- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий конкурса чтецов «Смешинка»
Цель: Поднять настроение всем присутствующим в выразительном исполнении стихотворений.
Задачи:
Стимулировать стремление у детей к заучиванию стихотворений.
Развивать у детей смекалку, сообразительность, актерское мастерство, подвижность.
Воспитывать у детей чувство юмора, дружбы, уважения к сверстникам и старшим.
Формировать умение выступать на публике.
Вызвать радостный, эмоциональный настрой.
МБДОУ ЦРР детский сад «Сказка»
п. Золотореченск.

Учитель-логопед
1 категории: Журавлёва Н.А.
2019 год.
Сценарий конкурса чтецов «Смешинка»
Цель: Поднять настроение всем присутствующим в выразительном исполнении стихотворений.
Задачи:
Стимулировать стремление у детей к заучиванию стихотворений.
Развивать у детей смекалку, сообразительность, актерское мастерство, подвижность.
Воспитывать у детей чувство юмора, дружбы, уважения к сверстникам и старшим.
Формировать умение выступать на публике.
Вызвать радостный, эмоциональный настрой.
Ход мероприятия.
Звучит детская веселая музыка. Выходит ведущий.
Ведущий: Добрый день дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы рады видеть Вас в нашем зале! Сегодня в рамках недели творчества мы проводим конкурс чтецов «Смешинка», чтобы порадовать, друг друга умением красиво, громко, четко рассказывать стихи. Давайте встретим и поприветствуем наших участников аплодисментами.
Вход участников конкурса под веселую музыку.
А какой же конкурс без компетентного жюри? Позвольте мне представить вашему вниманию состав жюри. Им сегодня предстоит очень ответственное дело – выбрать самых лучших. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые.
Заведующий МБДОУ ЦРР д\с «Сказка» – ………….
Зам заведующей по ВМР - ………………….
Социальный педагог - ……………………….
Ведущий: Итак, участники конкурса, готовы показать своё мастерство (да) Жюри готово оценивать участников конкурса (да). Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей (да). Тогда конкурс чтецов объявляется - открытым!
Первым на сцену приглашается Артём, он прочитает замечательное стихотворение «Смешинка»
СМЕШИНКА
Смешинка маме в рот попала.
Смеяться мама так устала.
Но всё равно она смеется,
Как будто ручеёчек льётся.
Прошу я маму: "Покажи смешинку!
Она похожа, может, на снежинку?"
Сейчас и я её поймаю.
Но где она? Не понимаю.
Сижу я, открываю рот,
А вдруг смешинка попадёт?
А мама пуще прежнего смеётся,
Смешинка с ней не расстается.
Смотрю на маму, мне завидно.
А мне смешинку всё равно не видно...
Потом смеяться я над мамой стала.
Ура! И мне смешинка в рот попала!
На сцену приглашается Егор, он прочитает шуточное стихотворение «Разговор с пчелой».
Разговор с пчелой М. Бородицкая
Меня ужалила пчела.
Я закричал: "Как ты могла?!"
Пчела в ответ:
" А ты как мог
Сорвать любимый мой цветок?
Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:
Я берегла его на уж-жин!"
На сцену приглашается Екатерина, она прочитает замечательное стихотворение «У меня старание»
У меня старание П. Синявский
Если пол я подметаю,
Пыль до неба поднимаю,
Если стирку затеваю,
Всю квартиру заливаю.
Если мою я посуду,
Грохот слышится повсюду.
Бьются чашки, бьются блюдца,
Ложки в руки не даются —
У меня старание,
У бабушки — страдание.
На сцену приглашается Екатерина, она прочитает самое «вкусное» стихотворение «Шоколадный поезд»
Шоколадный поездР. Сеф
Очень вкусный и нарядный
Мчался поезд шоколадный.
Вдоль вагонов
Надпись шла –
"Шоколадная стрела".
Все вагоны в нём
Подряд
Были чистый шоколад,
А вагонные скамейки
Были раковые шейки.
Мчался, словно ветер он,
Но, к несчастью,
Вёз сластён.
Эти страшные сластёны
Облизали
Все вагоны,
А потом не утерпели,
Паровоз с трубою съели
И конечно, полпути
Им пришлось пешком идти.
На сцену приглашается Светлана, она прочитает смешное стихотворение «Муха в бане»
«Муха в бане»К. Чуковский
Муха в баню прилетела,
Попариться захотела.
Таракан дрова рубил,
Мухе баню затопил.
А мохнатая пчела
Ей мочалку принесла.
Муха мылась,
Муха мылась,
Муха парилася,
Да свалилась,
Покатилась
И ударилася.
Ребро вывихнула,
Плечо вывернула.
"Эй, мураша-муравей,
Позови-ка лекарей!"
Кузнечики приходили,
Муху каплями поили. Стала муха, как была,
Хороша и весела.
И помчалася опять
Вдоль по улице летать.
На сцену приглашается Семён, она прочитает шуточное стихотворение «Разгром»
«Разгром»Э.Успенский
Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама приходит в дом,
Мама глядит кругом.
— Был на квартиру налёт?
— Нет.
— К нам заходил бегемот?
— Нет.
— Может быть, дом не наш?
— Наш.
— Может, не наш этаж?
— Наш.
Просто приходил Серёжка,
Поиграли мы немножко.
— Значит это не обвал?
— Нет.
— Значит, слон не танцевал?
— Нет.
— Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась.
На сцену приглашается Артем, он прочитает шуточное стихотворение «Велосипед»
Велосипед
Очень доволен
Мишка-сосед,
Мишке
Купили
ВЕ
ЛО
СИ
ПЕД!
Теперь он гордый
И вредный,
Парень
«велосипедный».
Подумаешь –
ВЕ
ЛО
СИ
ПЕД!
Я не завидую,
НЕТ!
Я просто хожу,
Я просто молчу,
И я не скажу
Что
Тоже
ХОЧУ!!!
Я делаю вид,
Что душа не болит!
По мне совершенно
Не видно,
Что мне
НЕ
ВОЗ
МОЖ
НО
Обидно!
Да сколько же можно крепиться???
Ну, Мишка!
Ну,
дай
ПРОКАТИТЬСЯ!!
На сцену приглашается Матвей, он прочитает шуточное стихотворение «Нельзя»
Про нельзя Слово вредное «нельзя» Приставало, ныло, лезло. По ушам моим скользя, Отвалилось и исчезло. Сразу стало в лужу можно, На забор и даже в лес. И на радостях нарочно В драку я тогда полез! Но в лесу я заблудился. В драке нос разбил – лечу. А ещё я простудился И «нельзя» найти хочу. Результату я не рад. Эй, «нельзя», вернись назад!
А сейчас пока жюри подводит первые итоги участников, мы с вами немного поиграть в веселые игры.
Вопросы хитрые задам.
Коль неправильный ответ, прошу ответить словом «нет»,
А если правильный ответ — тогда скажите громко слово «да».
Откройте мне один секрет: Живут жирафы В ТУНДРЕ? (нет)
УВИДИШЬ в ясный день крота, парящим В НЕБЕ, правда?…
Машинам дан зелёный свет, ИДТИ по зебре МОЖНО?…
А будет нам видна звезда, коль ночью небо в тучах?…
С аэродрома ПОЕЗДА по полосе взлетают ДА?
Ответишь ты мне без труда: ЗИМОЙ цветёт черешня? (нет)
Садится слон на провода, чтоб пообедать, правда?…(нет)
Кто много кушает конфет, тот сладкоежка, верно? ... (да)
Сохранить большой секрет ооочень трудно, правда? ... (да) Если врешь везде, всегда, значит, ты правдивый? ... (нет) Листопад, листопад – хлопья снежные летят… Санки вытащила Света – на дворе, наверно, лето? Если спит медведь в берлоге – значит лето на пороге… Мы у мамы шубы просим – значит, к нам вернулась лето… Будем в шубах мы гулять и грибочки собирать
А теперь повернитесь все друг к другу, и пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите, и вверху пошевелите.
Крикнем весело: ""Ура!"" Продолжается игра!!!
Вы друг другу помогайте, на вопросы отвечайте
Только ""Да"" и только ""Нет"" Дружно дайте мне ответ:
Если ""нет"" вы говорите,то ногами постучите,
Если говорите ""Да""- В ладоши хлопайте тогда. (достаем из кармана ключик, ротик наш замочек, чтобы да и нет не говорить, мы ротик закроем ключиком, ключик кладем в карман) Дайте быстро мне ответ:
В школу ходит старый дед. Это правда, дети?.. (Нет - дети стучат ногами).
Внука водит он туда? Отвечайте дружно... (Да - хлопают в ладоши).
Лед - замерзшая вода? (Да).
Ель зеленая всегда? ( Да).
День Рожденья - день веселый?.. ( Да)
С юмором у вас в порядке?.. (Да)
Сейчас мы делаем зарядку?.. (Нет)
Рыбки спят на дне пруда. Это правда, дети? (Да)
Быстро дайте мне ответ, снег зимой бывает? (Да)
Понедельник и среда - это дни недели? (Да)
Солнце дарит людям свет? (Да)
«Вискас» - Кошкина еда? (Да)
Я предвижу ваш ответ: Мышь боится кошки? (Да)
Может человек в 5 лет дедом стареньким быть? (Нет)
Подскажите мне ответ: Спят зимой лягушки? (Да)
Жить, ребята, без конфет, очень плохо, скучно (Да)
Есть такой велосипед, что летает в космос?..(Нет)
Замерзает ли вода, в знойный летний вечер?(Нет)
Можно черного кота не увидеть ночью?...(Да)
Может вкусным быть обед из сырой картошки? (Нет) (Ключики с кармана достаём, замочек открываем, и конкурс чтеца продолжаем).
Итак, конкурс чтецов «Смешинка» продолжается на сцену приглашается Полина, она прочитает шуточное стихотворение «Взаимопонимание»
Взаимопонимание
Гуляли как-то сапоги,
А в них гуляли две ноги.
Хотелось в лужу сапогам,
Хотелось в лужу двум ногам.
Украсило гуляние
ВЗАИМОПОНИМАНИЕ.
На сцену приглашается Ангелина, она прочитает шуточное стихотворение «Шарик»
Шарик
У меня был шарик. Яркий, как фонарик. Шарик был ого и ах! А потом он как ба-бах! Сел на кнопку: раз и - БАМ! В общем, шарик лопнул сам. И остались лоскуты Небывалой красоты.
На сцену приглашается Полина, она прочитает шуточное стихотворение «Акула»
Про акулу
У акулы грустный вид.
- Почему? – не понял кит.
А акула говорит:
- Потеряла аппетит!
Вот акула и сердита:
Как ей жить без аппетита?
Аппетита нет в кармане,
Нет в шкафу и в чемодане.
Нет на полках, на плите,
В общем – нет его нигде!
А под крышку заглянули –
Аппетит лежит в кастрюле!
На сцену приглашается Антонина, она прочитает шуточное стихотворение«Легкотня»
Легкотня Ходит около меня Хохотушка легкотня. Мне легко помыть посуду, Только я сейчас не буду. Мне легко убрать весь дом, Только как-нибудь потом. Легкотне моей весь день Не даёт работать лень!
На сцену приглашается Артём, он прочитает шуточное стихотворение «Колбаса»
Колбаса
Лежала в блюдце колбаса.
Она скучала полчаса,
Она шептала в потолок:
- Ну, хоть бы кто-то уволок!
Я так вкусна! Я так нежна!
Но никому я не нужна!
Бежал по делу рыжий пёс.
И у него возник вопрос.
- Как колбаса? Ну и дела!
А почему она цела?!
И слюни на пол – кап да кап.
Он колбасу зубами – цап…
Довольны пёс и колбаса,
Что в животе лежит у пса.
На сцену приглашается Надежда, она прочитает шуточное стихотворение«МУХА»
За окном метель и вьюга, Ветер в щели дует. На окошке сидит муха, Думает — горюет: Эх, кабы мне валенки, Полушубок маленький, Шапочку-папаху, Теплую рубаху Да суконные штаны- Дожила бы до весны!
Пока жюри подводит итоги, мы с вами отправимся в гости на пляж, где выполним пальчиковую гимнастику краб. (музыкальная гимнастика)
Ведущий: Итак, участники конкурса, готовы продолжать дальше показывать своё мастерство в чтении стихов? (ДА). На сцену приглашается Даша, она прочитает шуточное стихотворение: «Про Таню».
Тане каша не дается, В рот из ложки не кладется, А конфеты без хлопот Сами так и лезут в рот Разве Таня виновата — Каше места маловато.
На сцену приглашается Алексей, он прочитает шуточное стихотворение про ворону.
Кар - кричит ворона, - Кража
- Караул! грабеж! пропажа!
Вор прокрался утром рано!
Брошь украл он из кармана!
карандаш! Картонку! Пробку!
И красивую коробку!
- Тише, тише, не кричи,
не кричи, ты, помолчи
жить не можешь без обмана,
у тебя ведь нет кармана...
- Как! - воскликнула ворона
и моргнула удивленно -
- Что ж вы раньше не сказали?
Караул! Карман украли!
На сцену приглашается Илья, он прочитает шуточное стихотворение про «гвозди».
Серёжа и гвозди
Сотpясается весь дом.
Бьет Сеpёжа молотком.
Покpаснев от злости,
Забивает гвозди.
Гвозди гнутся,
Гвозди мнутся,
Гвозди извиваются,
Hад Сеpёжею они
Пpосто издеваются —
В стенку не вбиваются.
Хоpошо, что pуки целы.
Hет, совсем дpугое дело —
Гвозди в землю забивать!
Тук! — и шляпки не видать.
Hе гнутся,
Hе ломаются,
Обpатно вынимаются.
На сцену приглашается группа № 4., Светлана прочитает шуточное стихотворение про «пчелку» Пчела в меня вонзило жало Хоть я ее не обижала То, что без дела я лежала пчелу ужасно раздражало Она ж работала, жужжала, но вот себя и не сдержала. На сцену приглашается Иван, он прочитает шуточное стихотворение про «сороконожку». Как то раз сороконожку пригласили на обед. Ждут жуки, букашки, мошки, а её всё нет и нет Наконец сороконожка появились у стола. - Опоздала я немножко, еле-еле приползла. Ведь такое невезение, как же мне не опоздать? Там у входа объявление: «Просьба ноги вытирать!»
Ведущий: Наш конкурс подходит к концу и, пока жюри подводит итоги мы, с
вами немного разомнемся выполним самую веселую музыкальную физ. минутку.
С нетерпением ждем решения нашего компетентного жюри, вам слово.
Подведение итогов, вручение наград.
Ведущий: Всем спасибо за внимание,
За задор, стихи, и речь,
Говорим мы «До свидания!»
«До счастливых, новых встреч!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476502-scenarij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.