Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Профессии завода НЭВЗ. Слесарь» познавательное развитие

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 42

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста

на тему: «Профессии завода НЭВЗ. Слесарь»

познавательное развитие

2021г

Цель:создание условий для ознакомления дошкольников с профессиями градообразующих предприятий (НЭВЗ)

Задачи:
Образовательные:

• Закрепить и обобщить представления детей о работе слесаря;
• Показать значимость данной профессии;
• Формировать представления о безопасном труде слесаря, об инструментах, помогающих ему в работе.

Развивающие:
• Развивать познавательный интерес, любознательность.
Воспитательные:

• Воспитывать уважительное отношение к труду, основы безопасного обращения с инструментами.

Предварительная работа: чтение рассказа Т. А. Шорыгиной «Данилка и пилка», рассматривание иллюстраций «профессии».

Материал: презентация «Профессии завода НЭВЗ» слесарь, разукрашка, фломастеры, карандаши.

Ход занятия:

И.м.звучит гудок паровоза, привлекая внимание детей.

Воспитатель: Недавно мы познакомились с вами с таким крупным предприятие, как завод «НЭВЗ». Узнали, что на нем выпускают. А знаете ли вы кто работает на заводе, люди каких профессий?

Ответы детей – Инженер, столяр, токарь.

Воспитатель: Правильно, ребята, но еще на заводе НЭВЗ трудятся люди таких специальностей как: оператор станков, плавильщик металлов, проводник по сопровождению, сборщик электрических машин, слесарь, сортировщик, крановщик, фрезеровщик, стропальщик и многие другие. Сегодня мы познакомимся с профессией - слесарь.

Представьте, что у нас протекает кран... Что будем делать?

Ответы детей: Нужно позвать специалиста; надо починить кран.

Воспитатель: Правильно, нужно позвать специалиста, а профессия у него «Слесарь». Если сломался замок, кто сможет помочь? Опять - слесарь!

Вдруг, сломался велосипед, и папа не может сам отремонтировать? Сломался ключ? Опять, слесарь! Оказывается, профессия слесаря такая важная и необходимая. Что же это за мастер на все руки? Слесарь это очень старинная профессия, он работает с металлом и хорошо разбирается в изделиях, сделанных из него.

Сегодня нас в гости пригласил слесарь завода НЭВЗ (слайд 1)

На заводе трудиться много слесарей: есть слесарь механосборочных работ, слесарь по ремонту автомобилей, слесарь по ремонту подвижного состава, слесарь по сборке металлоконструкций, слесарь инструментальщик, слесарь электромонтажник (слайд 2). Чтобы справиться с металлом у слесаря есть специальные инструменты. Как вы думаете какие?

Ответы детей: молоток, отвертка.

Воспитатель: Для работы слесарю нужны: молоток, отвертка, балгарка, гаечный ключ (слайд 3). Отверткой слесарь вкручивает винты, а вот для болтов с гайками у слесаря есть специальный гаечный ключ. Напильник помогает ему сделать поверхность металла совсем гладкой. Чтобы все детали были сделаны точно, по размеру, у слесаря имеются много измерительных приборов и инструментов. Слесарь не только может починить старые предметы, но и изготовить новые. Вот и получается, что в работе слесарю помогают очень многие инструменты – острые и опасные, но очень нужные.

Как же слесарь должен он обращаться со своими инструментами?

Ответы детей: Аккуратно, осторожно, заботливо.

Воспитатель: При пользовании любым инструментом необходимо соблюдать определенные правила безопасности. Для каждого инструмента есть свои правила. Я сейчас познакомлю с некоторыми из них. Начнем с молотка (иллюстрация). Кто знает, как надо работать с ним?

Ответы детей: С осторожностью, аккуратно, надо следить за рукой.

Воспитатель:Итак, при работе с молотком требуется внимание, рука должна находиться не у самой головки молотка (показывает), но и не у самого края рукоятки. Держать пальцы подальше от того предмета, по которому нужно ударить. Если гвоздь, метал, согнулся то продолжать бить по нему нельзя!

Никогда не стойте рядом с человеком, работающим с инструментами! Почему?

Ответы детей: Это не безопасно. Можно получить травму. Работающий может нечаянно ударить.

Воспитатель:Работающий человек может случайно вас задеть или что-то может отскочить. Запомните – не следует брать инструмент и работать без разрешения взрослого и без его присутствия. С ними нельзя затевать игру, обращаться надо бережно и аккуратно, не оставлять где попало, стараться, чтобы на них не попадала влага, почему?

Ответы детей: Инструменты могут испортиться, поломаться.

Воспитатель:Да, инструменты могут заржаветь и станут работать хуже или совсем испортятся. И после работы все инструменты необходимо убирать в специально отведенное место: шкаф или чемоданчик.

Воспитатель:Слесарь просит помочь ему в изготовлении детали (слайд 4).

Физминутка:

Если столяр ты, то делай так (хлопают в ладоши)

Если гвозди забиваешь, делай так (стучат кулачком по кулачку)

Если точишь ты деталь, то делай так (трут ладошкой правой руки по ладошке левой руки)

Если гайку ты вкрутил, то делай так (пальцами рук имитируют вкручивание гайки)

А закончил ты работу, делай так (проводят тыльной стороной по лбу)

Воспитатель:Давайте вспомним все, что мы узнали о такой важной профессии.

Вопросы к детям:

• Кто такой слесарь? Чем важна его работа?

• Какие инструменты ему помогают в работе?

• Расскажите, какие правила надо соблюдать при работе с молотком?

• Почему нельзя играть с инструментами?

• Где и почему должны храниться инструменты?

Воспитатель:Молодцы, ребята, вы все рассказали правильно, а теперь давайте поможем слесарю разобрать инструменты – раскрасим только те инструменты, которые необходимы ему в работе (деятельность детей: выбирают материалы для раскрашивания, раскрашивают).

В конце обсуждение все ли инструменты выбраны правильно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476260-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja