Занятие по развитию речи в подготовительной группе Тема: «Путешествие в страну Красивой речи»

Занятие по развитию речи в подготовительной группе

Тема: «Путешествие в страну Красивой речи»

Цели:

1. Совершенствовать умение классифицировать, подбирать антонимы, образование уменьшительно-ласкательных форм существительных.

2. расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.

3. Упражнять в образовании однокоренных слов и прилагательных от существительных.

Задачи:
Образовательные:
1.Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы;
2.Закрепить и обобщить знание детей об антонимах.

Воспитательные:
1. Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма;
2. Способствовать воспитанию доброты, желанию помогать тем, кто нуждается в помощи;
3. Создавать положительный эмоциональный фон.

Развивающие:
1. Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
2. Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Методы и приемы:
Словесные: сюрпризный момент; беседа, ответы на вопросы, загадывание загадок, педагогическая оценка, поощрения.
Наглядные: мультимедийная презентация города Красивой речи, картинки, видео воздушного шара, самолета, иллюстрации осеннего леса.
рассматривание иллюстраций на экране проектора.
Практические: дидактические игры, здоровьесберегающие технологии.
Словарная работа: фантазия, терем, цвет лиловый, золотой, багряный.

Ход занятия:

Орг. момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей на занятие. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А как ещё можно поздороваться?

Дети: Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!

Эмоциональная настройка.

Воспитатель: Какое у вас сейчас настроение? (Хорошее).

И у меня тоже хорошее настроение. Давайте с вами возьмёмся за руки и скажем приветствие друг другу.
(Дети берутся за руки и выполняют действия под приветствие):
Мы с тобой подружимся,
А потом покружимся,
Снова за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: А вот теперь, с этим настроем мы начинаем наше занятие.

Ребята, сегодня нас ждёт необычное путешествие. Мы отправимся в сказочную страну Красивой речи.Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью нашей фантазии.
- А что такое фантазия? – ответы детей (фантазия - это наши мечты, когда мы о чем –то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле).
— Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:
Все вместе:
Каждый день всегда, везде,
На занятиях в игре,
Громко, четко, говорим,
Никуда мы не спешим.
Если хочешь ответить, не шуми,
Тихо руку подними.

Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться в сказочную страну на воздушном шаре. Для этого вам нужно представить, что мы сидим в корзине воздушного шара, и чтоб он поднялся ещё выше, мы будем помогать ему. Сильно-сильно подуем на него.

 Дыхательная гимнастика. Вдох через нос, выдох через вытянутые губы.

Воспитатель: Молодцы! Вот мы с вами попали в необычную страну.

Основная часть.

Воспитатель: Нас встречает город страны Красивой речи.

-Ой, ребята, а для нас здесь письмо! Ребята, помогите нам, пожалуйста! Злые волшебники заколдовали нашу страну. Все, что есть у нас: и дома, и поля, и леса, и дорожки, и речки и солнышко. Помогите нам расколдовать нам нашу страну!

-Нужно помочь жителям этой страны. Поможем? Да.

- Тогда, отгадайте загадку:

Среди поля голубого яркий блеск огня большого

Не спеша огонь тот ходит, землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце.

Догадались это… Солнце.

-Только почему-то оно грустное?

- Злые волшебники заколдовали его. Чтобы расколдовать солнышко нужно выполнить задания.

Воспитатель: Первое задание - скороговорка. В стране Красивой речи нужно чётко и ясно говорить. И сейчас мы с вами потренируемся, будем чётко и ясно проговаривать все звуки скороговорок.

- От топота копыт пыль по полю летит;

- проворонила ворона воронёнка;

- все бобры добры для своих бобрят;

- на горе Арарат растёт крупный виноград;
- чтобы жить с друзьями дружно, обижать друзей не нужно.

Воспитатель: Второе задание -Дидактическая игра: «Скажи ласково».
Воспитатель: В семье все друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково дочь?
Дети при помощи воспитателя образовывают слова
Дочь — доченька, дочурка
Сын – сынок, сыночек.
Папа – папочка, папенька
Дед – дедушка, дедуля
Бабушка – бабулечка
Сестра – сестрёнка
Внук – внучок
Внучка – внученька
Брат – братишка
Воспитатель подводит итог: Замечательно, как много вы знаете ласковых слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые и добрые по отношению к своей семье.
Воспитатель: А сейчас третье задание под названием «Подбери Словечко» и мы должны выполнить задание.
Дидактическая игра:«Назови одним словом».
- Кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка.
- диван, стул, стол, кровать, шкаф.
- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.
- а, б, в, п.
- повар, шофер, плотник, продавец, врач.
-1, 2, 4, 5, 7, 8, 0
Воспитатель: И с этим заданием вы стравились. Молодцы!
На экране появляется картинка осеннего леса
Воспитатель (читает стихотворение): Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Воспитатель: — Ребята, куда мы попали? О чём говорится в этом стихотворении?
Дети: — В этом стихотворении говорится про лес (полный ответ).
Воспитатель: — А лес, какой? Какие слова говорят об этом?
Дети: — Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный.
— Березы жёлтою резьбой (Листья на березах жёлтые).
Воспитатель: Что такое терем?
Дети: Отдельная комната вверху здания или отдельно построенный дом в виде башни.
Воспитатель: жёлтый цвет все знаем. Золотой цвет - это какой цвет?
Ответы детей: золотой, т.е. ярко-жёлтый цвет, листья как золото.
Воспитатель: Багряный цвет - это ярко красный (показывает этот цвет). А вот ребята лиловый цвет (фиолетовый).
Воспитатель показывает лиловый цвет.

Воспитатель: Ребята, а про какое время года говорится в стихотворении?
Дети: В стихотворении говорится об осени.
Чтобы пройти через этот лес и нужно выполнить следующие задания, дополнить предложения.
Лес – это место, где растет много разнообразных деревьев. Какие деревья растут в лесу? Назовите их? (ель, сосна, осина, клен, береза, дуб).
Также в лесу живут различные дикие животные, назовите их? (полный ответ). – В лесу живут волк, заяц, лось, косуля, медведь, лиса.
Птицы живут? Какие? – Дятел, сорока, сова, кукушка.
Что растет в лесу? (Ягоды, грибы, кустарники).
Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Давайте ребята сейчас мы встанем ина полянке этого леса отдохнем.
Физкультминутка «Дует ветер с высоты»

Дует ветер с высоты.

Гнутся травы и цветы.

Вправо-влево, влево-вправо

Клонятся цветы и травы. (Наклоны в стороны.)

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте. (Прыжки.)

Выше! Веселей! Вот так.

Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)

Вот и кончилась игра.

Заниматься нам пора. (Дети садятся.)

Воспитатель: На нашем пути река. Чтобы ее перейти, нужно выполнить следующее задание.

Игровое упражнение «Скажи наоборот» (Назовите слова – антонимы)

Холодно - тепло
Добрый - злой
Смелый – трусливый
Мудрый – глупый
Жадный – щедрый
Трудолюбивый – ленивый
Веселый – грустный
Друг – враг
Темно - светло День – ночь Воспитатель: Вот сколько антонимов вы знаете.
Воспитатель:Как интересно путешествовать! Посмотрите, что мы нашли. Это сундук с сюрпризом. Почитаем, что здесь написано: словесная игра «Закончи предложение»
Дети отгадывают загадки.

Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…» (Привет)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй)
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свиданья)
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…» (Извини)
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…» (Спасибо)
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…» (Пожалуйста)
Из болота крокодил
Дольше всех не выходил.
Члены жабьего совета
Дали приз ему за это –
Наградили попугаем
И кричали: «…» (Поздравляем)
Бык ромашек накосил
И барана пригласил.
Тот один съел угощенье,
Но сказал: «…» (Прошу прощенья)
Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали: «…» (Добрый день)
На закате мотылёк
Залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече.
Скажем гостю: «…» (Добрый вечер)
Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит: «…» (Спокойной ночи)
Девочка Рита возле дорожки
Стол накрывает собаке и кошке.
Плошки расставив, скажет им Рита
«Ешьте! Приятного вам …» (аппетита).

Воспитатель: следующее задание «Какой суп, каша, компот, варенье»

Дидактическая игра «Скажи правильно»

Я называю крупу, а вы говорите, как называется каша, суп приготовленные из этой крупы:

Каша из риса - рисовая каша;
Каша из гороха - гороховая каша;
Каша из кукурузы - кукурузная каша;
Каша из гречки - гречневая каша;
Каша из овса - овсяная каша;
Каша из пшена - пшенная каша;
Каша из манки - манная каша ;
Каша из перловки - перловая каша;
Каша из ячменя - ячневая каша.

-Ребята вы выполнили все задания. И наше солнышко засияло. Посмотрите, какое оно радостное! От его света мир становится прекрасней.

Наше путешествие по “Городу красивой речи” подходит к концу. Пора возвращаться. Всегда помните законы жителей “Города красивой речи”. Повторите их со мной:

Говорим всегда красиво.
Смело и неторопливо!
Ясно, четко говорим,
Потому что не спешим!

Воспитатель: Жители города говорят вам «Спасибо» и в знак благодарности передают нам интересную дидактическую игру с буквами. Ну, а мы отправляемся домой. Представьте себе, что мы летим обратно уже на самолете, сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

- Вот и прибыли мы в детский сад.

-Что нового вы узнали?

- Какое доброе дело сделали?

- А что больше всего понравилось?
Дети: (ответы).
Воспитатель: Наше увлекательное путешествие закончено. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473227-zanjatie-po-razvitiju-rechi-v-podgotovitelnoj