огороде.

Вместе с воспитателем работа на огороде: прополоть сорняки, поправить грядки, взрыхлить землю возле растений. Напомнить название инвентаря, как им работать. После работы учить детей приводить его в порядок и класть на отведенное для него место в группе или в подсобке.

Прогулка 7

Наблюдение за кошкой

Цели: уточнить и расширить представление о кошке; развивать речь, мышление; воспитывать интерес к животным.

Ход прогулки

– Понаблюдайте, как кошка охотится за птицей. Кошка может часами караулить зазевавшуюся птицу. Причем она не просто сидит, а все время прислушивается: не раздается ли подозрительный шорох, не приближается ли кто-нибудь к ней – и одновременно не спускает глаз со стайки птиц.

– Обратите внимание, как мама кошка заботливо относится к своим котятам; вылизывает им шерстку, приносит им угощение (рыбку), оставленное поваром детского сада, охраняет их сон. Когда котята играют на улице, кошка всегда находится рядом. Кажется, что она спит, пригревшись на солнце. На самом деле она зорко следит, чтобы котята не забежали слишком далеко и чтобы к ним никто чужой не приблизился. Понаблюдайте за игрой котят: они кувыркаются, кусают друг друга, гоняются за травинками и пушинками, набрасываются друг на друга. А когда устанут, все спят вповалку друг на друге или у мамы под теплым и мягким бочком. Когда котята подрастут, наберутся сил, приспособятся к окружающему миру и мама кошка научит их самих добывать пищу, они будут уходить далеко от мамы, а потом и вовсе начнут жить своей жизнью.

П риметы:кошка греется на солнышке – к хорошей погоде.

Поговорки и пословицы: в июле солнце без огня горит; в июле солнце ликует.

Стихотворения.

Считалочка для кошки

1, 2, 3, 4, 5.

Кошка учится считать,

Потихоньку, понемножку

Прибавляет к мышке кошку.

Получается ответ:

Кошка – есть, а мышки – нет!

Наш котенок

У котенка шерстка гладкая,

И она, наверно, сладкая,

Потому что Васька рыжий,

Часто-часто шерстку лижет.

Р. Селянин

Загадка.

Мордочка усатая,

Шубка мохнатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

(Кошка.)

Дидактические игры «Что умеют делать звери?», «Когда ты это делаешь?».

Подвижные игры «Кот на крыше», «Жадный кот».

Труд на участке: навести порядок возле песочницы, собрать в нее песок.

Прогулка 8
Наблюдение за цветником

Цели: учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, различать характерные признаки растения; воспитывать бережное отношение к прекрасным творениям природы; закрепить знание названий садовых растений.

Ход прогулки

– Давайте обойдем территорию детского сада, полюбуемся красотой ухоженных цветников и разнообразием цветочков. Напомните названия цветов.

Сравните цветы по высоте. (Они похожи друг на друга, только разные по высоте.) Сравните листья. Понюхайте цветки, похожие друг на друга.

Приметы:у мальвы цветки как будто увяли – будет дождь; если у мокрицы (звездчатки) венчики цветов не раскрываются – будет дождь.

Поговорки и пословицы: где цветок, там и медок; июль – месяц ягод, зеленая страда.

Стихотворение.

Сад

Посадили мы цветы небывалой красоты,

Все цветочки разные: белые и красные,

Желтые и синие – все цветы красивые.

Как прекрасен каждый цвет –

Лучше нашей клумбы нет.

Сад

Как в саду красиво и светло.

Сколько астр на клумбе расцвело –

Набивные, махровые, пестрые.

Любят их дети и взрослые!

Загадки про цветы.

Цветок с лепестками различной окраски,

С красивым названьем... (анютины глазки).

Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем».

Подвижные игры «Жуки», «Кот на крыше».

Прогулка 9
Наблюдение за растениями

Цель: развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов.

Ход прогулки

– Почему листья растений в жаркий день поникли, а цветки опустили головки? (Надо полить цветы вечером.) Утром вы увидите, что растения стоят бодрые, упругие. Почему растения поднялись?

Приметы: много желудей на дубе – к теплой зиме; много ягод летом – к холодной зиме.

П оговорки и пословицы: июль – сладкоежка: щедр на душистые ягоды; июль косит и жнет, долго спать не дает.

Стихотворение.

В камышах гнездятся цапли,

Дремлет сонная река,

Солнце расплескало капли

На речные берега.

Стали капельки цветами,

О зарили все вокруг!

В новом желтом сарафане

Одуванчиковый луг.

Загадки.

Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Ромашка.)

Рос шар бел,

Дунул ветер – шар улетел.

(Одуванчик.)

Дидактические игры «Путешествие», «Найди листок, какой покажу».

Подвижные игры «Песенка стрекозы», «Самолеты».

Прогулка 10
Наблюдение за божьей коровкой

Цели: закреплять представление о насекомых; учить видеть их главные признаки; формировать знание о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность.

Ход прогулки

– Найдите божьих коровок, положите их на ладонь брюшком вверх и рассмотрите: найдите маленькую головку, усики и ножки. Как жуки ползают? Как приподнимают и развертывают свои крылья перед полетом? Посмотрите на желтые пятнышки, оставшиеся на ладони после жучка. Эту жидкость выделяет жучок, она очень горькая. Попробовав ее, птица больше никогда не будет есть божьих коровок. Это защитное приспособление насекомого от врагов.

Рассмотрите внешний вид божьих коровок. На красных крыльях черные точки. Иногда думают, сколько точек у коровки на крыльях, столько ей лет. Но это неправда. Точки не о возрасте говорят, а о том, к какому виду принадлежат жуки. Коровка с двумя точками – двуточечная. С пятью – пятиточечная, с семью – семиточечная.

Жуки не все красные. Есть желтые, коричневые, разных оттенков, бронзовые… но все пятнистые: в крапинку, в горошек.

Приметы:божья коровка, взятая в руки, быстро слетает с нее – к ясной погоде; много пауков и их сетей – к ясной погоде.

Поговорки и пословицы: июль – краса лета, середка цвета; июль – месяц ягод, зеленая страда.

Стихотворения про насекомых.

Божья коровка

По тонкой-претонкой

Былинке так ловко,

Циркачке под стать,

Ходит божья коровка.

Друзья, посмотрите-ка,

Гляньте, подружки,

У этой букашки-то

Тоже веснушки.

Загадки про насекомых.

Всех жучков она милей

Спинка алая у ней.

А на ней кружочки,

Черненькие точки.

(Божья коровка.)

Дидактическая игра «Что это за насекомое?».

Дидактическая игра «Кто как передвигается?».

Цель: закреплять знания о способах передвижения насекомых.

Ход игры: воспитатель стоит в кругу, в руках у него мяч. Он называет способ передвижения насекомого и бросает мяч одному из детей. Поймавший должен назвать насекомое, которое передвигается этим способом.

Например: прыгает – кузнечик; летает – бабочка; ползает – гусеница; бегает – муравей и т. д.

Подвижная игра «Жуки».

АВГУСТ

Прогулка 1
Наблюдение за берЁзой

Цели: воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному миру; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, отмечать характерные признаки.

Ход прогулки

– Найдите березу по необычному для дерева белому стволу. Полюбуйтесь красотой кроны, послушайте, как над головой шуршит листва, через нее пробиваются лучи солнца. Береза особенно мила нашему народу. Она нарядна, красива. Ее называют березонькой белоствольной, русской красавицей. Березе посвящено много стихотворений, песен, сказок, хороводов. Береза очень полезное дерево. Из почек изготовляют лекарство, из листьев – желтую и зеленую краску. Березовые дрова считаются ценным топливом. Березовые почки любят птицы. Из древесины делают фанеру, мебель, лыжи.

Наблюдение за всходами деревьев

Цели: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; расширять представления об их частях, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к молодым растениям.

– Обратите внимание на маленькие деревца-всходы. Их много летом. Всходы березы очень тоненькие. Вспомните, какие крохотные семена березы видели вы весной. Возле старого ствола березы много молодой поросли, это от корней идут молодые деревца. А от семян – растения, расположенные подальше, они значительно тоньше и слабее, так как от корней молодые березки получают больше питательных веществ. Такая же поросль есть у ивы и тополя. А ростки клена не похожи на взрослое дерево – его листья узкие, длинные, первая пара листьев с зубчиками. У этих растений два способа размножения: семенами и прикорневыми отростками.

Приметы: из березы течет много сока – к дождливому лету; летом на березе появляются желтые листья – осень будет ранней.

Поговорки и пословицы: от доброго корня и поросль добрая; не беречь поросли, не видеть и дерева.

Стихотворения.

Береза

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

***

Рано утром встает она солнце встречать,

Улыбнувшись, посмотрит в зеркальную гладь.

И, наверно, на свете нет березы родней,

Ведь береза – частица России моей.

Загадки.

Зелена, а не луг, бела, а не снег,

Кудрява, а не голова.

(Береза.)

Ствол белеет, шапочка зеленеет.

Стоит в белой одежке,

Свесив сережки.

(Береза.)

Дидактическая игра «Подскажи словечко».

Цель: развивать находчивость, быстроту реакции.

Ход игры: воспитатель начинает фразу, а дети заканчивают ее. Кто ошибается, тот отдает фант. Выигрывает тот, кто сохранит все фанты.

– У стрекозы прозрачные крылышки, а у бабочки? (Цветные, непрозрачные.) Ворона каркает, а сорока? (Сорока стрекочет.)

Дидактическая игра «Быстро угадай».

Цель: закреплять знания о многообразии форм растений.

Ход игры: воспитатель стоит в кругу, в руках у него мяч. Он бросает его ребенку и называет растения. Ребенок должен угадать, что это – цветок, дерево или кустарник.

Русская народная игра «Большой мяч».

Цель: развивать ловкость движений.

Ход игры: для игры нужен большой мяч. Играющие становятся в круг и берутся за руки, водящий с мячом находится в середине круга. Он старается выкатить мяч из круга ногами, и тот, кто пропустил мяч между ногами, становится водящим. Но он встает за кругом. Играющие поворачиваются спиной к центру. Теперь водящему надо вкатить мяч в круг, играющие опять поворачиваются лицом друг к другу, а в середине встает тот, кто пропустил мяч. Игра повторяется.

Подвижная игра «Лягушки».

Труд на участке: окапывание деревьев.

Прогулка 2
Наблюдение за бабочкой

Цели: узнавать и называть уже известных насекомых (бабочки); учить различать насекомых, ввести в словарь детей названия насекомых и слова, обозначающие их признаки; воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым.

Ход прогулки

– Над цветниками порхают бабочки. Как бабочки летают? Как они сидят на цветках? Как складывают крылышки, садясь на цветки, как ползают по ним? У летающих бабочек крылья ярко окрашены, а у сидящих, когда крылья сложены и видна их оборотная сторона, тусклые и одноцветные. Так они менее заметны.

Наблюдение за стрекозами

Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с насекомыми.

– Замечательные охотники – стрекозы. Они ужасно прожорливые, одна стрекоза съедает во много раз больше, чем весит сама. Однажды ученые проделали опыт: пойманную стрекозу кормили вволю мухами. За один присест она съела сорок мух! Если бы такой аппетит был у человека, он бы за один раз съедал 60–80 буханок хлеба.

Приметы:в августе дуб желудями богат – к урожаю; в первую неделю августа постоянная погода – быть снежной долгой зиме.

Поговорки и пословицы: август – разносол, всего вдоволь; на зимний стол август готовит разносол.

Стихотворение.

Бабочки и цветы

Алыми и голубыми

Луг пестрит цветами

Вьются бабочки над ними,

Не цветы ли сами?

Загадки.

Балерина пляшет, Над рекою он в полете,

Вся искрится блестками, Этот чудо-самолетик.

Над цветками машет Над водой парит он гладкой,

Лепестками пестрыми. На цветке его посадка.

(Бабочка.)(Стрекоза.)

Дидактическая игра «Подскажи словечко».

Русские народные игры «Пчелки и ласточка», «Большой мяч»

Прогулка 3
Наблюдение за муравьями

Цели: продолжать знакомить с жизнью муравьев; воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру.

Ход прогулки

– В уголке леса возле деревьев копошатся жуки, ползают муравьи. Подойдите к муравьиной куче. Это только часть муравейника, под ней еще есть подземное гнездо. Из чего состоит муравейник? Муравьи беспрепятственно снуют, и каждый что-то несет. Насекомые умеют подавать сигналы друг другу, ориентироваться по солнцу. Потревоженный муравей принимает оборонительную позу, поднимается высоко на задних лапках и направляет конец брюшка вперед. Из ядовитой железы на конце брюшка при опасности муравей выпрыскивает жидкость, состоящую из муравьиной кислоты.

Опыт. Положите на муравейник кусочек сахара. Муравьи сразу же облепят его и постараются отнести вовнутрь: они любят сладкое. Муравьиные домики нельзя разорять, наступать на них.

Приметы:если муравьи прячутся в кучи – жди сильного ветра, дождя, грозы; муравьи в августе увеличивают муравейники – жди ранней и холодной зимы.

Поговорки и пословицы: муравей не велик, а горы копает; пчелка маленькая, да мед ее сладок.

Стихотворения.

Муравьиный терем

Сладко пахнут сосновой смолой

Разогретые старые пни,

Из иголочек высохшей хвои

Строят терем лесной муравьи.

Будут в тереме малые дети

М ирно спать под напевы дождей,

Для того и встает на рассвете

Работящий лесной муравей.

* * *

Не обижайте муравья,

Его обидеть просто,

Он очень мал, он очень мал,

Он очень маленького роста (В. Степанов)

Загадки.

Мы – лесные жители,

Мудрые строители.

Из иголок всей артелью

Строим дом себе под елью.

(Муравьи.)

На вид, конечно, мелковаты,

Но все, что можно, тащат в дом.

Неугомонные ребята –

Вся жизнь их связана с трудом.

(Муравьи.)

Дидактические игры «Помнишь ли ты эти стихи?», «Добрые слова».

Подвижные игры «Бабочки, лягушки и цапли», «Пустое место».

Прогулка 4
Наблюдение за подорожником

Цели: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт заботливого отношения к растительному миру.

Ход прогулки

– Как выглядит подорожник? Большие, широкие листья, которые выходят прямо из земли, а в середине высокая стрелка. Почему его так называют? Подорожник растет вдоль дорог. Подорожник очень целебен. При порезах, царапинах или ожогах его надо прикладывать к ране. Осенью из тугих колосков подорожника выпадают клейкие семена, которые с кусочками земли пристают к ногам человека, к копытам животных и таким образом переносятся в другие места, где и прорастают.

Наблюдение за травами

– Что растет на земле? Рассмотрите травянистые растения: внешний вид, разнообразие. Найдите части растения. У многих растений отсутствует стебель. Многие травы уже отцвели и дали семена, многие высыхают. Трава становится желтой, семена разлетаются во все стороны, а весной из них вырастут новые растения. Осенью наземные части высохнут и отомрут, тогда как корень останется в земле зимовать, чтобы весной прорасти новой травинкой. Растения могут размножаться несколькими способами.

Приметы:листья желтые на деревьях рано появляются – быть ранней весне; утром трава пахнет сильнее обычного – к дождю; если утром трава сухая – к ночи ожидай дождя.

Поговорки и пословицы: в августе лето навстречу осени вприпрыжку бежит.

Стихотворения.

Каждый лист мой любит тропки

У обочины дорог,

Он однажды людям добрым

Раны вылечить помог.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Загадки.

Шагаешь берегом реки

Или лесной дорожкой,

Везде встречаешь ты в пути

Растенье…(подорожник).

Она под осень умирает

И вновь весною оживает.

Иглой зеленой выйдет к свету,

Растет, цветет она все лето.

Коровам без нее – беда:

Она их главная еда.

(Трава.)

Дидактические игры «Дерево, кустарник, цветок», «Помнишь ли ты эти стихи?».

Подвижная игра «Зайцы и медведи».

Подвижная игра «Голубь».

Цель: упражнять в произношении звуков [л] и [р].

Ход игры: дети выбирают «ястреба» и «хозяйку». Остальные дети – «голуби». «Ястреб» становится в стороне, а «хозяйка» гонит «голубей»: «Кыш, кыш!». «Голуби» разлетаются, а «ястреб» их ловит. Затем «хозяйка» зовет: «Гули-гули-гули!» – и «голуби» слетаются к «хозяйке». Тот, кого «ястреб» поймал, становится «ястребом», а прежний «ястреб» – «хозяйкой».

Прогулка 5
Наблюдение за насекомыми

Цели: систематизировать представление о многообразии насекомых; учить различать насекомых по внешнему виду.

Ход прогулки

– Насекомых становится все больше и больше: на поляне, возле уголка леса можно увидеть большое разнообразие (комары, бабочки, жуки, мошки, стрекозы, муравьи, древесные клопы, божьи коровки и т. д.). Найдите отличительные признаки насекомых. Назовите знакомые виды, способы их передвижения. (Бабочки и комары могут только летать, тогда как кузнечики летать и прыгать, жуки ползать и летать.)

Наблюдение за урожаем на огороде

Цели: уточнить представление о названиях, форме, вкусе, цвете овощей; развивать речь, активизировать словарный запас, внимание и память детей, логическое мышление.

– Отметьте изменения, которые происходят с растениями: появились новые листочки, вместо цветков – завязь, появились новые усики и т. д.

Для чего надо ухаживать за посаженными растениями: поливать, окучивать, пропалывать, следить за вредителями? Только с помощью труда человека культурное растение (то есть посаженное руками человека) (в данном случае овощные культуры) выживает и дает плоды.

Опыт.

Ход опыта: воспитатель аккуратно ловит жука и большого муравья (вернуть после опыта их на место). Насыпать на лист картона тонкий слой песка. Пойманным насекомым дать побегать по песку. Сравнить, какие следы оставляют на песке жук и муравей. Зарисовать следы.

Приметы:урожайное лето предвещает холодную зиму; сильные росы – на хороший урожай.

Поговорки и пословицы: яблоньку за яблоки любят, а пчелку за мед; жужжала муха, дождалась паука; что в августе соберешь, с тем и зиму проведешь; летом ногой копнешь, а зимой рукой возьмешь.

Стихотворения.

Пчелка

Работать малой пчелке

Нисколечко не лень,

С цветочка на цветочек

Летает каждый день.

На много километров

От дома путь идет,

Но умненькая пчелка

Всегда свой дом найдет. Н. Мигунова

Август

Собираем в августе

Урожай плодов.

Много людям радости

После всех трудов.

Солнце над просторными

Нивами стоит,

И подсолнух зернами

Черными набит. С. Маршак

Загадки.

Над цветами кто летает,

Сок цветочный собирает,

В домик свой его несет,

Из него готовит мед?

(Пчела.)

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь очень гладкая,

На вкус – как сахар сладкая.

(Морковь.)

На грядке зеленый,

А в банке соленый.

(Огурец.)

Дидактическая игра «Игра в загадки».

Дидактическая игра «Огурцы».

Цели: развивать быстроту реакции, внимание; закрепить знания об употреблении огурцов в пищу.

Ход игры: игру проводят на игровой площадке, которая в данном случае будет «огородом». Дети ходят в колонне друг за другом по всему «огороду», произносят слова и выполняют соответствующие движения:

Вырастали на грядке (дети ходят в колонне)

Зеленые прядки (переход в полуприсед),

Прятались в них огурцы (приседают),

А солнце пригрело (встают, поднимают руки вверх) –

Вмиг пожелтели (руки, опустили),

Но в бочке они хороши.

После слова «хороши» дети бегут и занимают место в «бочке» (нарисованном круге или обруче) по пять человек. Кто остался вне «бочки», тот называет блюдо, приготовленное из огурцов. В конце игры воспитатель привлекает детей к оценке выполнения движений, отмечает, как быстро ребята действовали по сигналу, что узнали они об огурцах в этой игре.

Подвижная игра «Карусель».

Труд на участке (на огороде).

П рогулка 6
Наблюдение за состоянием погоды

Цель: обобщать и систематизировать представления о лете по основным существенным признакам, о состоянии растений.

Ход прогулки

– Опишите погоду: какая она? Стало очень тепло, дети ходят в одних трусиках, сандалиях, на головы надеты панамы. Солнце светит ярко, день намного длиннее, чем зимой, с каждым днем становится все жарче и жарче. Цветов становится все больше и больше. Небо голубое, по нему плывут белые облака, дожди очень редки. На огороде начинают плодоносить посаженные растения. Трава желтеет и колосится.

Наблюдение за погодой и солнцем

Цели: развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; расширять представления о многообразии неживой природы.

– Особенно жарко бывает днем, когда солнце стоит высоко. Утром и вечером солнце ниже, поэтому не так жарко. Продолжите наблюдать за временем восхода и захода солнца. Отметьте место, куда заходит солнце и откуда оно всходит. Летом бывает самый длинный день в году.

Приметы:гроза в августе – к долгой осени; каковы первые три дня, таков весь август; днем жарко, ночью прохладно – к хорошей погоде; частые туманы обещают урожай грибов.

Поговорки и пословицы: в августе зима с летом борются; август – собериха, всего припасиха.

Стихотворение.

Август

Август устали не знает, заглянув во все сады,

Он в корзины собирает золотистые плоды.

Груши, яблоки, малину, наклоняя ветки, рвет,

А в бочонки и кувшины льет густой душистый мед.

Блин в окошко виден Тане.

То он в масле, то в сметане.

Кто-то край уже отъел…

Поделиться не хотел!

(Луна.)

Опыты «Свойства мокрого песка», «Свойства песка» (делаем дорожки и узоры из песка).

Дидактические игры «Подскажи словечко», «Игра в загадки».

Подвижные игры «Голубь», «Замри».