Программа дополнительного образования обучающихся. Кружок «Мое здоровье»

Программа дополнительного образования.

Кружок «Мое здоровье».

Возрастная группа 10-15 лет.

Планируемые результаты освоения программы:

Личностные результаты отражаются в готовности учащихся к саморазвитию, укреплению и сохранению собственного здоровья средствами физической культуры. Они включают в себя сформированную мотивацию к обучению и познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Личностными результатами, формируемыми при реализации программы дополнительного образования «Мое здоровье» также являются:

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

• проявление положительных качеств личности и умение управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

• усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.

Метапредметные результаты отражаются в умении самостоятельно определять цели и задачи своей деятельности, подготовки к выполнению нормативов, планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности, работать индивидуально и взаимодействовать в группе. В соответствии с ФГОС ООО метапредметные результаты включают в себя универсальные учебные действия (УУД). Выделяются три группы универсальных учебных действий: регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Регулятивные УУД:-умение самостоятельно определять цели своей деятельности, ставить и формулировать новые задачи в дополнительном образовании, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение оценивать правильность выполнения поставленной задачи, собственные возможности её решения;

• владение основами самоконтроля, самооценки.

• формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Коммуникативные УУД:- умение организовывать совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

• умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

• формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Программа кружка «Мое здоровье» направлена на формирование и развитие творческих способностей учащихся, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, организацию их свободного времени; обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности (ФЗ 273-ст.75).

Дополнительная общеразвивающие программа «Мое здоровье» ежегодно обновляется с учетом развития технологий, культуры и социальной сферы.

Планируемые образовательные результаты:

Любая культура начинается со знаний. Поэтому школьники должны получить и усвоить основы знаний о сущности здорового образа жизни, гигиене тела, питания, режима дня, составлении оздоровительных комплексов упражнений, тренировок и т. д. уметь применять их на практике с целью сохранения и укрепления собственного здоровья.

Творческий элемент предусматривает развитие полученных знаний в ходе активной самореализации личности в процессе физкультурно — оздоровительной деятельности.

Поведенческий элемент предусматривает формирование устойчивых положительных привычек и применение поведенческих стереотипов здорового образа жизни школьников.

Формирование культуры здоровья — это активный процесс воспитания и самореализации учеников.

Сохранение физического, психического и нравственного здоровья, в соответствии с заявленными государственными приоритетами, является одной из главных задач любого общеобразовательного учреждения.

II. Содержание учебного курса:

«экскурсии» — 24 часа для приобщения школьников к отдыху на природе, воспитания любви к природе и заботы о ней;

«гигиена и здоровье» — 7 часов для ознакомления с простейшими понятиями «гигиена», «здоровье», «здоровый образ жизни и его составляющие», «активный и пассивный отдых». А также для получения знаний о гигиене полости рта, режиме дня и его пользе для сохранения и укрепления здоровья, гигиене сна как лучшем лекарстве, стрессе. Способах борьбы с ними вреде, который он оказывает на организм;

«вредные привычки» - 2 часа с целью пропаганды здорового образа жизни и культуры в общении;

«если хочешь быть здоров»- 8 часов для приобщения детей к двигательной и проектной деятельности; для знакомства с понятиями «режим дня» и его значение для здоровья человека, «гиподинамия», «физкультура и спорт». Итогом изучения данного раздела является подбор материала и оформление проекта «Мое здоровье».

«безопасное поведение» - 5 часов с целью профилактики травматизма, формирования предусмотрительности и бережного отношения к своему здоровью;

«первая помощь» – 6 часов для получения знаний в области оказания первой доврачебной помощи при ранениях, травмах, в том числе самопомощи и взаимопомощи;

«подвижные игры и эстафеты» -16 часов для развития физических и морально – волевых качеств.

Ш. Учебный план с формами промежуточной аттестации

Продолжительность занятий 2 в неделю по 40 минут каждое.

Тематическое планирование

Условия реализации программы

Учебно – методическое обеспечение.

1.Н.Н.Шапцева «Наш выбор – здоровье». Волгоград. Издательство «Учитель» 2009.

2.Г.К.Зайцев «Школьная валеология». Санкт – Петербург. Издательство «Акцидент» 1998.

3.Л.Г.Татарникова «Педагогическая валеология». Санкт – Петербург. Издательство «Петрос» 2000.

4.Модно быть здоровым. (Из опыта проведения Всероссийского урока здоровья» Йошкар – Олоа, 2004.

5.Н.Н.Куинджи «Валеология». Москва. Издательство «Аспект Пресс» 2001 и др.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473623-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-obuchaj