Календарно-тематическое планирование. Тема: Дом. Мебель

неделя 3 неделя Понедельник 13 декабря.

Тема: Дом. Мебель.

Цель: Познакомить детей с обобщающим понятием «дом», «мебель». Учить определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, функции и т. д.). Воспитывать бережное отношение к мебели.

режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня

УТРО

Утренняя гимнастика-

Комплекс II

Беседа «Для чего нужна мебель». Цель: формировать обобщающие представления о предметах мебели, их функциях и назначении.

Инд. работ Маша и София М.

Д/и «Разложи мебель по группам». Цель: учить классифицировать мебель по назначению (кухонная мебель, мебель для ванной комнаты, мебель для спальни и т.п.),

Завтрак: формирование КГН: правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу, правильно держать ложку.

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.

Внести: иллюстраций с предметами мебели и интерьера.

ОД

9.00 – 9.15 Бассейн 1гр. по плану инструктора по плаванию

9.25 – 9.40 Бассейн 2гр. по плану инструктора по плаванию

10.00 – 10.10 Ознакомление с окружающим миром / ФЭМП 1гр.

10.10 – 10.20 Ознакомление с окружающим миром / ФЭМП 1гр.

Тема: «Дом и его части. Мебель»

Цель:Расширить словарь детей по теме, познакомить с названиями частей дома. Формировать представление об обобщающем понятии «мебель». Дать понятие о функциональном предназначении мебели. Закрепить счет в пределах четырех. Развивать память, мышление, внимание.

16.20 – 16.30 Музыка по плану музыкального руководителя

ПРОГУЛКА

Наблюдение за синицей. Цель: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида; воспитывать желание ухаживать за птицами.

Инд. Работа с девочками

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Учить самостоятельно одеваться, словесно, выражать просьбу о помощи.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вынести лопатки, снеголепы.

ОБЕД

ЧХЛ: пальчиковая игра «Мебель» учить детей повторять слова и движения за педагогом.

Инд.работа с мальчиками – повторить движения танца для праздника Новый год.

Формирование навыка тщательно пережёвывать пищу, выполнять элементарные правила культурного поведения: не выходить из-за стола не закончив еду, говорить "спасибо".

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности

Пополнить предметную среду картинками и дидактическими играми на тему «дом.Мебель»

II половина дня

Гимнастика после сна.

Воздушно - контрастное закаливание. Ходьба по массажным дорожкам, профилактика плоскостопия.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности

Напоминание о соблюдении правил поведения во время еды; формирование правильной осанки за столом.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах

Подготовить массажные дорожки

ПРОГУЛКА

Наблюдения за облаками: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на

небе (пушистые, белые), на что похожи? – способствовать развитию воображения. Подвижная игра «Беги за мячом»

Инд. работа с мальчиками

Труд: расчистка дорожек к кормушке. Поощрять желание помогать.

Побуждать детей самостоятельно натягивать уличные штаны и надевать обувь.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вынести игровой инвентарь

ВЕЧЕР

Сюжетно-ролевая игра «Новоселье». Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Инд.работа с Машей и Маей

Разучивание пальчиковой гимнастики «Много мебели в квартире». Ц. развивать мелкую моторику пальцев рук.

Игровая ситуация «Медвежонок ужинает».

Цель: формировать КГН, учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Предложить цветные

карандаши, бумагу для

свободного рисования

- развивать навыки

владения карандашом.

неделя 3 неделя Вторник, 14 декабря.

Тема: Дом. Мебель.

Цель:Познакомить детей с обобщающим понятием «дом», «мебель». Учить определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, функции и т. д.). Воспитывать бережное отношение к мебели.

режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня

УТРО

Утренняя гимнастика – Комплекс II

Ситуативный разговор о том, что будет, если мы не будем относиться бережно к предметам мебели. Цель: воспитывать бережное отношение к мебели и предметам интерьера.

Инд. Работа с Олей и Амелией

Д/и «Выложи фигуры из палочек» (дом, предметы мебели). Цель: формировать умение выкладывать предметы из палочек по образцу.

Беседа «Правильно держим кружку» - учить крепко держать кружку двумя руками, пить, не проливая. Чтение потешки «Трушки-трушки, тру-ту-тушки! Крепко взяли в руки кружки».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры на развитие мелкой моторики пальцев рук: пазлы, мозаика, «Пуговицы», прищепки.

ОД

9.00-9.10 Лепка/ Аппликация 1гр. По плану ИЗО руководителя

9.20-9.30 Лепка/ Аппликация 2 гр. По плану ИЗО руководителя

9.40-9.50 Развитие речи 1 гр.

10.00-10.10 Развитие речи 2 гр.

Тема «Рассказываем сказку З.Александрова «Прятки» чтение»

Цель: Учить воспринимать сказку без показа, принимать участие в рассказывании знакомой сказки. Учить употреблению предлогов.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за снегопадом. Цель: учить замечать красоту природных явлений, формировать представления о свойствах снега – снег тает на ладошке.

Индивидуальная работа с девочками

Развитие движений.

Цель. Закрепление само страховки при выполнении движений на соблюдение равновесия

Рассказать детям, почему важно тщательно мыть руки после прогулки. Чтение потешек

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вынести игровой инвентарь

ОБЕД

ЧХЛ: «Мебель – это что такое» В. Васильев. Учить внимательно слушать и отвечать на вопросы.

Прослушивание песен к Новогоднему утреннику

КГН «О чём рассказало полотенце». Чтение отрывка из сказки К.Чуковского «Мойдодыр»:

Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности.

Внесение худ.литературы.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Воздушно - контрастное закаливание. Ходьба по массажным дорожкам, профилактика плоскостопия.

Разучивание песен к Новогоднему празднику.

Обратить внимание детей на необходимость различать правый и левый ботинок (тапок, сандалик). Показать, как правильно поставить обувь перед надеванием. Чтение стихотворения Т.Козыриной «Как у нашей Зиночки поссорились ботиночки»

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- предложить настольно-печатные игры

Подготовить ортопедические дорожки

ПРОГУЛКА

П/и «Беги к тому, что назову». Цель: напомнить названия предметов, учить бегать стайкой.

Труд в природе: продолжать учить поддерживать порядок на участке. Воспитывать трудолюбие.

Совершенствовать умения одеваться на прогулку, правильно и аккуратно размещать свои вещи в шкафу

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вынести игровые атрибуты.

ВЕЧЕР

Игровая ситуация «Мама готовит ужин» - учить детей выполнять отдельные ролевые действия, формировать навык ролевого поведения.

Инд. работа с Машей и Полиной.

Упражнять в узнавании и назывании игрушек по запросу взрослого: дидактическая игра «Назови и покажи игрушку».

Закрепить умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- предложить настольно-печатные игры

Настольные игры по желанию детей.

Цель: учить детей самостоятельно по душе подбирать игры.

неделя 3 неделя Среда, 15 декабря

Тема: Дом. Мебель.

Цель: Познакомить детей с обобщающим понятием «дом», «мебель». Учить определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, функции и т. д.). Воспитывать бережное отношение к мебели.

режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня

УТРО

Утренняя гимнастика - Комплекс II

Рассматривание иллюстраций «Мебель». Цель: расширять знания детей о мебели.

Инд. работа с Лерой и Егором

Игра «Угадай, чего не стало?» со всеми детьми. Развивать внимание, память, речь детей.

Д/и «Послушные пуговицы» - учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг-другу во время одевания на прогулку. Потешка «Пуговицу застегну, а потом еще одну

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Рассматривание картинок на тему Дом. Мебель.

ОД

9.00 – 9.10 Физическая культура 1гр.

9.20-9.30 Физическая культура 2гр.

Карточка № 23 ДЕКАБРЬ Занятие 3.

Цель:Закреплять умение бросать вдаль, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, упражнять в ходьбе друг за другом со сменой направления, развивать чувство равновесиям ориентировку в пространстве.

9.40- 9.50 Музыкапо плану музыкального руководителя.

ПРОГУЛКА

Целевая прогулка по территории детского сада. Цель. Развитие познавательно активность детей в процессе закрепления знаний, закрепляя умение распознавать птичьи следы на снегу

Инд.работа с Лерой и Мишель.

Потешка «Большие ноги шли по дороге…»

Совершенствование умения в правильной последовательности собираться на прогулку, оказывать помощь сверстнику.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования участка.

ОБЕД

Прослушивание аудио-сказки: «Теремок». Цель: формирование умение слушать сказку, отвечать на вопросы.

Инд.работа с девочками танец снежинок к утреннику.

Продолжать учить ребёнка последовательно выполнять действия при мытье рук.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- дидактические игры по

Книжный уголок. Рассматривание ил-ций .

Цель: учить рассматривать иллюстрации, называть изображённые предметы

II половина дня

Гимнастика после сна.

Воздушно - контрастное закаливание. Ходьба по массажным дорожкам, профилактика плоскостопия.

Инд. Работа. с Софией М Заучивание пальчиковой игры «Сорока-белобока» Закреплять умение повторять слова и движения за педагогом.

Беседа о бережном обращении с одеждой. Побуждать проверять наличие перчаток перед прогулкой и после прогулки. Чтение ст. Г.Ладонщикова «Потерялась варежка». Развивать КГН.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- дидактические игры по желанию детей.

Подготовить массажные дорожки для закаливания

ПРОГУЛКА

Наблюдение за погодой. Цель: учить замечать изменения в природе. Под. игра «Курочка - хохлатка» - закреплять умение имитировать движения, упражнять в беге. Игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа с мальчиками Упражнение на развитие равновесия.

Учить самостоятельно, одеваться после сна, запоминая правильную последовательность действий. Чтение стихотворения

Самостоятельные игры с выносным материалом

Выносной игровой материал.

ВЕЧЕР

Конструктивная деятельность «Кровать для куклы Маши».

Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Инд. Работа Дидактическая игра «Собери картинку». Цель: учить собирать целое из частей, закреплять названия предметов мебели. Привлечь Полину,Вику,Макара.

Музыкальное упражнение «Танец с погремушками» - учить выполнять простейшие ритмические движения с погремушкой.

Самостоятельная деятельность детей с целью развития самостоятельности, коммуникативных навыков общения со сверстниками .

Настольные игры по желанию детей.

Цель: учить детей самостоятельно по душе подбирать игры.

неделя 3 неделя Четверг, 16 декабря.

Тема: Дом. Мебель.

Цель: Познакомить детей с обобщающим понятием «дом», «мебель». Учить определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, функции и т. д.). Воспитывать бережное отношение к мебели.

режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня

УТРО

Утренняя гимнастика- Комплекс II

«Мебель для кухни». Цель: определить и назвать мебель для кухни.

Инд. работа с Викой и Полиной

Дидактическая игра «Для чего?». Цель: учить определять и называть назначение предметов мебели.

Воспитывать стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания. Учить проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Оформление уголка книги.

Цель: расширить представления детей о мебели.

ОД

9.0-9.10 Развитие речи 1 гр.

9.20-9.30 Развитие речи 2 гр.

Тема:Чтение потешки «Баю-бай, за рекой…»

Цель: вызвать интерес к фольклору; объяснить содержание поэтического произведения; привлечь к инсценировке по потешке; научить выполнять действия в соответствии с текстом.

15.40- 15.50 Художественная литература 1гр.

16.00-16.10 Художественная литература 2 гр.

Тема:Русская народная сказка «Маша и медведь» рассказывание.

Цель: Учить слушать литературные произведения, понимать их смысл, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию.

ПРОГУЛКА

Продолжать наблюдение за снежинками. Развивать наблюдательность детей. Подвижная игра «Догони» - упражнять в беге с увёртыванием.

Инд.работа с девочками

Упражнение «Поиграем с ручками и ножками». Цель: укреплять мышцы рук и ног. Привлечь подгруппу детей.

Формировать умение детей последовательно надевать предметы одежды, застёгивать пуговицы, молнии, липучки..

Самостоятельные игры с выносным материалом

вынести материалом (транспортом, санки, лопатки).

ОБЕД

Беседа по картинкам из серии «Мебель для спальни/кухни/ванной» (название, назначение, внешние особенности). Цель: закрепить название и назначение предметов мебели.

Инд.работа с Полиной

Д/у «Сколько морковок съел зайчик». Цель: закрепить умение считать до двух.

Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка».

Цель: формировать у детей базовые культурно – гигиенические навыки, учить правильно, мыть руки.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Внести настольные игры.

II половина дня

Гимнастика после сна.

Воздушно - контрастное закаливание. Ходьба по массажным дорожкам, профилактика плоскостопия.

Инд. Работа с Платоном и Егором

Д/и «Скажи ласково». Цель: обогащать словарь детей словами с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова.

Формировать представления детей о необходимости спокойного, неторопливого приема пищи, тщательного ее пережевывания.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- художественная деятельность (трафареты и карандаши).

Подготовить массажные дорожки для закаливания

ПРОГУЛКА

Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к чужому труде; развивать умение отвечать на вопросы воспитателя: «Что у дворника в руках? Что делает дворник? Для чего он чистит дорожки?»

Инд.работа с Евой З

Д/и «Кто позвал?» Цель: учить различать на слух звукоподражательные слова, узнавать сверстников по голосу.

Учить детей при одевании застегивать крупные пуговицы. Развивать КГН, мелкую моторику рук. Т.Томпаковой «Пуговички в ряд».

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вынести атрибуты для игр

ВЕЧЕР

Игра-инсценировка

«У Матрёшек новоселье». Цель: учить детей понимать обобщающее слово «мебель», продолжать знакомить с предметами ближайшего окружения, их функциями и назначением.

Разучивание песен к

Новогоднему празднику.

Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой

Обсуждение пословицы «Когда я ем я глух и нем»

Самостоятельная деятельность воспитанников в центре экспериментирования - опыты с водой

Создать условия для рассматривания иллюстраций с изображением мебели.

неделя 3 неделя Пятница, 17 декабря

Тема: Дом. Мебель.

Цель: Познакомить детей с обобщающим понятием «дом», «мебель». Учить определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, функции и т. д.). Воспитывать бережное отношение к мебели.

режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня

УТРО

Утренняя гимнастика- Комплекс II

Беседа «Для чего нужна мебель» - развивать умение детей говорить, отвечать на вопросы.

Дидактическая игра «Для чего?» Цель: учить определять и называть назначение предметов мебели. Привлечь вс

Инд. Работа с Мишель и Софией С

Рассматривание альбома «Мебель» - учить различать и называть предметы мебели. Игра с куклой «Уложим куклу спать»- расширять и уточнять представления о мебели

Закреплять позитивное отношение к умыванию, учить воспринимать мытье рук как обязательную необходимость. Чтение потешек «Моем моем мы ладошки» и «Воду в ручки набираем».

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: работа с деревянным конструктором

Заучить стихотворение Н.Саконской «Где мой пальчик?»

Маша варежку надела.

— Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла.

— Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь и найдёшь.

Здравствуй, пальчик!

Как живёшь?

ОД

9.00- 9.10 Физическая культура 1гр

09.20-09.30 Физическая культура 2гр

Карточка № 24 ДЕКАБРЬ Занятие 4.

Цель:Учить лазать по гимнастической стенке, закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, совершенствовать прыжок в длину с места, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку и внимание.

10.00-10.10 Рисование по плану ИЗО руководителя

10.20-10.30Рисование по плану ИЗО руководителя

ПРОГУЛКА

Наблюдение: признаки наступившей зимы. Цель: предложить детям разделиться на команды и принять участие в соревновании «Кто найдет больше признаков зимы».

Индивидуальная работа по развитию движений. Игровые упражнения с короткой скакалкой. Задачи: учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад.

Во время одевания на прогулку учить соблюдать последовательность надевания вещей.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования участка

ОБЕД

ЧХЛ: «Мебель – это что такое» В. Васильев. Учить внимательно, слушать и отвечать на вопросы.

Инд.работаАртикуляционная гимнастика

Д/И «Посчитай мебель» Цель: учить согласовывать числительные с сущ. С

Викой и Ульяной.

Учить собирать игрушки по окончании игры. Чтение стихотворения Н.Хилтон «Все игрушки по местам я могу расставить сам!»

Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности.

Опыты с водой.

Цель: формировать умение детей с помощью условной мерки определять объем жидкости

II половина дня

Гимнастика после сна.

Воздушно - контрастное закаливание. Ходьба по массажным дорожкам, профилактика плоскостопия.

Лера, София С.

Учимся выворачивать на лицевую сторону майку. Цель: закрепление навыков КГН

Рассказать детям о необходимости расчесывания после сна. Учить детей запоминать и приносить свою индивидуальную расческу. Чтение потешки «Я волшебная расческа,Я дружу с любой прической».

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- художественная деятельность (трафареты, фломастера).

Подготовить массажные дорожки для закаливания

ПРОГУЛКА

Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

Инд. работа с девочками - развитие умения метать вдаль.

Беседа: «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды». Воспитание КГН. Закреплять умение правильно размещать свои вещи в шкафчиках.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

ВЕЧЕР

Игры со строительным материалом: конструирование предметов мебели. Задачи: формировать умение задумывать постройки и выполнять их.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Азбука звуков». Цель: формировать умение называть и выделять звуки в словах.

Формировать представление о том, как взрослые поддерживают порядок в группе: протирать игрушки, строительный материал.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- настольные игры по желанию детей.

Предложить детям конструктор пластмассовые детали средних размеров для различных построек.