- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В царстве славного Мороза
«В царстве Славного Мороза»
сценарий зимнего праздника для 1-2 классов
Действующие лица: Ведущий, Снеговик, пёс Шарик, Мороз Иванович.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вот и наступила зима! А что такое зима? Это чудесное время года для катания на лыжах, коньках и санках. Кто из вас не любит нестись с огромной горки на ледянках. Да так, чтобы дух захватывало? Или обстреливать неприятеля снежками? Или лепить снеговика? А за что ещё мы любим зиму? Правильно, конечно же, за Новый год1 Это самый лучший и самый волшебный праздник. Да-да, именно волшебный1 Не верите? Тогда я хочу предложить вам посмотреть одну историю, которая случилась как раз в канун Нового года. (ведущий подходит к Снеговику).
Во дворе небольшого крестьянского домика, стоящего почти на краю села, жил да был Снеговик. Он появился на свет благодаря упорным стараниям ватаги мальчишек. Правда, характером Снеговик отличался довольно-таки скверным. Он был всем недоволен и все-всё его раздражало... (ведущий уходит)
Снеговик: Славный морозище! Так и хрустит во мне!(делает небольшие наклоны в разные стороны) Ветер-то, ветер-то так и кусает! Просто любо! (поворачивает голову и смотрит на солнце,которое медленно ползёт по небу и исчезает). Что уставилось, пучеглазое? Поди, растопить меня хочешь? Ничего, ничего! Я и не моргну! Устою! Эй, ты куда делось?(растерянно). Исчезло... Впрочем, как говорится, скатертью дорога. Мне без тебя лучше. Спокойнее.(снова появляется солнцевдали).(удивлённо).Ишь, с другой стороны ползёт! Ладно, пусть себе светит. Ах, как бы мне сдвинуться с места, так и побежал бы на лёд покататься.
(из будки выбирается Шарик. Он лениво чешет сначало одно ухо, затем второе).
Шарик(Снеговику): Гав-гав! Зря ругаешь солнце! Уж оно-то выучит тебя двигаться! Я видел, что было в прошлом году с таким, как ты. И в позапрошлом, и в позапозапрошлом. Гав!
С.: О чём ты говоришь, Бобик? Вон то, пучеглазое, сможет выучить меня двигаться? (показывает насолнце)Глупости, оно само удрало от меня недавно. А знаешь, почему? Я так пристально, в упор на него смотрел, что твоё солнце не выдержало. Зато теперь вон опять, только с другой стороны выползло.
Ш.:(сердито): Гав! Я Шарик! Не смей звать меня Бобиком!
С.: Да какая разница, Шарик или Бобик.
Ш.: А вот придёт время, когда лучи солнца начнут щекотать тебе пятки. Ох, как весело и быстро ты побежишь! Прямо в канаву.
С.:(важно подбоченясь): Не пойму я тебя что-то, мохнатый.
Ш.:(обиженно): Ну и глупый же ты, комок снега! Ну и глупый!
(Снеговик и Шарик обиженно отворачиваются друг от друга.)
С.(примирительно): Славный морозец! Ну, рассказывай, рассказывай!
Ш.(удобно устроившись и подложив под голову лапу): Гав! Я был щенком, маленьким, хорошеньким щенком и лежал на бархатном кресле там, в большой людской конуре, которую они называют домом. Меня целовали в мордочку и вытирали лапки махровым полотенцем. Потом я подрос и стал для них велик. Меня преселили в подвальный этаж. Здесь было гораздо спокойнее, чем наверху.Тихо и дети ежеминутно не тискали. Кормили меня отлично. А в окошко светило солнце и лежать было сущее блаженство!
С.: А блаженство — что такое? Объясни.
Ш.(машет лапой): Куда тебе! Ты не поймёшь! Ты же сделан из снега.
С.: Ну и что! Я тоже хочу блаженства1
Ш.:Забудь. Для тебя солнце — конец. Вмиг растаешь. Лучше спать давай.(уходит).
С.: Шарик1 Шарик! (задумчиво) Нет, я не верю ему. Неужели я простою здесь до самой весны и никогда не узнаю. Что такое блаженство. Как думаешь, пучеглазая? (смотрит на солнце.Затемначинает усиленно шевелиться и пыхтеть,подходит ближе к солнцу, ложится).
С.: Ой. ой. Ой! Во мне что-то журчит! Ой.(хочет встать) Ноги совсем не слушаются.
(из будки выбирается Шарик)
Ш.:Ты чего расшумелся? Ого, приятель, да ты похудел что ли?
С.: Солнце... Блаженство... Я таю-ю-ю....
( на сцену выбегают снежинки и кружатся)
Ш.: Снег пошёл! Снежинки, красавицы, помогите!
( кружатся вокруг шарика и Снеговика)
Снежинки: Мы поможем / 3 р.
Ш.Что же делать?
Снежинки: Нужен мороз, мороз. Мороз.
Ш.: Мороз? А сейчас что, по-вашему? Жара?
Снежинки: Мороз Иванович! \ 3р.
(на сцену выходит Мороз Иванович с большим посохом)
Мороз Иванович: Ну, кто тут меня звал?
Снежинки:(кружась возле М. И. И снеговика): Дедушка, он тает, тает, тает! Помоги ему, ему, ему!
М. И. Тает, говорите? Зимой? Непорядок! Ну ничего, сейчас всё исправим! (прикасается посохом кСнеговику) А ну-ка, волшебный посох, сослужи службу!
Холод, холод, ты не зной!
Я давно дружу с тобой!
Заморозь Снеговика,
Укрепи его бока!
1,2,3.4,5 -
Застываешь ты опять!
(уходят).
(Снеговик начинает шевелиться, поднимается и встаёт)
Ш. Ушёл? Ушёл. (подходит к Снеговику) Ожил, снежное чучело? Тоже мне, герой.
С.: Ничего ты не понимаешь, собака. Я опыта житейского набирался.
Ш.: Ну и как, набрался?
С. : Так набрался, что чуть-чуть не растаял. А я двигаться научился, бежим на каток.
(убегают со сцены)
(выходит ведущий)
Вед.: Чудеса, как снег, повсюду.
Верить надо — чудо ждёт!
И приходит к детям чудо,
Словно сказка, в Новый год!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473258-v-carstve-slavnogo-moroza
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.