- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей. Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад
Консультация для родителей.
Как подготовить ребенка к поступлению
в детский сад.
Вот и наступает пора отдавать ребенка в детский сад. Маме нужно выходить на работу, а малышу – постепенно социализироваться в среде своих сверстников. Вопрос о подготовке малыша к поступлению в детский сад волнует многих родителей, особенно когда они сталкиваются с трудностями привыкания малыша в первые дни его пребывания в детском саду, или когда до первого посещения ребенком детского сада остается совсем мало времени. Между тем, если малыша не готовить к этому важному в его жизни событию заранее, поступление в детский сад может стать для него событием не очень приятным, а порой и с тяжелыми переживаниями. Ребенок привык проводить все время с близкими ему людьми, не исключено, что он испугается или почувствует себя одиноко, когда родные уйдут, оставят его с «тетей», среди незнакомых детей. Чувство одиночества может вызвать у ребенка угнетенное или, напротив возбужденное состояние, что повлечет за собою нежелание кушать, играть, ложиться спать. Некоторые дети не принимают предложения воспитателя поиграть с ним или со сверстниками, все время молчат, хотя и владеют речью, другие подолгу безутешно плачут, призывая маму, папу, бабушку, и успокаиваются только тогда, когда кто-либо из родных приходит, чтобы забрать ребенка домой. Физическое и психическое состояние у маленьких детей тесно взаимосвязаны между собой, поэтому трудное время привыкания может сопровождаться заболеваниями. Ослабленные дети, как и те, которые воспитываются дома в «тепличных» условиях, легко простуживаются. Как следствие всего этого малыш отказывается идти в детский сад, хотя до его посещения неоднократно выражал желание пойти «к детям». Родители недоумевают. Им кажется, что они подготовили ребенка: много рассказывали о детском саде, наблюдали вместе с ним, как играют дети на участке. И вот, малыш идет в детский сад. И когда его приводят, плачет, не хочет оставаться без мамы. Иногда это случается не в первый, а на второй или третий день. Родители, как правило, винят детский сад, не предполагая, что причина – в их педагогической неосведомленности, незнании, как правильно готовить ребенка к поступлению в детский сад, так как рассказы о детском саде и наблюдения за детьми лишь внешняя сторона подготовки ребенка. Все перечисленные негативные явления, вовсе не неизбежные спутники периода адаптации ребенка при поступлении в детский сад. Правильнее их отнести к «издержкам» семейного воспитания. Что же делать, чтобы подготовить ребенка к поступлению в детский сад?
1. Укрепление здоровья: используйте элементы закаливания, сделайте прогулки регулярными, проветривайте комнату, в которой спит ребенок, поддерживайте оптимальную температуру 18-20°, развивайте двигательную активность (больше ходить ножками, во время прогулки преодолевать несложные препятствия), одевайте ребенка по погоде.
2. Строгое соблюдение режима дня (дневной сон не менее 3 часов, прогулка 2 раза в день, досуг у телевизора не более 20 мин.).
3. Рациональное питание (завтрак, обед, полдник, ужин).
4. Формирование навыка самообслуживания (самостоятельно кушать ложкой, пить из кружки, снять и надеть колготки, сесть на горшок)
5. Формирование навыка и опыта общения с взрослыми и сверстниками.
6. Развитие самостоятельности, активности, любознательности, игровых умений (уметь себя занять на некоторое время без помощи взрослого).
7. Заранее отучить от привычки: сосать соску, бутылочку.
Все эти умения (средства быстрой адаптации) помогут малышу быстрее сориентироваться в группе при поступлении в детский сад. Воспитателю же будет нетрудно заинтересовать малыша игрушками, вовлечь в игру или занятие. А это отвлечет ребенка от мыслей о доме, родных, успокоит в момент расставания, поможет ему интересно и содержательно провести день, быстро и безболезненно адаптироваться в детском коллективе, найти себе друга, радостно и комфортно провести время в детском саду.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47473-konsultacija-dlja-roditelej-kak-podgotovit-re
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.