Буклет учителя начальных классов «Мой лучший урок»

Скажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я пойму.
(Древняя китайскаямудрость)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ВИШНЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" БЕЛОВСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

Моё педагогическое кредо -
горькая минута урока – пустые глаза ученика.

Жизненное кредо-

относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.

Мой девиз –

учить и воспитывать
от сердца к сердцу.

Основная идея моего педагогического опыта:

состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие. Учитель должен организовать работу детей так, чтобы они сами додумались до решения проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях.

Цель моей работы:

создание условий и системы работы по повышению качества знаний учащихся и их мотивации к учению с использованием системно - деятельностного подхода черезинформационно-коммуникативные технологии.

Адрес: 307917, Курская обл., Беловский р-н, с.Вишнево, ул. Жихаревка, 5А

Тел.: 8 (47 149) 3-91-28

email:   vishnevskaa2018@yandex.ru
http: //bel-vish.ru

Юденко Наталья

Георгиевна

• В 1976 году закончила Николаевское – на – Амуре педагогическое училище

• Работаю учителем начальных классов в селе Эворон 39 лет

• Замужем, 2 сына, дочь, 3 внука,1 внучка.

Всероссийский конкурс педагогического мастерства

«Мой лучший урок»

Черкашина Ирина Николаевна-учитель начальных классов

в конкурсе

профессионального мастерства педагогов

общеобразовательных организаций Курской области

«Мой лучший урок»

Урок математики в 1 классе

Тема: «Числа 6, 7. Письмо цифры 6.».

Цель урока:Знакомство с числами 6 и 7, цифрами 6 и 7 и составом числа 6.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, доска, учебники, тетради.

Формы работы: самостоятельная, групповая, фронтальная работа.

Содержание отобрано в соответствии с требованиями программы, требованиями ФГОС, с учетом подготовленности детей и учетом возрастных особенностей данного класса. Методы и приемы: словесный (диалог, дискуссия), наглядный, практический, проблемный (противоречие между житейскими представлениями и научными фактами).

Педагогические технологии: проблемно-диалогическая, ИКТ.

Структура, содержание и методы привели к формированию УУД: дети освоили новый способ творческой деятельности, продолжили учиться вести диалог, учиться планировать свои действия, оценивать свою работу, корректировать действия в соответствии с ситуацией, выбирать рациональные способы.

Планируемые результаты:

предметные: формирование понятия числа и цифры 6 и 7 как результата сложения чисел; определение места чисел в числовом ряду; развитие умения написания цифры 6.

метапредметные:

регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; развивать умения контролировать с вою деятельность в соответствии с поставленными задачами;

познавательные: развивать умения анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать; формировать умения ориентироваться в учебнике и тетради, действовать по образцу;

коммуникативные: создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

Характеристика класса:

В классе, в котором проводился урок, 10 учащихся. Большинство детей воспитываются в полных благополучных семьях.

Дети разного уровня подготовки. Ребята умеют работать в парах, умеют взаимодействовать во фронтальной работе. На уроке математики дети активно включаются в творческую деятельность. Умеют оценивать свою работу и работу одноклассников.

Сценарий урока.

1.Мотивация учащихся.

2.Актуализация знаний.

3.Постановка учебной задачи.

4.Постановка проекта выхода из затруднения (открытия детьми нового задания).

5.Физминутка.

6.Первичное закрепление.

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Формирование адекватной самооценки и самоконтроля.

8.Рефлексия деятельности.