Творческий образовательный проект «Папа, мама, я спортивная семья»

Согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации») дошкольное образование является уровнем общего образования наряду с начальным общим, основным общим и средним общим образованием.
Именно в дошкольном детстве закладываются ценностные установки развития личности ребенка, основы его идентичности, отношения к миру, обществу, семье и самому себе.
Мотивирующая образовательная среда предоставляет систему условий развития детей, включая:
- пространственно-временные (гибкость и трансформируемость пространства и его предметного наполнения, гибкость планирования);
- социальные (формы сотрудничества и общения, ролевые и межличностные отношения всех участников образовательных отношений, включая педагогов, детей, родителей (законных представителей), администрацию), условия детской активности (доступность и разнообразие видов деятельности, соответствующих возрастно-психологическим особенностям дошкольников, задачам развития каждого ребенка);
- материально-технические и другие условия образовательной деятельности.
Содержание проекта в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный. В каждом из которых отражается обязательная часть и часть формируемая участниками образовательных отношений.
Целевой раздел проекта определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию проекта, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.
Содержательный раздел проекта включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в одной образовательной области – физической.
Организационный раздел проекта описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей проекта, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности, а именно описание:
– психолого-педагогических, кадровых, материально-технических и финансовых условий;
– особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды;
– особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик;
– способов и направлений поддержки детской инициативы;
– особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями дошкольников;
–особенностей разработки режима дня и формирования распорядка дня с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.