Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе «Я человек-имею право»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

29.11.21.

понедельник

Утренняя гимнастика по плану специалиста.

Беседа «Каждый ребенок имеет права и обязанности».
Утро радостных встреч: игра «Поиск добрых слов»Цель: Предложить детям рассмотреть различные ситуации, раскрыть на примерах значение «волшебных слов», показать их возможности для восстановления нарушенного порядка, снятия нечаянно нанесенной обиды, исправления допущенной ошибки, сохранения добрых отношений.

Ц: Познакомить детей с понятием «право».

Чтение рассказа В. Осеевой «Сыновья».

Ц: Формирование у детей умение воспринимать литературное произведение.
Просмотр мультфильма «Смешарики». Права детей». Беседа «Какие права присущи человеку с рождения»?

Д/и «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое.

В уголке природы полить цветы, протереть пыль с листьев. В календаре отметить состояние погоды. Познакомить детей с понятием «право».

Чтение рассказа В. Осеевой «Сыновья»

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Папка- передвижка «Права и обязанности детей».

Образова -тельная деятель -ность

1.П.Р. Основы науки и естествознания. Тема:«У меня есть права».

Цели: Развивать правовое мировоззрение и нравственные представления.

Формировать представление о собственных правах.

2.Х-Э.Р. Рисование. Тема: «Я в новогоднем костюме». Показать детям вариант изображения человека в необычной одежде с использованием карандашного наброска , доводить работу до завершения. Используя акварель для фона.

3.Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста.

См. конспект

Прогулка

Смотреть прогулочные карты № 5. Наблюдения за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать. Д/и: «Какое небо?» Цель: продолжать учить подбирать относительные прилагательные. П/и: «День - ночь» Цель: продолжать развивать ловкость, воображение.Труд: собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Упражняться в беге с препятствием. Каролина. Глеб, Савелий

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Экспериментальная деятельность: почему шарик сморщился?

Отгадывание загадок о снеге, о зиме.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение сказки «Гадкий утенок».

Вечер:

Бодрящая гимнастика.№2

Ходьба детей по массажным дорожкам .

Игра- драматизация по сказке «Рукавичка»

Цель:развитие игровой деятельности детей, продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре.

Д/и «Танец шляпы»

Цель: развивать социальные навыки (передают шляпу по кругу под музыку, по окончании музыки, тот, у кого осталась шляпа, выполняет танцевальное упражнение с другом)

Просмотр мультфильма «Смешарики. Права детей».

Игра «Мужские и женские имена».

Дети становятся в круг. Из рук в руки передается какой-нибудь предмет. Тот, у кого он в руках, называет мужское имя и передает мяч соседу. Игра повторяется с называнием женских имен.
П/игра: «Поймай мяч».

Цель:развивать ловкость.
Вечерний круг (рефлексия дня) «Я и другие».

Цель:развивать уверенность в себе, умение высказывать своё мнение, способность внимательно выслушивать своих товарищей;развивать воображение;воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Совершенствовать умение составлять рассказы по содержанию картин

Ориентировка в пространстве (на себе, на другом человеке).Каролина, Никита С., Миша

Ситуативный разговор «Знаете ли вы, что означает ваше имя»? Моделирование символа «Право на имя».

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Д/и «Когда это бывает?».

П/и « Белые медведи», «Круговорот».

Дни недели

Предметно – пространственная среда

Примечания

ПОНЕДЕЛЬНИК

Оформить выставку «Мои права».
Внести альбом «Добрые поступки»

ВТОРНИК

Игры с движением и речью «Четвертый лишний».
Приготовить лопатки.
Сюжетная игра «Адресное бюро».

СРЕДА

Предложить пластилин для сам. деятельности, настольные игры.

С. ролевая игра «Семья». Предложить раскраски по теме.

ЧЕТВЕРГ

Подбор картинок и рисунков познавательного материала к альбому «Букварь в картинках».
Предложить  конструктор, лего, мозаику. Игры в игровом уголке.

ПЯТНИЦА

Предложить карандаши. Раскрашивание предметных и сюжетных картинок.
С. игра «Почта» (Знание детьми своего адреса и адреса детского сада).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

30.11.21.

вторник

Утренняя гимнастика по плану специалиста

Рассматривание документа «Свидетельство о рождении».

Цель: дать детям представление о важности права на имя, закрепленное документом «Свидетельство о рождении».
Беседа «Право на имя, отчество, фамилию».

Цель: познакомить с понятием отчество, фамилия; с

Рассказ о том, как в старину выбирали имена».

Цель: пополнять знания детей о народных традициях, праздниках (именинах).

Д/и «Образуй отчество». Ц: учить образовывать отчества от мужских имен; развивать речь.

М.П/и «Узнай по голосу».

Упражняться в проговаривании скороговорок..

«Сплетем венок из предложений»

Ц: Упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое внимание.

Беседа «Я – ребёнок, я –человек!» Как вы считаете, какие вы? Большие или маленькие? Какими хотите

вырасти? Как вы думаете, от того большой человек или маленький зависит хороший он или плохой? (поясняем). Чтение стихотворения: Если сам ты небольшой, Но с высокою душой, Значит твой реальный рост Выше самых дальних звёзд.

Напомнить родителям о ежедневном заполнении журнала приема детей.

Образова -тельная деятель -ность

1. П.Р. Формирование элементарных математических представлений. Занятие №1 знакомство с монетами достоинством 1,2,5.10 руб. и 1,5, 10 копейками.

2. Х-Э.Р. Музыка.(по плану музыкального руководителя).

Помораева, Позина стр.67-69

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №7. Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: отметить взаимосвязь в живой и неживой природе.

П/и «Кошки-мышки», «Классы». Цель: развивать навыки основных движений.

Д/и «Когда это бывает?».

Поупражнять детей в прыжках в высоту. Цель: развивать прыгучесть. Макар, Тимур, Алёна.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.
Цель: развивать трудовые навыки.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.

Дежурство по столовой.

Вечер:

Бодрящая гимнастика №4

Игра «Когда я стану взрослым»

Цель: учить называть «взрослые» имена людей; развивать речь. Ход игры.Воспитатель называет имя, а дети говорят полное имя. (Например, Таня – Татьяна). В игре можно использовать мяч.

Чтение рассказа детям «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский. Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.
Час загадок и отгадок «Ум хорошо, а два лучше».

Ц:Знакомство с русскими загадками, играми, хороводными песнями. Приобщение детей к русским традициям и обычаям. Рисование на тему «Моя семья».

Цель:развивать художественные способности.

Д/и «Назови часть предмета»

Ц:учить «разбирать» любой объект на составляющие части

Сюжетно- ролевая игра: «Семья»; Сюжет «Из магазина домой». Игровые действия: мама выбирает продукты, следит за малышом, папа помогает нести тяжелые сумки.

Игра «Назови полным именем»

Цель: закреплять знания детей о своем имени, фамилии, отчестве. Развивать коммуникативную компетентность. Воспитывать уважительное отношение к именам людей.

Ход игры. Дети называют свое полное имя – Ф.И.О. (имя мамы, папы, бабушки, дедушки и т.д.)  В игре можно использовать мяч.

Закреплять формулы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините)

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №9. Наблюдение за погодой. Цели: познакомить с наиболее типичными особенностями  зимы. Уточнить название и назначение предметов одежды.

Д/и«Зимние слова». Цель: упражнять в подборе прилагательных.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

01.12.21.

среда

Утренняя гимнастика по плану специалиста.

Утренний круг «Передай улыбку по кругу» (У меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т.д.)
Рассматривание иллюстраций, книг, фотоальбомов, открыток о семье, иллюстраций с хорошим и плохим поведением членов семьи по отношению к детям.

Ц: закрепить и совершенствовать знания детей по теме.

Беседа» Я имею право на семью». Цель: Формировать умение защитить свою жизнь и жизнь других людей.

Беседа по ОБЖ «Поможем девочке найти бабушку» Цель: подвести к понятию, что нельзя без разрешения выходить из дома, группы, участка; разговаривать с незнакомыми людьми.

Игра «Назови имена сказочных героев»

Цель.Развивать коммуникативную компетентность.

(Незнайка, Чебурашка, Золушка и т.д.) Порассуждать о том, как образовались эти имена.

«Части суток». Цель: развитие памяти, умение в правильной последовательности называть части суток. Макар, Миша, Стас, Никита Б.

Ситуативный разговор о вежливости и этикете.

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.

Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Образова -тельная деятель -ность

1.Х.-Э.Р. Рисование. Тема: «Я в новогоднем костюме». Показать детям вариант изображения человека в необычной одежде с использованием карандашного наброска , доводить работу до завершения. Используя акварель для фона.

2.Р.Р. Обучение грамоте. Занятие №13. Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквойи И и правилом написания и после мягких согласных звуков.
3.Ф.Р. Физическая культура по плану специалиста.

Журова, Дурова стр. 128-129

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №4. Наблюдение за неживым объектом - обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки начавшейся осени, полюбоваться разноцветными листьями, рассмотреть коров земли. П/и: «Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

Подбрасывание мяча вверх и ловля его двумя руками. Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при бросании и ловле мяча, развивать ловкость. Сава, Глеб, Макар.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки.
Д/и: «Назови осенние месяцы». Цель: закрепить знания о временах года.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.

Дежурство по столовой.

Вечер:

Бодрящая гимнастика № 2

Беседа Наши фамилии»Цель: дать представление о происхождении фамилий; развивать любознательность; воспитывать интерес к прошлому.

Продуктивная деятельность «Герб моей семьи».

Учить выбирать содержание своего рисунка, продумывать композицию, цветовое решение. Закреплять технические навыки рисования. Побуждать детей рассказывать об увлечениях своей семьи, ее традициях и отражать в рисунке, что самое главное в семье, чем интересна семья ребенка.
Сюжетно-ролевая игра «В магазине игрушек». Цель: вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры; учить взаимодействовать с игрушками и друг с другом в качестве партнеров; побуждать к принятию роли.

Д/ и: «Магазин сувениров». Цель: Закрепить знания детей о народных промыслах России

Подвижная игра «Автомобили»

Цель: учить элементарным правилам дорожного движения; сигналам светофора.

Речевая игра «Найди звук в слове». Цель: закреплять умение выделять заданный звук в словах. Тимур, Никита Б., Алёна

Повторить названия зимних и осенних месяцев.

Д/и: «Я начну, а ты продолжи» (пословицы о доме, Родине,

Беседа «Я, Ты, Он, Она – вместе дружная семья».Ц: познакомить детей с многонациональной страной; что их отличает (языком, одеждой, обычаями, кухней, музыкой и т.д) и что объединяет: Народы России – россияне, все они живут в дружбе, уважая обычаи, друг друга.

*Чтениестих-я «Кем был твой прадед на Руси?».

Г. Граудин №39с.31.

Напомнить родителям о своевременной оплате за д\с.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2. Наблюдение за погодой – на прогулке самостоятельно понаблюдать за погодой.

Д/и: «Назови осенние месяцы».

Художественное слово: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора – весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны небеса».

П/игра: «Ловишка, бери ленту» – развитие бега, ловкости.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.
Цель: развивать трудовые навыки.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

02.12.21.

четверг

Утренняя гимнастика по плану специалиста.
Утренний круг. «Мир моих фантазий».Цель: Развивать воображение, раскованность, коммуникативные навыки, вырабатывать доброжелательное отношение друг к другу. Материал: стульчик на каждого ребёнка, цветик - семицветик.

Беседа«Право на здоровье».

Цель: Формировать знание детей о том, что они имеют право на охрану здоровья, медицинское обслуживание.

Беседа на тему: «Если хочешь быть здоровым».

Цель: Уточнить и расширить представления детей о правилах поведения в общественных местах. Дать детям понять, что каждый ребёнок имеет право на здоровый образ жизни и на медицинскую помощь и лечение.

Д/И «Разрезные картинки» Ц: учить собирать изображения различных видов хлебных изделий.

Игра: «Ласковушки» Ц: Научить вступать в контакт и общаться в позитивном ключе, создавать обстановку доверие и

эмоционального комфорта.

Д/и «Назови слово на заданный звук» - развитие фонематического слуха. Кирилл, Егор, Никита Б.

Повторение название дней недели. Сава, Стас, Глеб

Моделирование ситуации «Для чего нужно учиться»? Решение проблемной ситуации «Твой брат не пошел в школу, почему»?

Образова -тельная деятель -ность

1.Р.Р. Развитие речи. Занятие №18. Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»

2.ЦДЮТТ

3.Ф.Р. Физическая культура( на прогулке)

Ушакова стр.67-69

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №7 Наблюдение за облаками.

Д. игра «Какие бывают облака»?.

Труд: Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки.

П. И. « Наседка и коршун».

Игра «Скажи, где». Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве. Вероника, Каролина, Паша

Самостоятельная игровая деятельность на участке, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

К. Г. Н. Беседа «Самостоятельность и аккуратность при умывании».Чтение сказки «Два жадных медвежонка». Цель: продолжать знакомить детей с художественными произведениями, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним.

Вечер:

Бодрящая гимнастика №2.

Беседа «Режим дня».

Цель: Сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

Театрализованная игра: «Витаминная семья»

Цель:Через зрелищное представление, используя стендовый тип кукольного театра (фланелеграф или магнитная доска), познакомить детей с наиболее полезными лесными и садовыми ягодами; воспитать осознанное отношение к необходимости употреблять в пищу ягоды и фрукты.

С.р.Игра «Чтобы нам не болеть».

Цель: В игровой форме, воспитывать доброе отношение к тем, кто заботится об их здоровье (к врачам); Формировать осознанное отношение к необходимости укреплять здоровье с помощью зарядки, витаминов.

*Рисование коллективной картинки: «Отдых». Сейчас мы все вместе на одном большом листе нарисуем то, как мы чувствуем, что такое отдых.

Цель: Усилить внимание к внутренним самоощущениям, научить осознавать их и выражать с помощью речи.

Д.И.«Какой я по счету?»

Цель: закрепить

порядковый счет до десяти и обратно.Сава, Алёна, Стас.

Дидактическая игра: «Парки и скверы». Цель: подбор прилагательных. Вероника, Милана, Даша. Максим

Игровая ситуация: «Пожар».

Цель: Знакомство детей с правилами пожарной безопасности, учить осторожному обращению с огнём.

Вечерний круг (рефлексия дня) «Что такое радость?»

Цель:Развиватьумение адекватно выражать своё эмоциональное состояние, понимать эмоциональное состояние другого человека.

Материал:Фото радостных лиц детей, пиктограмма “радость“, солнышко, красный фломастер.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №1 Наблюдение за цветом неба. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе.

П/и «Ловишки». Цель: упражнять в беге, ловкости.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.
Цель: развивать трудовые навыки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

03.12.21.

пятница

Утренняя гимнастика по плану специалиста.
Утренний круг «Эстафета дружбы»Взяться за руки и передавать как эстафету рукопожатие. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет».

Игра «Танец шляпы».

Цель: развивать социальные навыки (передают шляпу по кругу под музыку, по окончании музыки, тот, у кого осталась шляпа, выполняет танцевальное упражнение с другом).
«Право на свободу независимо от национальности, расы, страны». Цель: Познакомить детей с правом на свободу и равенство; каждый человек должен обладать всеми правами и свободами независимо от национальности и убеждений.

Беседа: «Земля – наш общий дом».

Цель: Воспитывать интерес и уважение к людям, их деятельности, культуре, быту. Формировать представление о Земле, о своей стране.

Артикуляционная

гимнастика «Дудочка»

На дудочку губы

положим, и даже сыграть

на ней сможем. Ду-Ду-Ду.

Описание: С напряжением

вытянуть вперед губы.

Ситуат. разговор «Как другом дорожить, дружно жить.»

Цель:воспитание дружественных отношений

Рассказ воспитателя о столице нашей Родины.

Цель: Прививать любовь к родному городу, что в нем живут люди разных национальностей. Прививать любовь и уважение ко всем людям.

Образова -тельная деятель -ность

1. П.Р. ФЭМП. Занятие №15. Количество и счёт(число 14).Ориентировка во времени(дни недели)

2. Х-Э.Р. Аппликация. Тема: «Яс друзьями в хороводе». Продолжать осваивать технику вырезания симметричных форм по контуру и из бумаги сложенной пополам( Одежда). Развивать чувство пропорции, вырезая части тела. Соответствующие размеру оджды.

3. Х-Э.Р. Музыка (по плану специалиста).

Колесникова стр. 54-57

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2. Наблюдение за птицами. Цель: формировать интерес к живым объектам природы, уточнить знание перелетных птиц. П/ игры. «Перелет птиц» Цель: Учить соблюдать правила игры «Баскетбол» Цель: равновесие, броски мяча, метание.

Игровое упражнение «Подбрось-поймай» Лиза, Сава, Каролина.

Ситуативная беседа «Как мы обращаемся к взрослым и друзьям».

Цель: воспитывать культуру общения.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Дежурство по столовой.

Вечер:

Бодрящая гимнастика №2

Физкультурный досуг «Мы веселые ребята»

Цель: Создать обстановку эмоционального благополучия обеспечить детям отдых с получением новых впечатлений. Продолжать формировать потребность в интересном времяпровождении.

Беседа «Здравствуй глобус!».

Цель: Познакомить с макетом нашей Земли, что на нём изображены моря, океаны, горы, реки, озёра, разные страны. Что Земля круглая. Отметить каким цветом, что отмечено.

*Словесная игра «Волшебные очки».

Цель: продолжать учить детей видеть хорошее в своих друзьях. Кто надевает «волшебные очки» видит только

хорошее в детях.

Игра «Ниточка, иголочка, узелок»

Цель: развивать внимание, мышление, двигательные навыки

Д/и. «Веселые числа»

Цель: познакомить в занимательной форме с

составом чисел. Согласовывать числительные с существительным,

закрепить прямой и обратный счет в пределах десяти.

Вместе с детьми помыть игрушки. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.  

Ситуативные разговоры о правилах последовательного одевания и раздевания.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №4 Наблюдение за изменениями погоды вечером Сравнить вечернюю погоду с дневной. Что изменилось?

П/и «Волк во рву». Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге.

Д/и «Кто больше знает?» Ъ. Цель: развивать память, находчивость.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада. Цель: развивать трудовые навыки. Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.