Экологическое воспитание дошкольников: формирование нравственности через общение с природой

«Экологическое воспитание дошкольников»

«Природа так обо всем позаботилась,

что повсюду ты находишь чему учиться».

Леонардо да Винчи.

Экологическое образование дошкольников - это воспитание в детях способности любить и понимать окружающий мир и бережно относиться к нему. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для нравственного, эстетического, патриотического воспитания. Через общение с природой обогащается духовная сфера, формируются положительные моральные качества дошкольников.

Разнообразие объектов природы позволяет организовать интересную образовательную деятельность для дошкольников.

В своей работе стараюсь наделить детей первоначальными навыками познания природы, стараюсь сформировать осознанно - правильное отношение непосредственно к самой природе во всем её многообразии, к людям, охраняющим и созидающим её и конечно отношение к себе, как частички природы, понимание ценности жизни и их здоровья в зависимости от состояния окружающей среды.

Планируя работу, тщательно готовлюсь к организованной образовательной деятельности по экологии, в которые включаю игры - путешествия, диалоги с литературными персонажами, осуществляю подбор художественного слова, заранее продумываю все игровые приемы для поддержания интереса детей, усвоения знаний и обретение игровых умений.

В своей педагогической деятельности использую следующие методы и приемы:

Наглядные методы. Рассматривание сюжетных, пейзажных картин, демонстрация схем-моделей, просмотр презентаций, которые помогают сформировать у детей устойчивые образы.

Практические методы.Дидактические игры с экологическим содержанием, установлением причинно - следственных связей, которые позволяют обогатить, закрепить простые логические связи - цепочки.

Цикл наблюдений, который позволяет сформировать у детей конкретные представления об окружающем мире. Ежедневные наблюдения за сезонными явлениями природы, которые помогают развивать наблюдательность, воображение и способности видеть многообразие мира в системе взаимозависимости и взаимосвязи.

Организую совместную деятельность в уголке природы (полив и уход за комнатными растениями, подвожу детей к пониманию необходимости трудовых операций).

Словесные методы. Рассказы, беседы, чтение художественной литературы с экологическим подтекстом, которые позволяют сформировать гуманное и эмоционально положительное отношение к природе, систематизировать полученные знания.

Многолетний опыт работы по экологическому воспитанию показывает, что систематическая, целенаправленная работа в интересной, занимательной форме помогает дошкольникам не только раскрыть тайны природы, но воспитать в детях доброту, ответственность и милосердие.

Предлагаю вашему вниманию цикл наблюдений с детьми младшего дошкольного возраста в зимний период.

1. Наблюдение за снегопадом. Рассказать детям об удивительном явлении природы - снегопаде. Появляются низкие тучи, все вокруг темнеет, кажется, что с неба сплошным потоком летит пух. Провести эксперимент с падающими снежинками на ладонь, рукавицу.

2. Наблюдение за зимующими птицами: воробьи, голуби, вороны. Учить узнавать по внешнему виду, называть. Рассказать где они живут, чем питаются, как им необходимо помогать. Сделать кормушку для птиц и продолжать наблюдение.

Когда прилетают птицы? Почему? Прилетают ли птицы, когда кормушка пуста? Почему?

3. Наблюдение за деревьями и кустарниками. Назовите, какие, деревья и кустарники 3-4 вида вы знаете. Расскажите, почему деревья и кустарники укрывают снегом? Как зимой деревья защищаются от холода?

4. Наблюдение за снегом. Почему идет снег? Какой снег? Где лежит снег? Расскажите о свойствах снега: блестит, как кристаллы; снег белый, как молоко и т.д.. Обратить внимание на размер, форму. Рассказать, что форма изменяется в зависимости от погоды. В безветренный морозный день снежинки падают медленно. Они крупные, блестящие похожие на звездочки. В теплый морозный день они образуют хлопья.

5. Наблюдение за ветром. Рассказать детям, как можно определить дует ли ветер? Почему он дует? Какой ветер? (сильный, слабый, холодный…)

6. Наблюдение за метелью. Рассказать детям, как называется явление в природе, когда ветер метет и кружит снег? Обратить внимание на появление сугробов.

Воспитатель:

 Баженова Елена Александровна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473220-jekologicheskoe-vospitanie-doshkolnikov