Разработка урока русского языка по теме «Обособление согласованных определений»

Урок русского языка

11 класс

Тема урока:«Обособление согласованных определений».

Цель урока:

- повторить тему, изученную в 8 классе,

- углубить сведения об обособлении определений и постановке знаков препинания;

- закрепить и скорректировать знания обучающихся,

- осуществить контроль по теме;

- развивать речь, стимулировать творческую активность обучающихся,

- развивать умения и навыки в решении проблемных задач на основе поисковой деятельности.

 Задачи урока:

1. активизировать полученные в средней школе знания по теме;

2. установить связь темы урока с общей темой «Обособленные определения;

3. проверить степень сформированности представлений обучающихся об обособлении согласованных определениях, их роли в речи, умения трансформировать конструкции с ними в сложные предложения;

4. выявить в ходе коллективного обсуждения все случаи обособления согласованных определений;

5. осуществить текущий контроль сформированности умений и навыков обособления согласованных определений;

6. организовать самостоятельную тренировочную работу;

7. организовать творческую самостоятельную индивидуальную работу;

8. организовать творческую самостоятельную коллективную работу.

 Формы работы: аудиторная, коллективная под руководством учителя, самостоятельная индивидуальная и групповая.

 Условия проведения урока (оборудование): проектор и экран или интерактивная доска; компьютерный класс на этапе тренировки и контроля.

  II. Отбор электронных ресурсов

1.  Интерактивная таблица "Общие условия обособления определений".

2.Тест "Обособление согласованных определений".Состоит из 2 вопросов.

3. Электронное задание "Обособление согласованных определений". Вариант1

4. Электронное задание "Обособление согласованных определений". Вариант2

5. Интерактивная пунктограмма "Обособление причастного оборота"

6. Обособленные нераспространённые определения.

7. Обособленные определения.

8. Обособленные определения. Вариант 2.

9.Обособленные определения. Вариант 3.

10. Обособленные распространенные определения.

11. Обособленные распространенные определения.

12. Обособленные распространенные определения. Вариант 2.

13. Обособленные нераспространенные определения. Вариант 2

14. Обособленные нераспространенные определения. Вариант 3

15. Обособленные распространенные определения. Вариант 1.

16. Обособленные члены предложения.

17. Гипертекстовое определение "Обособленные члены предложения"

 18. Гипертекстовое определение "Что такое причастный оборот?"

19. Диктант для учащихся средних классов. Отрывок из произведения М.А.Булгаков

20 Слайдовая презентация.

III. Организация ресурсов

1). Активизация базовых знаний.

1. Запишем тему урока «Обособленные согласованные определения», определим её ключевое слово.

- Дайте определение понятия - «обособленный член предложения».

Обращаемся к ЦОРу Гипертекстовое определение "Обособленные члены предложения"http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6645de8b-df90-4a22-855d-ec37abd582ed/view/

Обособление 

Прочитайте текст. Если вы не всё поняли, обратитесь к выделенным словам и посмотрите комментарии. 

Обособление – один из способов смыслового выделения части простого предложения, ИНТОНАЦИОННО В УСТНОЙ РЕЧИ и С ПОМОЩЬЮ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ НА ПИСЬМЕ. Обособленные члены предложения делятся на две группы:

• ОБОСОБЛЕННЫЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ, БЛИЗКИЕ ПО СМЫСЛУ К ПРЕДЛОЖЕНИЮ;

• УТОЧНЯЮЩИЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

1. Словарная диктовка.

 Определение, распространённые и нераспространённые, согласованные и несогласованные; прилагательное, причастие, причастный оборот, порядковое числительное, местоимение.

3. Самопроверка (Презентация, слайд 2).

1. Постановка проблемного вопроса.

- Почему эти слова оказались в одной диктовке? Распределите их на две группы.

5. Работаем с терминами первой группы (определение, распространённые и нераспространённые, согласованные и несогласованные) по Презентации (слайды 3-5).

6. Проблемный вопрос: как, исходя из темы нашего урока, можно озаглавить вторую группу слов?

7. Обращаемся к ЦОРу  Гипертекстовое определение "Что такое причастный оборот?"http://school-collection.edu.ru/catalog/ext-search/?text=%EE%E1%EE%F1%EE%E1%EB%E5%ED%ED%FB%E5+%EE%EF%F0%E5%E4%E5%EB%E5%ED%E8%FF&tg=&context=current&interface=teacher&class%5B%5D=47&class%5B%5D=48&class%5B%5D=49&class%5B%5D=50&class%5B%5D=51&class%5B%5D=53&class%5B%5D=54&subject%5B%5D=8&rub_guid%5B%5D=0194dabc-c6b3-4ebc-92ae-b64057b18a2e&rub_guid%5B%5D=79d01890-0a01-00ee-01df-4f6ece00f9b7&rub_guid%5B%5D=e92131e2-85b9-ee62-b9c8-1d8c08dc1b5f&rub_guid%5B%5D=1a4667bb-ff92-4b57-983a-5030034a1b34

Попробуйте самостоятельно восстановить определение. Проверьте, правильно ли вы это сделали, обратившись к вопросительному знаку.

 Причастие с зависимыми словами называется ?.

- Найдите ответ, заданный на экране, во второй группе слов.

2)Изучение материала конкретно по теме урока.

1. - Когда же обосабливается определение, выраженное причастным оборотом?

Обращаемся к ЦОРу Интерактивная пунктограмма "Обособление причастногооборота"http://school-collection.edu.ru/catalog/ext-search/?text=%CE%E1%EE%F1%EE%E1%EB%E5%ED%E8%E5+%EE%EF%F0%E5%E4%E5%EB%E5%ED%E8%E9&tg=

Информация, появляющаяся в ячейках таблицы после активизации вопросительных знаков, служит либо поддержкой объяснения учителя, либо подтверждением результатов обсуждения каждого.

2. Обратимся к ЦОРу  Интерактивная таблица "Общие условия обособления определений".http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e30fb330-4d2a-4bb3-9740-1b8f21246053/%5BRUS8_191-192%5D_%5BIA_048%5D.swf

И нформация, появляющаяся в ячейках таблицы после активизации ячеек служит либо поддержкой объяснения учителя, либо подтверждением результатов обсуждения каждого.

3). Закрепление темы.

1. Коллективная работа под руководством учителя.

Обращаемся к ЦОРам:

А. Электронное задание "Обособление согласованных определений". Вариант1

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/50c2c03f-9bfe-47fd-9aa5-062bf9765aac/%5BRUS8_191-192%5D_%5BQS_050%5D.html

Б. Электронное задание "Обособление огласованных определений". Вариант2

2. Самостоятельная работа обучающихся.

Обращаемся к ЦОРам:

А. Обособленные нераспространенные определения.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/82d32327-cec8-472d-ab0a-d6af86392d7a/4.1.3.doc

Б. Обособленные нераспространенные определения

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8586675c-fffa-45c2-b370-8ae2a1c3652e/view/

В. Обособленные нераспространенные определения. Вариант 1

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/db7f7b51-e3fa-437a-a267-732e964d036a/view

Г. Обособленные определения. Вариант 2

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2e95c327-60a2-4733-ace3-ff8f8e069aff/view/

Д. Обособленные определения. Вариант 3

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d5bd0e0f-cdf4-446f-8323-a4b511ef1780/view/

Е. Обособленные распространенные определения

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/842ffceb-5778-4f90-afb4-1e93b027ea37/view/

Ж. Обособленные распространенные определения.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/749054c2-c22c-497a-82a8-e500832e2f30/view/

Образец

3. Контроль знаний по теме.

Тест "Обособление согласованных определений". Состоит из 2 вопросов.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0cd5c28d-9994-4d86-a8db-0efd83fe3c68/index_listing.html

IV. Домашнее задание

Обязательное для всех:

выполнить электронные задания на домашнем компьютере или, пользуясь раздаточным материалом один из предложенных вариантов:

А. «Обособленные определения» Тест состоит из 2 блоков вопросов по темам: обособление одиночных определений; обособление распространённых определений http://school-collection.edu.ru/catalog/ext-search/?text=%CE%E1%EE%F1%EE%E1%EB%E5%ED%E8%E5+%EE%EF%F0%E5%E4%E5%EB%E5%ED%E8%E9&tg=

Б. Обособленные распространенные определения. Вариант 2

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/749054c2-c22c-497a-82a8-e500832e2f30/view/

В. Обособленные нераспространенные определения. Вариант 2

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3db6bce4-ee9f-4074-9b78-7cf9eb3d72b5/view/

Г. Обособленные нераспространенные определения. Вариант 3

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f6932c2d-6653-4ec8-b9cc-7f619f9366c2/view/

Д. Обособленные определения Вариант 1.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d432b1f7-7cf0-4834-86ff-9acacf71d2b3/view/

Е. Обособленные распространенные определения. Вариант 1.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c569adfe-22dc-4056-9b4f-56d00b36914a/view/

И одно задание на выбор:

1. Написать диктант на домашнем компьютере

Диктант для учащихся средних классов. Отрывок из произведения М.А.Булгаковаhttp://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9e3e2c15-0b49-74bf-91f7-080fe1d4a1c3/1.html

Интерактивное задание по русскому языку для тренировки грамотности. Охватывает все темы и разделы, изучаемые школьниками в 8 классе. Диктант представляет собой отрывок из произведения М.А.Булгакова "Белая гвардия". Работа пользователя с ресурсом начинается с прослушивания диктанта целиком (кнопка "Прослушать" главного окна). Далее пользователю необходимо прослушивать и записывать текст по предложениям или фразам, используя кнопки "Pause" и "Play" проигрывателя. После того, как диктант написан, пользователю следует вернуться в главное окно (переход по кнопке "Назад" окна браузера) и внести записанный диктант в окно проверки. Нажать кнопку "Проверить".

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/69d1277e-dfb0-65fd-a6da-6baa91ee5c76/108624/?interface=themcol

Город. Сады стояли безмолвные и спокойные, отягченные белым, нетронутым снегом. И было садов в Городе так много, как ни в одном городе мира. Они раскинулись повсюду огромными пятнами, с аллеями, каштанами, оврагами, кленами и липами. Сады красовались на прекрасных горах, нависших над Днепром, и, уступами поднимаясь, расширяясь, порою пестря миллионами солнечных пятен, порою в нежных сумерках, царствовал вечный Царский сад. Отвесные стены, заметенные вьюгою, падали на нижние далекие террасы, а те расходились все дальше и шире, переходили в береговые рощи над шоссе, вьющимся по берегу великой реки, и темная, скованная лента уходила туда, в дымку, куда даже с городских высот не хватает человеческих глаз, где седые пороги, Запорожская Сечь, и Херсонес, и дальнее море. Зимою, как ни в одном городе мира, упадал покой на улицах и переулках и верхнего Города, на горах, и Города нижнего, раскинувшегося в излучине замерзшего Днепра, и весь машинный гул уходил внутрь каменных зданий, смягчался и ворчал довольно глухо. Вся энергия Города, накопленная за солнечное и грозовое лето, выливалась в свете. Свет с четырех часов дня начинал загораться в окнах домов, в круглых электрических шарах, в газовых фонарях, в фонарях домовых, с огненными номерами, и в стеклянных сплошных окнах электрических станций, наводящих на мысль о страшном и суетном электрическом будущем человечества, в их сплошных окнах, где были видны неустанно мотающие свои отчаянные колеса машины, до корня расшатывающие самое основание земли. М. А. Булгаков« Белая гвардия».

2. Написать творческую работу о родном городе с использованием обособленных определений (мини-сочинение-описание).

3. В текстах художественной литературы найти примеры употребления обособленных определений.

4. Подготовить диктант по теме.

Творческие задания для коллективной работы:

1. Создать электронный журнал «Родная природа в лирике поэта-земляка», обозначить цветом обособленные определения.

2. Используя стихи поэтов Серебряного века, подготовить для младших школьников пособие-справочник «Определения как средства выразительности речи».

Последующий контроль по теме «Обособленные члены предложения»:

1. Обособленные члены предложения. Вариант 1

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/379c1419-5779-4698-acb1-dfaa567977c6/view/

2. Обособленные члены предложения. Вариант 2

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5c62647f-f8e4-4800-8e07-ee4a7915eeca/view/

3. Обособленные члены предложения. Вариант 3

h ttp://school-collection.edu.ru/catalog/res/6281bb31-c3e9-4309-9c3d-9fe676e1ecd5/view/

У рок сопровождает слайдовая презентация

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474122-razrabotka-uroka-russkogo-jazyka-po-teme-obos