Детская мультипликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

"Детская мультипликация как средство развития творческих

способностей детей дошкольного возраста"

Добрый день, уважаемые коллеги!

Благодаря новым компьютерным технологиям мультипликация стала делом, доступным для многих. Мультфильмы теперь с успехом делают и дети.

«Анимация», или, как мы чаще называем, «мультипликация» – необычайное искусство, позволяющее решить целый комплекс педагогических задач, соответствующих требованиям ФГОС дошкольного образования.

Мультипликация предоставляет большие возможности для развития творческих способностей, сочетая теоретические и практические занятия, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда детей.

В процессе создания мультипликационного фильма у детей развиваются не только творческие способности, но и сенсомоторные качества, связанные с действиями руки ребенка, обеспечивающие быстрое и точное усвоение технических приемов в различных видах деятельности, восприятие пропорций, особенностей объемной и плоской формы, характера линий, пространственных отношений; цвета, ритма, движения.

В нашем дошкольном учреждении создана студия детской мультипликации «KidКадр» и разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Добрая дорога в детство» в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка национального проекта «Образование». Данная программа рассчитана на детей 5-7 лет, срок реализации составляет два года.

Процесс создания мультфильма – это интересная и увлекательная деятельность, которая длится несколько занятий.

Создание мультфильма начинается с выбора детьми тематики сюжета. На этапе сочинения, разрабатываем идею мультфильма, а также образ и характер каждого из героев. Это способствует развитию мышления, творческого воображения и инициативы детей .

Далее изготавливаем декорации и персонажи в соответствии с выбранным сюжетом. По сценарию ребенок знает каков персонаж и пытается этот образ создать, передать его характер. При этом очень важно деликатное руководство творческим процессом ребенка.

Когда готовы декорации и герои, переходим к съёмке мультфильма, которая осуществляется с малыми подгруппами детей. После того как все кадры отсняты - монтирую мультфильм, используя программу WindowsMovieMaker (Киностудия).

Далее начинается озвучивание мультфильма , которое заключается в распределении ролей между дошкольниками, разучивании текста произведения, диалогов.

Самым долгожданным для маленьких мультипликаторов является момент, когда на большом экране появляются первые кадры фильма. Показывая свою работу родителям, педагогам, сверстникам, ребенок делится плодами своего творчества, что имеет важную воспитательную функцию.

Уважаемые коллеги, теперь позвольте представить вашему вниманию отрывки мультфильмов, выполненные нашими воспитанниками в разных техниках. Первый отрывок выполнен в технике перекладной анимации…

Далее, в технике пластилиновой анимации…

И последний- ЛЕГО анимация.

К концу обучения в мультипликационной студии «KidКадр» мы хотим видеть свободную, творчески и гармонично-развитую, социально ориентированную личность, способную к саморазвитию и самореализации.

Таким образом, мультипликационная студия является неоспоримой инновацией в деятельности ДОУ, универсальным образовательным пространством, внутри которого, благодаря особой системе взаимоотношений взрослых и детей, происходит целостное развитие личности ребенка, раскрытие внутреннего мира каждого воспитанника.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473297-detskaja-multiplikacija-kak-sredstvo-razvitij