Здоровьесберегающие образовательные технологии в дополнительном образовании

«Здоровьесберегающие образовательные технологии

в дополнительном образовании»

Самое ценное у человека - это здоровье, именно оно обеспечит  ему долгую жизнь и благополучие. Поэтому очень важным является сохранение и укрепление здоровья, привитие навыков здорового образа жизни  с раннего детства. 

Здоровьесберегающие технологии являются частью и отличительной особенностью всей образовательной системы.

 «Стандарт впервые определяет здоровье учащихся в качестве одного из важнейших результатов образования, а сохранение и укрепление здоровья – в качестве приоритетного направления деятельности образовательного учреждения».

Понятие «здоровьесберегающие технологии» объединяет в себе все направления деятельности учреждения образования по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Здоровьесберегающие технологии – это условия обучения ребенка в образовании (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания); рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями); соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка; необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.

Цель здоровьесберегающих технологий – сбережение  здоровья учащихся от неблагоприятных факторов образовательной среды, обеспечение учащемуся возможность сохранения здоровья в период обучения, способствование воспитанию у учащихся культуры здоровья. формирование уучащихся  необходимых УУД  по здоровому образу жизни и использование полученных знаний в повседневной жизни.

Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий в свете внедрения ФГОС - сбережение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них ценности и культуры здоровья, выбор образовательных технологий, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье школьников.

Для достижения целей и задач здоровьесберегающих образовательных технологий обучения используются основные средства обучения: средства двигательной направленности; оздоровительные силы природы; гигиенические.

Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий:

1. Отсутствие назидательности и авторитарности

2. Элементы индивидуализации обучения

3. Интерес к учебе, желание идти на занятия

4. Наличие физкультминуток

5. Наличие гигиенического контроля.

За последние годы накоплен достаточно обширный теоретический и практический материал по обеспечению здоровья детей в образовательном процессе на занятии.

Каким  же должен быть современный здоровьесберегающий урок?

Прежде всего, здоровьесберегающий урок  должен:

Воспитывать и стимулировать у детей желание вести здоровый образ жизни, учить их ощущать радость от каждого прожитого дня, показывать им, что жизнь - это прекрасно, вызывать у них позитивную самооценку.

Это урок, соблюдающий  «Условия здоровьесбережения»:

1.Выполнение требований СанПиН.

2. Соблюдение этапов занятия,

3. Использование методов групповой работы.

4. Использование интерактивных методов.

Это занятие, на котором соблюдаются  здоровьесберегающиедействия:

оптимальная плотность занятия,

индивидуальное дозирование объёма учебной нагрузки и рациональное распределение её во времени,

оздоровительные моменты на занятии: физкультминутки, динамические паузы,

минутки релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж активных точек. 

В заключение, вслед за великим гуманистом и педагогом Ж.-Ж. Руссо, хочется сказать: «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым».  

От здоровья детей зависит многое в успешном освоении программы. «Здоровые дети – здоровая нация».  

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476245-zdorovesberegajuschie-obrazovatelnye-tehnolog