Знать ребенок должен каждый, безопасность-это важно!

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №56 «Надежда» г. Орска»

Конспект

образовательной деятельности

Тема: «Помнить все должны о том,

что нельзя шутить с огнём»

Возрастная группа: 5-6 лет

Подготовила:

ВоспитательI категории

Кудряшов А.Г.

Орск

2021

Цель: Закрепить знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».

• Закрепить знания о причинах возникновения пожара.

•  Закрепить знания детей о том, что огонь боится песка, воды и земли.

• Закрепить знания о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности.

• Познакомить детей с огнетушителем, подчеркнув, что пользоваться им могут только взрослые.

Развивающие

1. Совершенствовать умение участвовать в коллективном разговоре;

2. Развивать у детей социальные мотивы поведения, учить считаться с желаниями и потребностями партнеров по деятельности;

3. Развивать память, мышление, речь.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, уважения к труду пожарных, ее значимость в жизни людей.

Работа над словарем: закрепление понятий по теме «Пожарная безопасность».

Приемы руководства деятельностью детей:

1. Наглядный - показ слайд- презентации, разрезные картинки «Огонь друг, огонь враг».

2. Игровой- Д/и «Снаряди пожарника», пальчиковая гимнастика «Мы пожарные», Д/и «Потуши огонь».

3. Словесный- беседа, художественное слово

Предварительная работа:

• 1. Заучивание пальчиковой гимнастике

  2. Беседа о пожарной безопасности.

Используемые технологии:

• Здоровьесберегающие,

• Игровые,

• Личностно-ориентированные,

Информационно-коммуникативные технологии

Создание среды для организации и проведения занятия:

Слайд презентация, видео-письмо от Сурка, колокольчик. Д/и «Снаряди пожарника», Д/и «Потуши огонь», медальки юные пожарники для проведения рефлексии.

План занятия:

1.Вводная часть:

Психологический настрой.

Дидактический круг.

Создание мотива для деятельности детей.

Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

1. Основная часть:

Создание проблемной ситуации.

Определение способа разрешения ситуации.

Д/и «Снаряди пожарника»,

Пальчиковая гимнастика «Мы пожарные»,

Д/и «Потуши огонь».

1. Заключительная часть:

Оценка деятельности детей.

Подведения итогов ОД.

Ход

образовательной деятельности:

Психогимнастика «Дружные ребята»

Встали дети, встали в круг,

Ты мой друг, и я твой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Поздоровайтесь с гостями и пожелаем им добра.

Проблема: Ребята, я сегодня получила видео-письмо от степных жителей. Я очень обеспокоена, что там у них происходит. Хотите его увидеть. Тогда, внимание на экран.

Слайд 1. – Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я сурок, живу в степи. Всю нашу степь заполонил дым, вот-вот она вспыхнет огнем!!! Он идет из леса. Там отдыхали люди, разжигали костер и за собой его не потушили. Животные и птицы обеспокоены тем, что огонь поползет по сухой траве и может случиться пожар. Лес в опасности! Степь в опасности! Помогите нам!

Восп. Ребята, что случилось у жителей степи? Как вы думаете из-за чего случился пожар? Как мы можем помочь животным и птицам? Что нам нужно для этого сделать?

Дети (ответ)

- Ребята, назовите, люди какой профессии могут бороться с огнём? По какому номеру телефона можно их вызвать? Я вам предлагаю побывать в роли бесстрашных, смелых, ловких пожарных и помочь жителям степи! Согласны?

- Ребята, вы знаете, как называется машина, на которой передвигаются пожарные? (01)

Восп. Ребята, как вы думаете, что нужно пожарному для работы?

Дидактическая игра « Снаряди пожарного»

-Детям предлагаетсяна экране выбрать предметы, которые необходимые пожарному в работе, и объяснить для чего они нужны, найти лишние предметы, и назвать их.

Восп. Ребята, нам пора снаряжаться и отправляться на помощь степным жителям! И для этого нам нужна пожарная машина. Предлагаю ее построить.

- Молодцы, теперь у нас все готово для того, чтобы отправиться на помощь степным животным. Занимайте свои места в машине! (Дети рассаживаются)

- Ребята, вы готовы выручить степных жителей? Тогда поехали.

Пальчиковая гимнастика "Мы – пожарные"

На машине ярко – красной (Двумя руками имитируем езду на машине «крутим руль») Мчимся мы вперёд. (Ритмично щёлкаем пальцами рук) Труд тяжёлый и опасный (Энергично потираем ладонь о ладонь вертикально) Нас, пожарных, ждёт. (Скрещивают руки на груди и ритмично похлопываем по плечам скрещенными руками) Вой пронзительный сирены (Ритмично покачивают головой) Может оглушить (Указательные пальцы обеих рук подносим к ушам, ритмично постукиваем) Будем и водой, и пеной (Ритмично «выбрасываем» пальцы из сжатого кулака). Мы пожар тушить.(Ритмично постукивают кулачками друг о друг) И в беду попавшим людям (Ритмично потирают ладони) Сможем мы помочь (Ритмично похлопывают руками по бокам) С пламенем бороться будем, (Ритмично потопывают) Мы и день и ночь! (Ритмично хлопают в ладош).

В.: Ребята, вот мы с вами и в лесу! Посмотрите, здесь действительно произошло возгорание. Огонь же полыхает.

Слайд 2 (изображения огня)

В. Ребята, посмотрите, огонь уже полыхает. Чем же мы с вами сможем его потушить?

Игра на экране «Потуши огонь»

В.Ребята, какие вы молодцы! Вы смогли потушить пожар! Давайте немного отдохнем. Ой, ребята вы, наверное, устали тушить огонь? Давайте мы с вами присядем и немного отдохнем.

- Как вы думаете, почему произошел пожар в лесу?

- Вы знаете правило поведения в лесу?

- Ребята, а как вы думаете, всегда ли огонь может быть злым? Предлагаю вам узнать и поиграть в игру.

Дидактическая игра « Огонь-друг, огонь-враг»

- Давайте с вами разделимся на две команды (Дети делятся на две команды, подходят к столам. Каждому ребенку предлагается собрать целую картинку из частей (красный стол – картинка их 8 деталей, желтый стол – из 6) и собирают разрезные карточки с изображением огонь друг, огонь враг.

Вам нужно сложить из разрезных картинок одну большую картинку и обозначить ее значком «добрый огонь» и «злой огонь»

- Что изображено у вас на картинках? Каким огоньком вы обозначите ее: добрым или злым?

Сурок. Ребята, выспасли лес и степь от огня, помогли лесным и степным жителям! Теперь нам совсем не страшно покидать свои дома и готовиться к зиме. Спасибо вам, ребята!

В. Ребята, а нам с вами пора возвращаться в наш детский сад. Занимайте места в нашей машине.

На машине ярко – красной (Двумя руками имитируем езду на машине «крутим руль») Мчимся мы вперёд. (Ритмично щёлкаем пальцами рук) Труд тяжёлый и опасный (Энергично потираем ладонь о ладонь вертикально) Нас, пожарных, ждёт. (Скрещивают руки на груди и ритмично похлопываем по плечам скрещенными руками) Вой пронзительный сирены (Ритмично покачивают головой).

Итог

В. Вот мы и вернулись в наш детский сад. Давайте присядем в круг и поделимся впечатлениями.

- Ребята, где мы с вами побывали? Кому помогали? Как помогали? Вам было страшно или тяжело помогать степным жителям?

- Я вами горжусь. Вы у меня такие оказались смелые, отважные и быстро справились с огнем. За это я хочу вас наградить медальками «Отважный пожарный».

Воспитатель предлагает детям взять медальку определенного цвета:

Красная – мне было не страшно, я легко справился со всеми заданиями

Зеленая – мне было страшно, и я не хотел выполнять задания.

Синяя - мне все понравилось путешествие и было легко справляться со всеми заданиями

Дети разбирают медали и объясняют свой выбор.

- Ребята, вы большие молодци!

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473434-znat-rebenok-dolzhen-kazhdyj-bezopasnost-jeto