Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе «Зима. Сезонные изменения»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

06.12.21.

понедельник

Утреннягимнастика по плану специалиста.

Беседа на тему: «Зимушка, зима».

Цель: Закрепить с детьми характерные признаки зимы, зимние месяцы. Рассказать детям о подсезонах зимы ( первозимовье, коренная зима, перелом зимы)
Дидактическая игра «Угадай, что это?».

Цель: Учить детей выполнять правила игры. Развивать внимание, вер­бальное воображение.

Игра малой подвижности

«Я мороза не боюсь»  

Цель: учить соблюдать правила игры

Д/и «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. Савелий, Вероника.

Этическая беседа с детьми на тему:«Легко ли быть не таким, как все».

Рассматривание пейзажей на тему «Зима».

Рассматривание различных альбомов «Зимние пейзажи»

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Образова -тельная деятель -ность

1.П.Р. Основы науки и естествознания. Тема: «Наряды куклы Тани». Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); Побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

2.Х-Э.Р. Рисование. Тема: «К нам едет Дед Мороз!». Нацелить детей на рисование разных видов транспорта. Продумывать- где расположить деда Мороза с мешком и ёлочкой. Обсудить разные варианты рисования второстепенных деталей сюжетной композиции.

3.Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста.

О.В. Дыбина стр.31-32

Прогулка

Картотека №1.Наблюдение за снегом и льдом. Цель: Создать условия для формирования знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой при­роды. Подвижные игры «Снежинки», «Снежная карусель», Цель: Создать условия для развития умения ориентироваться в пространстве, выполнять действия согласно правилам игры.

Упражнение

«Метание в цель»

Цель: Развитие основных движений. Макар. Глеб, Даша

Предложить детям охарактеризовать погоду, предположить, какими свойствами в эту погоду может обладать снег, рассказать, как можно проверить свои предположения.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение художественной литературы: сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев» Цель: учить детей определять жанр произведения, давать характеристику персонажем, их поступкам, придумывать свой вариант продолжения сказки.

Вечер:

Бодрящая гимнастика.№2

Ходьба детей по массажным дорожкам .

Игра- драматизация по сказке «Рукавичка»

Цель:развитие игровой деятельности детей, продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: Развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр.

Игровое упражнение «Выложи сам»

Цель: создать условия для формирования умения выкладывать снежинки

палочками

Подвижная игра «Сделай фигуру».

Цель: развивать воображение детей

Совершенствовать умение составлять рассказы по содержанию картин. Настя, Милана, Максим

Ориентировка в пространстве (на себе, на другом человеке).Каролина, Никита С., Миша

Чтение Я.Аким

«Первый снег»

Цель: создать условия для формирования у детей представления о литературном произведении и умения отличать стихотворение от рассказа. расширять представления о при родных явлениях; воспитывать любовь к живой природе

Прогулка

Наблюдение: вечернее небо.

Цель: Предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, как меняется форма луны с течением времени.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.

Подвижная игра «Хитрая лиса».

Цель: Развивать умение действовать точно по сигналуД/и «Когда это бывает?».

П/и « Белые медведи», «Круговорот».

Дни недели

Предметно – пространственная среда

Примечания

ПОНЕДЕЛЬНИК

Внести различных альбомов «Зимние пейзажи».
Вынести на улицу лопатки, совочки ведерки.
Картинки «Зимующие птицы».
Игра «Танграм», «Колубовое яйцо».
Альбомные листы, трафареты, цветные карандаши.

Настольно-печатные игры «Времена года», «Целый год»

ВТОРНИК

Внесение картины К. Юона «Русская зима». Цель: сформировать представление детей о пейзажной живописи, воспитывать любовь к зимним явлениям природы.

Внести дидактическую игру «Одень куклу на прогулку

Цель: закреплять умение делать выводы о взаимосвязи одежды и погоды, отметить изменения в одежде людей.

СРЕДА

Выставить в книжный уголок иллюстрации к произведению И. Сурикова «Зима».
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

ЧЕТВЕРГ

Внести дидактическую игру

«Зоологическое домино». Выставить папку-передвижку

«Дикие животные зимой».

ПЯТНИЦА

Предложить детям Настольно-печатные игры «Лото», «Мозаика».
Настольно-печатные игры «Времена года», «Целый год»
Шашки, домино.
Пластилин, планшеты для творчества, салфетки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

07.12.21.

вторник

Утренняя гимнастика по плану специалиста

Беседа «Декабрь год кончает, зиму начинает»Цель: уточнить представление детей о зимних явлениях, обогащающих и углубляющих понятие «Зима», расширить представления о первом зимнем месяце - декабрь, о его особенностях.

Рассматривание картины В. Ф. Токарева «Зимушка зима», иллюстрации – зимние пейзажи.

Д\игра: «Что с начало, что потом». Цель: развивать понимание простых причинно-следственных отношений; учить строить предложения при помощи слов потому что, из-за того что, поэтому.

Чтение И. Соколов – Микитов

«Зима в лесу».

Цель: развивать умение детей следить за ходом прочитанного произведения, слушать внимательно; воспитывать умение видеть красоту зимнего леса.

Дидактическая игра

«Как мы лепили снеговика».

Цель: упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану.

Ситуативная беседа «Посмотрим на себя со стороны».

Цель: закреплять умение правильно оценивать свои поступки.

Просмотр и обсуждение мультипликационного фильма

«Цветик - семицветик»

Напомнить родителям о ежедневном заполнении журнала приема детей.

Образова -тельная деятель -ность

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №7.

Наблюдение за небом.

Цель: развивать наблюдательность, разговорную речь; воспитывать любовь к природе, способность видеть её красоту.

Дидактическая игра «Птицы».

Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц и рыб.

Подвижная игра «Попробуй, достань».

Цель: Упражнять детей в выполнении прыжков

Упражнять в метании снежков в горизонтальную цель, развивать меткость.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.
Цель: развивать трудовые навыки.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение художественной литературы: сказки П. Ершова «Конек-горбунок» Цель: учить детей понимать характеры и поступки героев, следить за развитием сказочного сюжета, предлагать свои варианты его развития; учить детей рассказывать наиболее понравившиеся эпизоды сказки с опорой на иллюстрации.

Вечер:

Бодрящая гимнастика №4

Беседа по ОБЖ:

«Можно ли зимой есть снег?»

Цель: Учить высказывать свое мнение

Загадывание загадок по теме.

Цель: Развитие логического мышления у детей.

Подвижная игра «Море волнуется»

Цель: Способствовать повышению выразительности движений и статических поз.

Дидактическая игра

«Что из чего сделано»

Цель: создать условия для формирования знаний о видах материала.
Презентация «Волшебница зима» Цель: обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, о зимних явлениях в живой и неживой природе. Поддерживать познавательный интерес детей к окружающему миру.

Дидактическая игра

«Назови ласково»

(снег-снежок, санки – саночки, горка, лопата и. т.д.).

Закреплять формулы словесной вежливости (здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините)

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №9. Наблюдение за погодой. Цели: познакомить с наиболее типичными особенностями  зимы. Уточнить название и назначение предметов одежды.

Д/и«Зимние слова». Цель: упражнять в подборе прилагательных.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

08.12.21.

среда

Утренняя гимнастика по плану специалиста.

Работа с календарем природы. «Природа зимой»Цель: уточнить представления детей о зимних явлениях природы; учить составлять описательные рассказы по результатам наблюдений.

Утренний круг «Передай улыбку по кругу»
Просмотр презентации

«Как много интересного бывает зимой».

Цель: формировать обобщённое представление детей о зиме, состояние живой и неживой природы.

Дидактическая игра

«Одень куклу на прогулку».

Цель: закреплять умение делать выводы о взаимосвязи одежды и погоды, отметить изменения в одежде людей.

Аппликация

Цель: упражнять вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путём срезания уголков. Сава, Алёна, Макар.

Чтение И. Суриков «Зима».

Цель: формировать умение эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений.

Образова -тельная деятель -ность

1. Х.-Э.Р. Рисование. Тема: «К нам едет Дед Мороз!». Нацелить детей на рисование разных видов транспорта. Продумывать- где расположить деда Мороза с мешком и ёлочкой. Обсудить разные варианты рисования второстепенных деталей сюжетной композиции.

2. Р.Р. Обучение грамоте. Занятие № 14

3.Ф.Р. Физическая культура по плану специалиста.

Журова, Дурова стр.129

Прогулка

Наблюдение:следы птиц на снегу.

Цель: Учить детей по размеру следов определять размер птиц, направление и характер их движения, предполагать, что делала птица. Трудовые поручения: насыпать корма в кормушку для птиц. Цель: Воспитывать бережное отношение природе, желание заботится о братьях меньших. Подвижная игра «Не попадись». Цель: Упражнять детей в прыжках через линию, сохранять правильную осанку.

Упражнять в прыжках в длину с места Сава, Глеб, Макар.

Разучивание зимних примет:

1.Если вороны сидят на макушках деревьев, усиленно каркают и чистятся зимой – к снегу.

2.Вьются вороны зимой в воздухе – к снегу.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение познавательной литературы: сказки В. Бианки «Синичкин календарь. Декабрь» Цель: учить детей осмысливать и оценивать характеры и поведение персонажей, рассказывать о причинах их поступков, предлагать свои варианты развития сюжета; развивать связную речь, вербальное воображение.

Вечер:

Бодрящая гимнастика № 2

Беседа «Чтобы не испортить праздник» Цель: формировать у детей представления об опасных развлечениях, недопустимости применять самостоятельно бенгальские огни, петарды, хлопушки; рассказать об опасности использования открытого огня и электроприборов.

Д/ игра «Опасно - безопасно» Цель: упражнять детей в классификации предметов по признаку их опасности (безопасности); воспитывать бережное отношение к себе и окуружающим.

Конструирование из природного материала «Новогодние игрушки» Цель: учить создавать объёмные поделки путём соединения отдельных фрагментов и элементов в целостный образ; учить детей планировать свою работу пошагово, применяя рисунки, схемы и технические карты; развивать элементарные технические навыки конструирования, интерес к творческому созданию красивой поделки.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

Цель: Учить детей действовать в соответствии с принятой ролью, объединяться в группы, использовать предметы-заменители.

Речевая игра «Найди звук в слове». Цель: закреплять умение выделять заданный звук в словах. Тимур, Никита Б., Алёна

ФЭМП:

Упражнять в прямом и обратном счете до10. Савелий, Вероника, Паша.

Чтение стихов  о зиме. Цель: накопление опыта  использования образности в речи.

Напомнить родителям о своевременной оплате за д\с.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2. Наблюдение за погодой – на прогулке самостоятельно понаблюдать за погодой.

Д/и: «Назови зимние месяцы».

П/игра: «Ловишка, бери ленту» – развитие бега, ловкости.

Трудовая деятельность: выполнение сезонных работ на участке детского сада.
Цель: развивать трудовые навыки.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

09.12.21.

четверг

Утренняя гимнастика по плану специалиста.

Работа по календарю природы. Беседа «Зимующие птицы». Цель: Упражнять детей в узнавании и назывании зимующих птиц, закреплять знания об отличительных признаках (окраска перьев, характерные повадки), значение птиц в жизни людей.
Чтение В. Бианки «Месяц белых троп».

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.

Дидактическая игра«Скажи наоборот»

(холодный – горячий)

Цель: учить  подбирать антонимы.

Упражнение:«Подбери признаки»

(зима-какая, снег-какой, мороз – какой).

Дидактическая игра «Зоологическое домино».

Цель: закрепить знания о диких животных, как они зимуют.

Повторение название дней недели. Сава, Стас, Глеб

Образова -тельная деятель -ность

1.Р.Р. Развитие речи. Занятие №18. Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»

2.ЦДЮТТ

3.Ф.Р. Физическая культура( на прогулке)

Ушакова стр.67-69

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №7 Наблюдение:зимний ветер.

Цель: Уточнить представления детей о погоде, о свойствах воздуха. Обсудить с детьми понятия «сильный ветер», «слабый ветер», выяснить, как определить силу ветра.

Игровое упражнения

«Кто быстрее найдет пару»

Цель: Развивать быстроту реакции внимание.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: Развивать внимание детей, быстроту реакции.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Цель: создать условия для развития умения передвигаться вперед с помощью прыжков. Миша, Максим, Каролина.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для постройки горки для кукол

Цель: Создать условия для развития умения аккуратно пользоваться лопатами.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение художественной литературы: В. Бианки «Красная горка» Цель: продолжать знакомить детей с творчеством В. Бианки.

Вечер:

Бодрящая гимнастика №2.

Беседа «Режим дня».

Цель: Сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

Сюжетно – ролевая игра:

«Магазин продуктов».

Цель: Вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подвижная игра «Летает – не летает». Цель: развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку.

Дидактическая игра «Испорченный телефон».

Цель: Развитие слухового восприятия.

Д.И.«Какой я по счету?»

Цель: закрепить

порядковый счет до десяти и обратно.Сава, Алёна, Стас.

Вечерний круг (рефлексия дня) «Что такое радость?»

Цель:Развиватьумение адекватно выражать своё эмоциональное состояние, понимать эмоциональное состояние другого человека.

Материал:Фото радостных лиц детей, пиктограмма “радость“, солнышко, красный фломастер.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №1.Наблюдение за изменением температуры воздуха.

Цель: предложить детям подтвердить или оспорить высказывание о том, что на улице стало прохладнее вечером. Обсудить, как можно проверить правильность того или иного высказывания (измерить термометром).

Игровая деятельность детей по интересам.

Цель: выявить приоритеты детей в выборе игр и партнеров

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

03.12.21.

пятница

Утренняя гимнастика по плану специалиста.

Чтение И. Никитин «Встреча зимы».

Цель: развивать умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, замечать выразительно – изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания

Экологическая викторина

«Зимние загадки».

Цель: закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы.

Беседа «Зима. Безопасность» Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на

улице в зимний период; формирование представлений об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них (оказание первой помощи).

Презентация « На Крайнем Севере» Цель: познакомить с условиями жизни людей и животных Крайнего Севера; формировать умение классифицировать животных Арктики; расширять кругозор детей; воспитывать познавательный интерес и бережное отношение к природе.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу из-за головы. Даша, Алёна, Макар, Каролина.

Дидактическая игра «Волшебные слова».

Цель: Предложить рассмотреть различные ситуации, рассказать, как меняется эмоциональное состояние, настроение при использовании вежливых слов

Образова -тельная деятель -ность

1. П.Р. ФЭМП. Занятие №.

2. Х-Э.Р. Лепка. Тема: «Волшебная снежинка».Показать детям разные варианты формирования и декорирования снежинки на круглой форме. Продолжить использовать различный бросовый материал(бусины, палочки, пуговицы и др.) для создания необычной, волшебной снежинки

3. Х-Э.Р. Музыка (по плану специалиста).

Колесникова стр.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №2. Экскурсия по территории детского сада. Цель: Учить детей замечать изменения, происходящие в природе зимой. Воспитывать любовь ко всему живому на земле. Подвижные игры «Два Мороза». Цель: Совершенствовать выполнение детьми основных видов дви­жений, развивать двигательные качества. Учить следить за соблюдением правил игры.

Игровое упражнение «Подбрось-поймай» Лиза, Сава, Каролина.

Трудовое поручение: убираем игрушки

Цель: Воспитывать культуру трудовой деятельности.

Проблемная ситуация «Почему белый медведь не может жить в наших лесах?

Цель:сравнить белых и бурых медведей по внешности, образу жизни, питанию.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

ПРИМЕЧАНИЯ

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Дежурство по столовой.Чтение художественной литературы: рассказа В.Бианки «На дне снежного моря» Цель: учить внимательно слушать

Вечер:

Бодрящая гимнастика №2

Экологическая викторина «Животные и растения зимой» Цель: закреплять и систематизировать знания об окружающем мире и мире природы, развивать, мышление, внимание, познавательную активность.

Слушание музыкального произведения «Елочка», муз. М. Карасева Цель: Предложить детям внимательно послушать музыку, определить характер музыкального произведения, отметить напевность мелодии, приобщать к слушанию инструментальных произведений

Конструирование из бумаги (оригами) «Елочка» Цель:закреплять умения складывать квадрат из бумаги по диагоналям, хорошо отглаживать сгибы, создавать изображение ели из треугольной заготовки, развивать конструктивное мышление и сообразительность.

Д/игра «Лето-зима» Цель: учить использовать свои знания о деятельности людей в разные сезоны; развивать логическое мышление, формировать умение сопостовлять факты, делать выводы.

Д/и. «Веселые числа»

Цель: познакомить в занимательной форме с

составом чисел. Согласовывать числительные с существительным,

закрепить прямой и обратный счет в пределах десяти.

Ситуативный разговор «Почему в группе должен быть порядок».

Цель: формировать навыки безопасного поведения, воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Вместе с детьми помыть игрушки. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.  

Прогулка

Смотреть прогулочные карты №4 Наблюдение за изменениями погоды вечером Сравнить вечернюю погоду с дневной. Что изменилось?

П/и «Волк во рву». Развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.