Заинка беленький, заинка серенький

Конспект музыкального занятия в средней группе

«Заинька серенький, заинька беленький»

Музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад №108»

Сиротина Людмила Алексеевна

Город Петрозаводск Республика Карелия

Цель: развитие музыкальных способностей через музыкально-игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• Расширить представление о весне и ее признаках

• Учить петь выразительно, чисто интонировать мелодию

Развивающие:

• Развивать чувство ритма, музыкальный слух, координацию движений

• Развивать эмоциональную отзывчивость, воображение, умение высказывать свои впечатления

Воспитательные:

• Воспитывать коммуникативные навыки, доброжелательность друг к другу

• Воспитывать бережное отношение к природе

Оборудование: музыкальные инструменты, два игрушечных зайчика (белый и серый), ленточки, музыкальный центр

Музыкальный репертуар: музыкальная игра «Здравствуй, здравствуй, милый друг!», танец с ленточками «Светит солнышко для всех», П.И.Чайковский «Подснежник», музыкальная разминка для пальчиков «Пиццикато» из балета «Сильвия» Делиб Лео, укр.нар песня «Ой, бежит ручьем вода», «Часики» м/ф Фиксики, игра «Солнышко и дождик».

Ход занятия.

Дети заходят в зал, строятся в одну шеренгу.

Муз.рук пропевает: Здравствуйте, котята!

Дети пропевают: Мяу-мяу-мяу!

МР пропевает: Здравствуйте, щенята!

Дети пропевают: Гав-гав-гав!

МР пропевает: Здравствуйте, утята!

Дети пропевают: Кря-кря-кря!

МР пропевает: Здравствуйте, ребята!

Дети, пропевая отвечают: Здравствуйте!

МР: По дорожке пойдем гулять, будем мы друзей искать ( музыкальная игра «Здравствуй, здравствуй, милый друг!») Дети садятся на коврик полукругом.

МР: Посмотрите, ребята, кого я встретила по дорожке! Какие хорошенькие зайчики! Один серый, другой белый. Интересно, а почему они разного цвета?

Дети отвечают

МР: Наверное, белый зайчик еще не поменял шубку. А зачем зайчикам менять шубу? Каким цветом зайчик зимой? А каким цветом летом? Давайте нашему новому другу, белому зайчику расскажем, что же такое весна, чтобы он знал, когда надо менять шубку. А поможет нам музыка (В корзинке лежат ленточки желтого цвета. МР раздает каждому ребенку по две ленточки, дети садятся в рассыпную). Танец с ленточками «Светит солнышко для всех».

Дети складывают ленточки в корзинку, садятся на стульчики возле фортепиано.

МР: Скажите, ребята, что происходит с природой весной?

Дети отвечают.

МР: В танце мы показали зайчику, как ярко светит солнце, и как стало оно теплее. А когда светло и тепло, то и настроение у нас поднимается. На деревьях набухают почки, возвращаются с теплых стран птицы, из-под снега пробивается первый цветок. Как он называется?

Дети отвечают.

МР: Правильно, подснежник. Это удивительно красивый и нежный цветок, посмотрите ( показ картинки). Давайте послушаем, как Петр Ильич Чайковский описал подснежник в музыке. Слушание «Подснежник» П.И.Чайковский.

МР: Скажите, пожалуйста, вам понравилась музыка, которую вы сейчас услышали? Какая она? Какой музыкальный инструмент вы услышали? Петр Ильич Чайковский замечательный русский композитор ( Показ портрета Чайковского). Он первый, кто создал для детей альбом фортепианных пьес. Ему было легко это сделать, потому что он понимал и любил детей. Его музыка легкая и нежная.

МР: А что еще мы можем рассказать зайчику о весне?

Дети отвечают.

МР: Весной просыпаются насекомые. Давайте сейчас наши пальчики превратятся в маленьких паучков ( музыкальная разминка для пальчиков «Пиццикато» из балета «Сильвия» Делиб Лео). Наши паучки обратно превращаются в пальчики.

МР: Серенький зайчик предлагает вам еще рассказать о весне, с помощью песни «Ой, бежит ручьем вода».

Перед пением провести разминку для лица. Дети показывают уточку, вытягивая губы вперед, у лягушки улыбка растягивается до ушей, удивленная кошечка подняла бровки вверх, хмурый песик, увидел кошку и сдвинул брови.

Исполнение песни «Ой, бежит ручьем вода». МР обращает внимание детей на чистоту интонирования и выразительность.

МР: Какие молодцы! Вы так много рассказали зайчику про весну. Вы слышите? Кажется , это тикают часы. Тик-так, так-тик! На учете каждый миг. Все минуты и часы, подсчитают нам часы!

Музыкальные инструменты находятся под стульчиками. Дети с инструментами выходят в зал, строятся полукругом. Игра на ДМИ «Часики идут» м/ф Фиксики.

(после игры инструменты ставятся на стол) Дети встают в круг.

МР: Ребята, зайчики очень благодарны вам за то, что вы им так много рассказали о весне. Давайте вспомним: мы танцевали веселый танец и рассказали зайчику о том, что весной солнце? (дети отвечают); мы слушали пьесу про первый цветок, который называется?(дети отвечают) И композитора зовут?(дети отвечают) Мы рассказали, что прилетают птицы с теплых стран и просыпаются насекомые, и спели песню про Весну. А часики рассказали нам о том, что всё надо делать вовремя, и шубку меня тоже! Ведь в белой шубке зайчика быстрее найдут волк и лисичка.

А сейчас, я предлагаю еще с зайчиками поиграть. Игра «Солнышко и дождик» . После игры, выстроить детей в одну шеренгу.

МР: Вот и подошло к концу наше музыкальное занятие. Давайте скажем «До свидания» нашим новым друзьям. Им пора возвращаться домой, в лес.

МР пропевает: До свидания!

Дети отвечают, пропевая: До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474014-zainka-belenkij-zainka-serenkij