Конспект классного часа на тему «Кадетское движение в России: история и современность»

Абрамкин Алексей Анатольевич

ОГБОУИ «Смоленский фельдмаршала Кутузова кадетский корпус»

Воспитатель

КАДЕТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ В РОССИИ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

Кадетские корпуса, первоначально возникли в Пруссии в 1659 году. Были созданы школы для подготовки дворянских детей к военной службе. В 1716 году король Пруссии Фридрих 1 сформировал роту кадет. По прусскому подобию кадетские корпуса возникли в ряде других европейских стран (Франции, Дании). Само слово «кадет» происходит от французского языка, что означает младший, несовершеннолетний. Так назывались в дореволюционной Франции молодые дворяне, зачисленные на военную службу до производства в офицеры. В России кадеты появились одновременно с учреждением кадетского корпуса в 1731 году. Был утвержден устав в соответствии, с которым в корпус принимались исключительно дворяне, уже обучившиеся грамоте; учебный курс разбивался на 4 класса и в трех высших продолжался 5 или 6 лет. Корпус разделялся на 2 роды сотенного состава, причем 150 воспитанников набирались из дворян российских, а 50 человек – эстляндских и лифляндских. Устав определил следующие предметы обучения: русский, немецкий, французский и латинский языки, чистописание, грамматику, риторику, мораль и геральдику. Предписывалось «упражнять воспитанников в танцовании, вольтижировании и в солдатской экзерциции». Каждую треть года назначено производить кадетам частные, в конце года публичные экзамены, последние в присутствии самой императрицы или же «при министрах, генералитете и прочих духовных и гражданских знатных персонах». Российское государство по средством кадетских корпусов решало две задачи: во-первых, оказывало помощь в воспитании детей семьям воинов или Международный конгресс. 29–30 марта 2013 года. Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России 12 гражданских лиц, погибших, потерявших здоровье или отличившихся при защите Отечества или на службе ему; во-вторых, давало детям, предназначенным к военной службе в офицерском звании, «общее образование и соответствующее предназначению воспитание». Посетив кадетский корпус, Екатерина П назвала его «рассадником великих людей». За первые 70 лет существования из кадетского корпуса было выпущено 3300 воспитанников, в том числе выдающиеся деятели на поприще военной и государственной службы, науки и искусства: генерал-фельдмаршалы П.А. Румянцев (1740 год), А.А. Прозоровский (1736 год), М.Ф. Каменский (1755 год); генералы М.Н.Волконский (1736 год), П.И. Репнин (1737 год), И.И. Веймарн (1740 год), М.В. Каховский (1757 год); директор первого русского театра А.П. Сумарков (1740 год); русские писатели трагики М.М. Ферасков (1751 год), В.А. Озеров (1787 год) и др. Среди первых воспитанников Морского кадетского корпуса прославленные полководцы адмиралы Ф.Ф. Ушаков (1766 год), Д.Н. Синявин (1780 год), М.П. Лазарев (1808 год), отважные мореплаватели, открыватели новых земель и континентов Иван Федорович Крузенштерн (1788 год), Фадей Фадеевич Белинсгаузен (1797 год). Жили кадеты в каморах (жилых помещениях) и обучались в специализированных классах. Жизнь воспитанников корпуса была строго регламентирована. Они поднимались в 6 часов – в семь – молитва и завтрак, затем утренние занятия до 11 часов, обед в 12 часов, продолжение уроков с 17 до 18 часов. Ужинали в 19 часов, по прибытии вечерней зари (по сигналу Петропавловской крепости) в 21 час ложились спать. Зимой вставали на час позже и соответственно, распорядок дня сдвигался на час. По средам и субботам в послеобеденное время отводилось для занятия в танцевальном и фехтовальном залах и в манеже. В воскресенье и в праздничные дни воспитанники, получившие одобрительные аттестации от учителей, отправлялись гулять на острова и в Летний сад. Была разработана поощрительная система преуспевающим кадетам (серебряная или вызолоченная медаль с надписью «За прилежность и хорошее поведение». Воспитанники кадетских корпусов имели форменное обмундирование с символикой принадлежности тому или иному роду войск. К символике следует отнести также нагрудные знаки военноучебных заведений, жетоны, выдаваемые каждому кадету, а также знамена, пожалованные кадетским корпусам царствующими особами. Опыт создания нагрудных знаков кадетских корпусов дореволюционной России оказался весьма по- Вопросы создания и перспективы развития кадетского движения в МЧС России. Том I 13 лезным при разработке символики современных вновь открывшихся кадетских корпусов. Всего в России за почти 200- летний период было создано 49 кадетских корпусов, из которых к 1917 году насчитывался 31. Почти все кадетские корпуса оказались закрытыми в течении 1918– 1920 гг., оставшиеся прекращали свое функционирование по мере завершения гражданской войны и в связи преобразованиями, начавшимися в сфере военных учебных заведений. В 1919–1920 гг. часть кадетских корпусов вместе с остатками Белой армии покинули Россию и были возрождены за рубежом: Югославия, Румыния, Шанхай, Франция. В годы Великой Отечественной войны суровая необходимость заставила руководство страны опереться на патриотическое сознание народа, обратится к славной военной истории России. Были учреждены государственные награды, носящие имена великих русских полководцев и флотоводцев, в армии введены погоны и воинские звания, аналогичные званиям старой русской армии, Появилась необходимость в создании учебных заведений по образцу кадетских корпусов. 21 августа 1943 года ЦК ВКП(б) и СНК СССР в Постановлении №901 «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации» предписали НКО с 1 октября по 1 декабря 1943 года сформировать 9 суворовских военных училищ (СВУ) «типа старых кадетских корпусов»: Краснодарское, Новочеркасское, Сталинградское, Воронежское, Харьковское, Курское, Орловское, Калининское, Ставропольское. Для детей пограничников были созданы два суворовских училища – Ташкентское и Кутаисское, а для детей моряков – Тбилисское, Рижское, Ленинградское нахимовские военно-морские училища. Тысячи детей дошкольного и школьного возраста остались без крова, без средств к существованию, многие из них стали круглыми сиротами или полусиротами, много детей потеряли не только родителей, но и ближайших родственников. Цель создания суворовских училищ определялась следующим образом – «подготовить мальчиков к военной службе в офицерском звании и дать им общее среднее образование»… В суворовские военные училища принимать мальчиков с 10-ти летнего возраста со сроком обучения 7 лет. При училищах организовывать младшие и старшие приготовительные классы с годичным сроком обучения в каждом классе. В приготовительные классы принимать детей в возрасте от 8 до 10 лет». В целях полного укомплектования одновременно Международный конгресс. 29–30 марта 2013 года. Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России 14 всех суворовских военных училищ в 1943 г., в виде исключения, произвести прием четырех возрастов – от 10до 13 лет включительно. 1 декабря 1943 года в 9-ти суворовских военных училищах начались плановые занятия, началась история каждого училища (день вручения училищу Боевого Красного знамени считается днем рождения СВУ). Условия учебы в первые месяцы были тяжелыми. Не хватало топлива, часто отключалось электрическое освещение. В классах было так холодно, что замерзали чернила и воспитанники сидели за партами в шинелях и шапках. В этот период в училище не было в достаточном количестве парт, наглядных учебных пособий. Учебные приборы и различные плакаты изготовлялись руками самих воспитанников под руководством офицеров и преподавателей. Училища начали жить по строго установленным правилам. Было разработано «Положение о суворовских военных училищах», которое стало приемником «Положения о кадетских корпусах» 1886 года. Распорядок дня, как в воинской части: подъем по сигналу горна, физзарядка, утренний смотр, завтрак, занятия. Офицерско-преподавательский состав училищ основное внимание с самого начала уделял учебе. Воспитанники изучали те же образовательные предметы что и в школе, но кроме того с ними проводились занятия по военной подготовке. Во внеклассное время – игры на свежем воздухе, занятия спортом, дополнительные занятия по общеобразовательным предметам для восполнения пробелов у некоторых учеников за предыдущие классы. 1944–1945 учебный год уже заканчивали 15 СВУ в которых обучалось более 7,500 воспитанников. 25 мая 1956 года ЦК КПСС и СМ СССР приняли Постановление «О порядке приемов в суворовские и нахимовские училища», которое оказало неблагоприятное воздействие на дальнейшую судьбу суворовских училищ. Некоторые СВУ были расформированы и на их базе были устроены образцово-показательные школы-интернаты. Оставшиеся СВУ были переведены на 3-х летнее обучение а с 1969 г. на 2-х летнее обучение. Основой воинского воспитания суворовцев всегда были славные традиции русской, советской армии, их офицерства. И, несомненно, большую роль и воспитание суворовцев играет изучение традиции предшественников – кадетских корпусов России. Да и у самих суворовцев за 70-летнюю историю сложились свои славные традиции. Гордостью суворовцев являются их выпускники: космонавты Ю. Глазков и В. Джанибеков; генерал-полковник Б. Громов; летчик-испытатель О. Гудков; академики А. Витушкин и В. Панов; народный артист России Г. Васильев; спортсмены Ю. Власов и В. Попенченко и многие другие. В настоящее время, в Минобороны России восемь суворовских военных училищ (Екатеринбургское, Казанское, Московское, Тверское, Санкт-Петербургское, Северо-Кавказское (г. Владикавказ), Ульяновское, Уссурийское), Вопросы создания и перспективы развития кадетского движения в МЧС России. Том I 15 Нахимовское военно-морское училище (Санкт-Петербург); военномузыкальное училище (Москва) и семь кадетских корпусов (Кадетский ракетно-артиллерийский корпус (Санкт-Петербург), Военно-технический кадетский корпус (г. Тольятти); Военно-космический кадетский корпус (СанктПетербург); Кронштадский морской кадетский корпус (г. Кронштадт); Кадетский корпус радиоэлектроники (г. Кемерово); Омский кадетский корпус; Кадетский корпус железнодорожных войск (Санкт-Петербург). В 1998 году был открыт первый кадетский корпус в МЧС России. Сегодня, как и прежде, перед СВУ и кадетскими корпусами стоит основная задача подготовка элиты офицерского корпуса Вооруженных Сил РФ и достойных граждан государственно-мыслящих, патриотично настроенных на деятельность связанную с развитием и процветанием России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475254-konspekt-klassnogo-chasa-na-temu-kadetskoe-dv