Тематическая неделя «Мир зимней одежды» (подготовительная группа)

Режимные моменты

Интег-рация

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

работа

Утро

СКР

ФР

СКР

ПР

РР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе. Измерение температуры.

Утренняя гимнастика с ИКТ.

В уголке природы отметить дату и погодные изменения - Цель: привлечь внимание детей за явлениями неживой природы

Д/игра «Приметы зимы». Цель: уточнять представления детей об основных приметах зимы.

В книжный уголок поставить альбомы и иллюстрации на тему "Одежда", «Зимняя одежда». Цель: познакомить с большим разнообразием видов зимней одежды.

Словесная игра «Один – много». Цель: умение образовывать существительные, обозначающие предметы одежды вомножественном числе. (шапка, куртка, рубашка, ботинок).

Познакомить родителей с новой темой.

ООД:

СКР

ПР

ФР

РР

ХЭР

РР

ПР

СКР

Познание. ФЭМП: Решение примеров, величина «выше, глубже», элементы треугольника – задачи: учить составлять примеры, читать записи;закреплять умение правильно пользоваться знаками +,-; познакомить с элементами геометрической фигуры треугольник (вершины, стороны, углы); различать понятия выше, глубже; учить формулировать учебную задачу; способствовать закреплению счета в пределах 10(прямой, обратный), находить последующее и предыдущее число; развивать умение ориентироваться в пространстве;

Худ. тв-во: Аппликация «Платье для снегурочки» - задачи: продолжать учить изображать внешние особенности зимнего персонажа; закреплять приёмам вырезывания симметричных предметов (снегурочки) из бумаги, сложенной вдвое; совершенствовать умение самостоятельно составлять узор (украшение костюма снегурочки), пользуясь освоенными ранее приёмами.

Музыка

Прогулка

СКР,

ПР, РР,

ХЭР,

ФР

См. картотеку «Зима» № 1.

Возвращение с прогулки

СКР

РР

ПР

КГН:Совершенствовать навыки приёма пищи: правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Беседа: «Во что я люблю одеваться». Цель: формировать представления детей об одежде, её связи с сезоном, показать зависимость одежды и здоровья.

Деятельность после сна

ФР

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Профилактика плоскостопия- ходьба по ребристой дорожке.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Вечер

РР

ПР

СКР

ФР

ХЭР

Предложить настольно-печатные игры – цель:

Формировать у детей умение самостоятельно выбирать игру, развивать сюжет, выбирать партнеров по игре, формировать чувство коллективизма.

С/р игра «Собираемся на зимнюю прогулку». Цель: Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли (мать, отец, дети, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом).

Игра на внимание: «Варежки - перчатки» - цель-развивать слуховое внимание, закрепление лексической темы «Зимняя одежда».

(вика, Эмилия Б.)

Вечерняя прогулка

Игры с выносным материалом

Режимные моменты

Интег-рация

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

работа

Утро

СКР

ФР

ПР

РР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе. Измерение температуры.

Утренняя гимнастика с ИКТ

Работа с календарём- цель: закреплять знания детей о втором месяце осени, уточнить представления о сезонных изменениях в природе, развивать мышление, речь.

Дидактические игры: «Что изменилось?», «Что пропало?», «Продолжи ряд», «Четвёртый лишний», «Для чего эти инструменты» - развиваем логику и мышление.

Д/и «Узор на варежке» (орнамент из геометрических фигур)

(Полина М., Яша)

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД:

РР

СКР

ПР

ФР

ПР

РР

СКР

ФР

ХЭР

Развитие речи (ЗКР) : «Путешествие в прошлое одежды» (Дыбина О.Л.) – цель:

Познакомить с изменениями и преобразованиями одежды человека, ее эволюцию от древности до наших дней; совершенствовать умение разделять утилитарную и эстетическую функцию одежды. Развивать умение анализировать и сравнивать, формулировать суждения; активизировать творческое воображение, обогащать словарный запас, воспитывать бережное отношение к предметам одежды; уважение к труду людей, занимающихся созданием материалов, умение взаимодействовать со сверстниками.

Познание «Храмы Санкт-Петербурга» (Алифанова Г.Т., стр.192) – задачи:

Углублять и уточнять знания детей о достопримечательностях родного города; Познакомить детей с внешним видом и внутренним устройством Казанского собора. Развивать стремление как можно больше знать о прошлом и настоящем родного города; Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать доброе отношение к окружающим людям. Воспитывать любовь к родному городу.Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию

Физкультура

Прогулка

СКР

ПР, РР
ХЭР
ФР

См. картотеку «Зима» № 2»

Возвращение с прогулки

СКР

РР

КГН:Совершенствовать навыки самообслуживания- закреплять умения поддерживать порядок в шкафчиках, аккуратно вешать и складывать свою одежду.

Беседа с детьми. Тема: «Кто нас обувает и одевает» - Цель: закрепить знания о профессиях, дать знания о профессии модельера, закройщика.

Деят-ть после сна

ФР

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Профилактика плоскостопия- ходьба по ребристой дорожке.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Вечер

ПР

СКР

РР

ФР

ХЭР

Конструирование(оригами) - «Новогодняя гирлянда» задачи:Учить складывать объемную игрушку способом оригами. Совершенствовать навыки работы с ножницами, бумагой.

С/Р «Ателье» - побуждать детей творчески воспроизводить в играх профессии, ближайшего окружения. Изготовление атрибутов для игры (вырезаем платье).

Д/И «Опиши, что покажу» - цель: составлять предложение об одежде.

(Аня, Лера, Ваня)

Вечерняя прогулка

Игры с выносным материалом

Режимные моменты

Интег-рация

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

работа

Утро

ФР

СКР

ПР

РР

Приём и осмотр детей на улице. Измерение температуры.

Утренняя гимнастика с ИКТ

Настольно- печатные игры-цель: развивать самостоятельность, инициативу, умение играть в паре.

Загадывание загадок по теме «Одежда».

Д\и «Что изменилось?» - цель: развивать зрительное внимание, память, мышление.

(Вика, Артём, Максим)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

ООД:

ПР

СКР

РР,

ФР

ХЭР

РР, ПР

СКР

ФР

Познание: ФЭМП: Состав числа из двух меньших, установление закономерностей – задачи: упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа; способствовать развитию понимания взаимно-обратных отношений между числами в пределах 10.воспитание самостоятельности, умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Рисование «Силуэты Петербурга»» - задачи:закрепить знания детей о Санкт-Петербурге; учить детей узнавать на открытках достопримечательности своего города, воссоздавать картинки из частей, учить узнавать памятные места по силуэтам; развивать координацию речи и движений, память, внимание, воспитывать коммуникативные качества во взаимоотношениях в коллективе, любовь к родному городу

Прогулка

СК, РР, ПР
ХЭР
ФР

Физкультура на улице.

См. картотеку «Зима» № 3.

Возвращение с прогулки

СКР

РР

КГН:Совершенствовать навыки приёма пищи: правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Просмотр презентации: «Моя родина Россия» -Систематизация знаний по теме.

Воспитывать чувство любви к своей Родине – России;Развивать интерес к родной стране.

Деятельность после сна

ФР

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Профилактика плоскостопия- ходьба по ребристой дорожке.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Папка передвижка «Наша Родина Россия»

Вечер

ФР

РР

ПР

СКР

Физкультурный досуг.

Настольные игры: шашки, домино. Цель: учить самостоятельно организовывать игры данного вида, готовить место для игры, соблюдать правила.

С/Р игра «Путешествие на поезде» -формирование у детей представлений о безопасности на железной дороге; познакомить детей с трудом железнодорожника; дать понять, что поездом управляет машинист, что нужно приобрести билет для того, чтобы сесть в поезд; формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Д\и «Собери флаг» - Закрепить знания детей о государственных символах России;

(Никита, Ева, Максим и Аня)

Вечерняя прогулка

Игры с выносным материалом

Режимные моменты

Интег-рация

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

работа

Утро

ФР

СКР

ПР

РР

Приём и осмотр детей на улице. Измерение температуры.

Утренняя гимнастика с ИКТ.

Внести в группу карту России для самостоятельного знакомства.

Д\И «Найди на карте…» (Рассматриваниекарты России) – цель: Развитие познавательной активности детей в процессе исследования, через знакомство с природными материалами.

Д\и «Что изменилось?» - цель: развивать зрительное внимание, память, мышление.

(Вика, Артём)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Консультация «Ребёнок и его Родина».

ООД:

РР

СКР

ПР

ФР

ХЭР

Развитие речи: Грамота Звук (М) и буква М. (М.П. Белова стр.36) - задачи: формировать представление о букве М и звуке [М]; развивать умение выделять звук [к] в словах; умение выделять первый и последний звук в слове; развивать память, внимание, мышление, общую и мелкую моторику.

Познание: Экологическое окружение:«Подземные богатства земли» - Задачи: расширять знания детей о природе, познакомить с подземными полезными ископаемыми, дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в быту (воды, энергии, газа), уметь перечислять их названия и определять к какой группе относятся.

Музыка

Прогулка

ПР
СКР
РРФР
ХЭР

См. картотеку «Зима» № 4».

Возвращение с прогулки

СКР

РР

КГН:Совершенствовать навыки приёма пищи: правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Чтение: В. Степанов «Моя Родина - Россия».

Деятельность после сна

ФР

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Профилактика плоскостопия- ходьба по ребристой дорожке.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Вечер

РР

ПР

СКР

ФР

Рассказывание сказки «По щучьему веленью» - Познакомить детей с персонажами сказки "По щучьему велению"; Побуждать интерес детей к театрально-игровой деятельности; развивать умение следить за развитием действия в сказке.

Развивать речь, воображение, мышление, фантазию. Создать дружелюбную атмосферу, хорошее и радостное настроение. Вызвать у детей интерес к народному творчеству. Воспитывать умение детей работать в коллективе.

Д\и «Собери флаг» - Закрепить знания детей о государственных символах России;

(Яша, Кирилл К., Эмилия Л., Кирилл П.)

Вечерняя прогулка

Игры с выносным материалом

Режимные моменты

Интег-рация

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

работа

Утро

ФР

СКР

ПР

РР

Приём и осмотр детей на улице. Измерение температуры.

Утренняя гимнастика с ИКТ

Дежурство в уголке природы – уход за растениями. - Цель: учить регулировать полив растений.

Самостоятельная деятельность детей.

Дидактические игры по лексической теме «Зимняя одежда»:

1. «Чья, чей, чьи, чье?» - Цель: упражнять детей в употребление притяжательных местоимений.

2. «Подбери признак» - Цель: формировать навык согласовывать прилагательные с существительными.

Д/И «Живая неделя» - Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

(Полина М., Ева, Ваня)

Индивидуальные беседы по запросам родителей

ООД:

ХЭР

СКР

РР

ФР
РР
СКР

Рисование «Расписной платок» - задачи: расширить знания детей о народном декоративно - прикладном искусстве; продолжать знакомить детей с историей платка, технологией его создания; подвести к понятию «композиция»; учить применять художественные навыки в работе по заданной теме; развивать художественный вкус, чувство цвета и ритма; развития у детей творческого воображения, фантазии; прививать любовь к искусству русских художников и мастеров; воспитывать стремление выполнять работу как можно лучше.

Физкультура.

Прогулка

ПР

СКР

РРФР

ХЭР

См. картотеку «Осень» № 5.

Возвращение с прогулки

СКР

РР

КГН:Совершенствовать навыки приёма пищи: правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

Чтение художественной литературы пожеланию детей.

Деятельность после сна

ФР

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Профилактика плоскостопия- ходьба по ребристой дорожке.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Вечер

РР

ПР

СКР

ФР

С/Р игра «Магазин одежды» - цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать совместную игру, справедливо решать возникшие в игре конфликты, регулировать поведение на основе игровых правил, творчески комбинировать разнообразные события, создавая новый сюжет игры. Стимулировать детей к использованию выразительных средств речи, жестов, мимики, интонации.

Трудовая деятельность: мытьё игрушек – цель: приучать детей к трудовым действиям, поддерживать чистоту в группе.

Д/И «Назови соседа» - цель:

Формировать умение узнавать и называть числа. Правильно заполнять пропуски в числовом ряду. Развивать память, речь. (Никита, Полина, Эмилия Б.)

Вечерняяпрогулка

Игры с выносным материалом