Логопедическое занятие с использованием здоровьесберегающих технологий в группе комбинированной направленности детей 6-7 лет «В гости к Лунтику»

«В гости к Лунтику »Логопедическое занятие с использованием здоровьесберегающих технологий в группе комбинированной направленности детей 6-7 лет.

Цель:

• Коррекция психических процессов: внимания, мышления, памяти.

• Развитие устной речи, слухового внимания и восприятия.

Задачи:
Образовательная:

• Уточнение и расширение словаря по теме “Фрукты”, “Насекомые”, “Цветы”.

• Расширение представлений о внешнем виде и образе жизни насекомых.

• Расширение представлений о растениях луга и сада.

• Обогащение словарного запаса и развитие грамматической стороны речи

• Формирование фонематического анализа и синтеза.

• Развитие мелкой моторики. .

• Развитие фонематических представлений

• Развитие слухового, зрительного внимания

Коррекционно-воспитательные задачи: Воспитание любви к природе, эмоциональной отзывчивости. Воспитывать самоконтроль за речью.

Оборудование:  Ромашка. Изображения героев сказки, дощечки для мостика, подушки.

Предварительная работа:

1.Просмотр мультфильма.

2.Беседа

3.Разучивание разминки

4.Дидактические игры «Фрукты», «Овощи», «Насекомые», «Огород-сад»

5. Детское лото «Фрукты»

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Логопед: Ребята , посмотрите сколько гостей у нас сегодня, давайте поздороваемся с ними и подарим свое хорошее настроение.

( и все повторяют за нами)

Доброе утро, улыбнись скорей. (улыбка)

И сегодня весь день станет веселей.

Мы погладим лобик, носик и щечки (поглаживание)

Будем мы красивы как в саду цветочки.

Разотрем ладошки сильнее, сильнее. (растирание ладошек)

А теперь похлопаем смелее, смелее (хлопаем в ладоши)

Ушки мы теперь потрем, и здоровье сбережем. (ушки трем)

Улыбнемся снова будем все здоровы. (улыбаемся)

Ребята посмотрите- это не простой цветок- он волшебный. Он поможет нам отправиться в путешествие к сказочному герою. А что за герой вы узнаете, когда отгадаете мою загадку.

Закройте глазки. СЛАЙД 2 (дети садятся на подушки) Однажды на Луне родился необычный малыш. И случилось так, что он попал на землю, где нашёл много новых друзей. Ребята вы догадались, кто это?

Дети: Лунтик.

Куда мы сегодня отправимся?

Дети: К Лунтику , в гости

Сегодня мы свами отправимся в домик к Лунтику. Но перед тем как попасть к нему в гости нам надо сделать несколько заданий, который приготовил нам волшебный цветок.

Отрываю лепесток. И первое задание называется «Полет»

( Тренировка двигательных мышц глаз.) СЛАЙД 3

Логопед: Сделаем двигательную гимнастику для глаз. Для этого нам надо, проследить за полетом друзей Лунтика, не двигая головой. Следим только глазками. И так начнем с Пчеленка, следим глазками как Пчеленок летит на ромашку. А теперь полетит Баба Капа . Хорошо. Божья коровка Мила.

Продолжаем наше путешествие дальше. Отрываем лепесток и следующее задание «Кто где находится». СЛАЙД 4

И вот мы снова повстречали друзей Лунтика.

4. Составление предложений с предлогами.

Логопед: Каких друзей Лунтика вы видите?. Дети: Пчеленок, Кузнечик Кузя, бабочка, гусеницы Пуп сень и Вупсень и паук. Логопед: Давайте скажем кто из друзей где находится. Отвечать будем полным предложением Составьте предложения про насекомых, используя маленькие слова-предлоги. Давайте скажем кто из друзей где находится.

Дети: Пчелёнок сидит в цветке.

Бабочка летает вокруг ромашки.

Кузнечик Кузя сидит в траве.

Пчела баба Капа летит к ромашке.

Гусеницы Пупсень и Вупсень лежат на листике.

Паук дядя Шнюк сидит на паутине.

Это задание выполнили , отправляемся дальше.

Отрываем лепесток. Задание «Назови цветы, раздели на слоги»

5. Деление слов на слоги. . СЛАЙД 5

Логопед: Ребята по дороге мы повстречали Кого?

Дети: Это божья коровка Мила.

Логопед: Мила очень любит цветы. Сколько цветов она нарвала на лугу и в саду! Ребята давайте посмотрим на экран какие красивые цветы .Давайте вспомним название цветов. Это какой цветок ?

Дети: Мак , ромашка, колокольчики, тюльпаны, роза,лилии.

Логопед: Ребята скажите какие цветы называются полевыми?

Дети: Полевые цветы которые растут в поле.

Логопед: Какие цветы на картинке можно назвать полевыми?

Дети: Мак, ромашка, колокольчик.

Логопед: Ребята скажите какие цветы называются садовыми?

Дети: Садовые цветы которые выращивает человек в саду.

Логопед: Какие цветы на картинке можно назвать садовые?

Дети: Тюльпаны, лилии, розы. Ребята, а теперь давайте название цветов поделим на слоги с помощью хлопков. Давайте вспомним в слове столько слогов сколько раз мы хлопнули в ладоши. Слово мак-1 слог,1 раз, слово короткое. Роза 2 слога,2 раза. Тюльпан 2 слога,2 раза. Ромашки 3слога,3раза.Лилия,Колокольчик.Давайте попрощаемся с божьей коровкой Милой.Это задание выполнили , отправляемся дальше. Отрываю лепесток следующее задание.

6. Физ. минутка.

Спал цветок и вдруг проснулся

(сидят на подушках)

Больше спать не захотел

(туловище вперед, назад) ,

шевельнулся ,потянулся

(Руки вверх,потянулся)

Взвился вверх полетел

(Руки вверх вправо,влево)

Солнце утром лишь проснется

Бабочка кружит и вьется.

(покружится) СЛАЙД 7

Логопед: Ребята скажите где находится домик Лунтика ?

Дети: Дом Лунтика находится высоко на дереве. Логопед: Правильно Как это дерево далеко!

Отрываем лепесток. Задание «Перейди через мостик»

А для того чтобы добраться к этому домику нам надо перейти через мостик.

Как друзья Лунтика переберутся через него? Вспомните и покажите, кто как передвигается.

Дети:

Пчела – летает

Бабочка – порхает дети показывают действия.

Кузнечик – прыгает. Лунтик – ходит, бегает.

Ребята один Лунтик был неповоротлив не смог перейти через мостик. Нам надо ему помочь, давайте с вами придумаем, как можно назвать Лунтика? Лунтик КАКОЙ?

Дети: добрый, смешной, весёлый, любопытный, пушистый. Мы перебрались через мостик.( Дети переходят “ручей” по дощечкам.)

Это задание выполнили , отправляемся дальше. Отрываем лепесток. Задание «Наш веселый язычок »

7. Артикуляционная гимнастика,чистоговорки.

Логопед: На берегу ручья мы встретили тётю Мотю. СЛАЙД 8

Тётя Мотя – черепаха спешит в гости к Лунтику. У него сегодня оказалось день рождения. И она хочет сказать поздравительную речь ему. Чтобы прочитать стихотворение, которое она подготовила, ей надо размять язычок .Мы покажем Тётя Моте какие упражнение для язычка и губ мы свами знаем. Сделаем упражнение заборчик, а теперь вытянем наши губки в трубочку. Хорошо .Испечем блинчики ,а теперь поцокаем быстро, быстро как скачет лошадка. Молодцы ребята. Теперь свами проговорим чистоговорки. Я говорю а вы повторяете за мной. Са-са-са не дает нам спать оса. Вей-вей –вей ветку тащит муравей.Ла-ла-ла прилетела к нам пчела.Лы-лы-лы не боимся мы пчелы. Это задание выполнили , отправляемся дальше. Отрываем лепесток. Задание «Помоги испечь торт »

8. Пальчиковая гимнастика. СЛАЙД 9

Вот мы и пришли в гости к Лунтику. Баба Капа решила приготовить вкусный торт . Поможем ей.

Тесто мы руками жмем (сжимаем-разжимаем пальчики)
Сладкий тортик испечем (как будто мнем тесто)
Серединку смажем джемом (круговые движения ладошками)
А верхушку сладким кремом (по плоскости стола)
И кокосовою крошкой мы присыплем торт немножко.

Следующее задание «Чудесный мешочек»

9. Повторение темы “Фрукты”. Образование относительных прилагательных.

Логопед: Баба Капа хочет приготовить торт из фруктов.

Логопед:Ребята у меня чудесный мешочек.

Ребёнок: Это яблоко!

Логопед: Из яблока приготовили повидло. Повидло какое? Ребёнок: Яблочно.

Логопед: Ребёнок: Слива.

Логопед: Из сливы сварили компот. Компот какой? Ребёнок: Сливовый.

Логопед: Ребёнок: Персик.

Логопед: Из персиков сварили варенье. Варенье какое? Ребёнок: Персиковое.

Ребенок :лимон

Логопед:Из лимона сделали пирог.Пирог Какой ? Ребенок: лимонный.

Логопед: Про следующий фрукт отгадайте загадку:

СЛАЙД 10

“Ты на лампочку похожа.

У тебя румяный бок,

А откусишь – брызнет сок”.

Дети: Груша!

Логопед: Сок из груши какой? Ребёнок: Грушевый. Молодцы ребята. Вот и подошел день рождения Лунтика к концу. Ребята давайте всем хором поздравим Лунтика с днем рождения. Лунтик дарит нам салют. СЛАЙД 11

10. Подведение итогов занятия. Оценка деятельности детей.

Логопед и дети вспоминают, каких героев сказки они встретили. Логопед положительно оценивает работу каждого ребенка. Кто приготовил нам задание? Кому отправились в гости? Каких друзей мы встретили ? Какое задание вам больше понравилось?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №34 «Звездочка» С. Новый Егорлык Сальского Района

Конспект логопедического занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в группе комбинированной направленности детей 6-7 лет.

Тема :«В гости к Лунтику »

Учитель-логопед :Егорова О.Н.

24.11.2021 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474393-logopedicheskoe-zanjatie-s-ispolzovaniem-zdor