Какие разные птицы

Широва Лариса Анатольевна

МАДОУ «Детский сад № 17»

г. Заречный, Пензенской области

Природа и я

«Какие разные птицы»

Цели:

1. Образовательная:

   • уточнить знания детей о многообразии зимующих птиц и их значении для природы;

   • уточнить знания детей о значении природных условий для жизни птиц;

   • совершенствовать умения детей узнавать птиц по их устному описанию;

   • уточнить знания о видах кормушек и о кормах, используемых для подкормки птиц.

2. Воспитательная:

• воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому;

• развивать навыки общения, взаимодействия;

• совершенствовать культуру поведения.

1. Развивающая:

• развивать внимание, память, речь, логическое мышление.

Оборудование: кормушки для птиц, корм для птиц, иллюстрации зимующих птиц.

План экскурсии:

1. Организационный этап:

   • Ритуал приветствия;

   • Актуализация темы.

1. Основной этап:

• Значение птиц в природе;

• Игра «Узнай птицу»;

• Значение природных условий для жизни зимующих птиц;

• Кормушки и корм для птиц. Чтение стихотворения «Покормите птиц зимой»;

• Творческий конкурс (из снега дети лепят птицу);

• Релаксация.

1. Итоговый этап:

• Рефлексия;

• Заключительное слово воспитателя.

Ход экскурсии.

1. Организационный этап.

   • Ритуал приветствия «Передай улыбку по кругу».

Цель: создать эмоционально – благоприятные отношения в группе.

Дети стоят по кругу парами, берутся за руки, смотрят друг другу в глаза и дарят молча самую добрую улыбку.

• Актуализация темы.

Цель: пробудить у детей интерес к занятию, сформировать мотив деятельности.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите в окно. Какие изменения произошли в природе?»

Дети: «Выпал снег».

Воспитатель читает стихотворение С Есенина.

«Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Повязалася сосна».

- Ребята, а вы любите зиму? За что?

(Ответы детей).

- А вы никогда не задумывались, кому трудно живётся зимой?

Дети: «Птицам, животным».

- Верно. А сейчас мы отправимся в парк на экскурсию, где и поговорим о зимующих птицах, а также понаблюдаем за ними.

2. Основной этап.

Цель: обеспечить ясное понимание воспитанниками цели.

• Значение птиц в природе.

- Ребята, а для чего нужны птицы в природе?

Дети: « Они создают красоту природы. Являются санитарами леса. Способствуют размножению растений».

• Игра «Узнай птицу».

- Посмотрите, как прекрасен наш парк в ясный зимний день. Солнечные лучи освещают запорошенные снегом верхушки деревьев, на ветвях которых мы видим необыкновенные «цветы». Это птицы зимнего леса. Вы , я думаю, многих из них знаете и угадаете их по описанию.

Воспитатель проводит игру «Узнай птицу». По словесному описанию дети должны узнать птицу. Если птица названа верно, показывается её иллюстрация.

ВОРОБЕЙ. Это маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твёрдый, к концу заострённый. В холодную пору птицы сидят, плотно, прижавшись друг к другу, нахохлившись.

СИНИЦА. Это красивая птица. У неё на голове чёрная шапочка, щёки белые, на горле чёрная полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина жёлто-зелёная, а брюшко – жёлтое.

ДЯТЕЛ. У этой птицы красивое пёстрое оперение: верх тела – чёрный, на голове и шее – белые пятна, на сложенных крыльях - белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый.

СНЕГИРЬ. У этой птицы верх головы, крылья, хвост – чёрные; спина - голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, чёрного цвета.

КЛЁСТ. Это небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом.

СОРОКА. Голова, крылья, хвост у этой птицы – чёрные, а по бокам белоснежные пёрышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый.

ВОРОНА. У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья – чёрные, а остальное тело – серое.

(По мере отгадывания воспитатель показывает детям иллюстрации птиц и сообщает дополнительную информацию о каждой птице.)

ВОРОБЬИ спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой ноге стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись друг к другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные, постоянно охорашиваются, охотно купаются зимой в снегу.

СИНИЦЫ - очень подвижные птицы. Перепархивая с одной ветки на ветку, они подвешиваются к ним вниз головой, качаются, держатся на самых тонких веточках. В этом им помогают их длинные и острые когти.

В наших лесах чаще всего встречается большой пёстрый дятел. Он – украшение нашего леса. Дятел – труженик. Расклюёт дятел в своей «кузнице» шишку и летит за новой.

СНЕГИРИ – нарядные птицы. Самцы – красногрудые, а у самочек наряд более скромный. Снегири держатся обычно небольшими стайками (7-10птичек). Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку. С приходом темноты вся стайка улетает на кусты или деревья, где и ночует.

КЛЁСТОВ называют «северными попугайчиками». Такое прозвище они получили за то, что, подобно настоящим попугаям, искусно лазают по деревьям. Клюв у клёста имеет особую форму: верхняя и нижняя части изогнуты в разную стороны. Клёсты срывают спелые шишки и, усевшись на ветку, придерживают шишку цепкими ноготками, достают из неё семена. Клёсты – единственные птицы, которые зимой выводят птенцов, даже при 28 градусах мороза.

СОРОКА ловкая, подвижная, суетливая птица. Вместе с воронами и галками переселяется на зиму ближе к жилью людей.

- Молодцы, ребята! Но мы назвали не всех птиц зимнего леса. Кого из птиц можно ещё встретить зимой, расскажут вам ваши товарищи.

(Дети рассказывают стихотворения о различных зимующих птицах. Используют стихи А.Л.Барто.)

• Значение природных условий для жизни зимующих птиц.

- Ребята, как вы считаете, что для птиц страшнее – холод или голод? Почему?

(Ответы детей).

- Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.

• Кормушки и корм для птиц. Стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой».

- Ребята, а как мы с вами можем помочь птичкам?

Дети: «Можно повесить кормушки и подкармливать птиц».

- Многие из ребят изготовили кормушки. Давайте их рассмотрим. Какая из кормушек наиболее удачная, удобная для птиц?

(Воспитатель вместе с детьми рассматривает и обсуждает различные виды кормушек).

- Кормушки надо развешивать в местах, спокойных для птиц и доступных для того, чтобы своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку хорошо установить на балконе квартиры. Через стекло окна очень интересно наблюдать за птичьей столовой.

- Ребята, давайте с вами развесим кормушки на деревьях нашего детского сада, Во дворе и каждый день будем кормить наших пернатых друзей.

(Воспитатель с детьми развешивают кормушки).

- А вы знаете, как кормить птиц? Для различных видов птиц нужны различные корма. Клёсты питаются только сосновыми и еловыми семенами. Дятел любит полакомиться семенами шишек и личинками насекомых в коре деревьев и веток.

Поэтому корм для птиц, которые прилетают к вам на кормушку, необходимо готовить заранее. Делают это летом и осенью.

Семена подсолнечника едят почти все птицы, особенно синицы и поползни. Овёс, пшено и просо едят воробьи. Семена крапивы охотно едят все зерновые птицы. Венички крапивы вешают около кормушек. Снегири очень любят ягоды рябины. Заготавливать её лучше после первых заморозков. Хлебные крошки, остатки мучных и мясных продуктов тоже можно давать птицам. Сырое сало – отличный корм для синиц, поползней и дятлов. Салом птицу хорошо подкармливать в морозные и ненастные дни. Сырое мясо – хорошая пища для синиц и поползней, а также для ворон, галок и сорок. Кусочки несолёного сала и мяса подвешивают на ниточках.

- Итак, ребята, вы запомнили, какой корм едят зимующие птицы? Давайте проверим. Игра «Определи корм». С завязанными глазами ребёнок должен определить корм и вспомнить, кто им питается. В игре участвуют 4 – 6 человек.

- Молодцы, ребята! Вы научились определять корм и знаете, кто из зимующих птиц какой корм любит.

- А сейчас Юра прочитает нам стихотворение «Покормите птиц зимой».

Покормите птиц зимой! Горсть одна -

Пусть со всех концов И не страшна будет им зима

К вам слетятся, как домой, Приучите птиц в мороз

Стайки на крыльцо. К своему окну,

НЕ богаты их корма. Чтоб без песен не пришлось

Горсть зерна нужна, Нам встречать весну.

• Творческий конкурс «Снежная птица».

Цель: учить взаимодействию в коллективе.

- А теперь, ребята, давайте с вами проявим творческие способности. Сегодня липкий снег. И очень легко будет слепить птицу. Давайте разделимся на три команды.

(С помощью считалки дети делятся на команды и лепят птицу).

- Молодцы, ребята, вы славно поработали. У вас получились изумительные птицы.

• Релаксация.

Цель : снятие эмоционального напряжения.

«Вещи, дарящие радость».

- Ребята, давайте встанем вокруг наших птиц. А теперь закройте глаза. Сделайте глубокий вдох и медленный выдох.

Вспомните о тех вещах, которые когда-либо дарили вам радость и хорошее настроение. Выберите что-нибудь, что вам кажется в эту минуту особенно приятным. Возможно, это будут капли дождя на лепестках розы, возможно – уютное тепло твоей постели, возможно – освежающий прыжок в прохладу реки жарким днём. Припомните свои чувства в мгновения счастья… (Пауза).

Теперь пусть образ этого события (или предмета), подарившего вам радость и хорошее настроение, начнёт бледнеть, пока совсем не растает. Но не забудьте само

ощущение радости, храните его.

Теперь потянитесь, выпрямитесь и откройте глаза.

1. Итоговый этап.

• Рефлексия.

Цель: понять, как дети чувствовали себя на прогулке.

- Ребята, по вашим довольным лицам я вижу, что вам понравилась такая экскурсия. Что интересного вы узнали? Что вам понравилось? Что было для вас самым трудным? Поделитесь своими чувствами.

• Заключительное слово воспитателя.

- Спасибо, ребята, за ваше активное участие в прогулке. Я уверена, что вы будете по-другому относиться к птицам, животным и, конечно же, друг к другу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473927-kakie-raznye-pticy