- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Форма отчетности ПДО по результатам аттестации обучающихся
448
1
Детский технопарк «Кванториум - 28» | |||||||||||||||||||||
Итоговая аттестация обучающихся по проектному модулю | |||||||||||||||||||||
Квантум: ______________________________________________________________ | |||||||||||||||||||||
Педагог: __________________________________________________________________ | |||||||||||||||||||||
Форма отчетности ПДО по результатам аттестации обучающихся. | |||||||||||||||||||||
№ п/п | ФИ обучающегося | № группы | Год обучения | Дата аттестации | Проект | Программирование и инженерное решение | Презентация | Командная работа | Итого | ||||||||||||
1. Оригинальность и качестворешения – Проект уникален и продемонстрировал творческое мышление участников. Проект хорошо продуман и имеет сюжет / концепцию | 2. Исследование и отчет – Команда продемонстрировала высокую степень изученности проекта, сумела четко и ясно сформулировать результаты исследования | 3. Зрелищность – Проект имел восторженные отзывы, смог заинтересовать на его дальнейшее изучение | 1. Сложность – Трудоемкость, многообразие используемых функций | 2. Понимание технической части – Команда продемонстрировала свою компетентность, сумела четко и ясно объяснить, как их проект работает | 3. Инженерные решения – В конструкции проекта использовались хорошие инженерные концепции | 4.Эстетичность– Проект имеет хороший внешний вид. Команда сделала все возможное, чтобы проект выглядел профессионально | 1. Навыки общения и аргументации – Участники смогли рассказать, о чем их проект, и объяснить, как он работает и ПОЧЕМУ они решили его сделать | 2. Скорость мышления – Участники команды с легкостью ответили на вопросы, касающиеся их проекта | 1. Уровень понимания проекта – Участники продемонстрировали, что все члены команды имеют одинаковый уровень знаний о проекте | 2. Сплоченность коллектива – Команда продемонстрировала, что все участники коллектива сыграли важную роль в создании и презентации проекта | 3. Командный дух – Все члены команды проявили энтузиазм и заинтересованность в презентации проекта другим | ||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 | ||||
Итого по компетенциям |
|
|
|
| 0 | 0 | 0 |
|
|
|
|
|
|
|
| 0 |
| ||||
Средний балл по компетенциям |
|
|
|
| #ДЕЛ/0! | #ДЕЛ/0! | #ДЕЛ/0! |
|
|
|
|
|
|
|
| #ДЕЛ/0! |
| ||||
Всего аттестовано | 0 | обучающихся | |||||||||||||||||||
Из них по результатам аттестации: | |||||||||||||||||||||
высокий уровень - (40-48 Б) | 0 | чел | #ДЕЛ/0! | % | |||||||||||||||||
средний уровень - (30-39 Б) | 0 | чел | #ДЕЛ/0! | % | |||||||||||||||||
низкий уровень - (0-29 Б) | 0 | чел | #ДЕЛ/0! | % | |||||||||||||||||
Подпись педагога |
| ||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474451-forma-otchetnosti-pdo-po-rezultatam-attestaci
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.