Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Радуга жизни» по социальному направлению для обучающихся 4 классов

Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Радуга жизни» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; с требованиями к результатам освоения основной образовательной и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10) программы; с санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям.

Цель программы: формирование личностных качеств учащихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социальной деятельности.

Задачи:

1. Привлекать учащихся к активному участию в делах класса и школы.

2. Обучать навыкам общественно-полезной деятельности.

3. Формировать у школьников способности и готовности к социально преобразующей добровольческой де­ятельности.

4. Развивать организационные и коммуникативные компетенции, механизмы эмоционально-волевого регулирования поведения, основы личностной адекватной самооценки, ответственности за свои поступки.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты:

• ценностное отношение к труду и творчеству, трудолюбие;

• первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

• осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

• первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

• потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

• Метапредметные результаты:

• приобретение навыков групповой работы;

• получение опыта разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности;

• поиск, нахождение и обработка информации  о принятых в обществе нормах поведения и общения; о толерантности к другим людям; о взаимопомощи и т.п.;

• способность регулировать собственную деятельность;

• освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.);

• приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе);

• совершенствование в умениях слышать себя и других.

Предметныерезультаты:

• приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни: о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о принятых в обществе нормах поведения и общения; о толерантности к другим людям; о взаимопомощи;

• формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом: развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру;

• приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия: школьник может приобрести опыт исследовательской и поисковой деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

Воспитательным результатом, участия ребенка во внеурочной деятельности должны стать духовно-нравственные приобретения, которые помогут ему адаптироваться в основной школе и раскрыть свои личные творческие способности

Содержание курса внеурочной деятельности

Данная программа даёт возможность учащимся реализовать свой творческий потенциал, раскрыть свои, личностные особенности и способности, такие как лидерские качества, исполнительские качества, организаторские умения и др. в ходе совместной деятельности, расширить сферу общения, осознать важность проявления доброжелательности и эмоциональной отзывчивости во взаимоотношениях с окружающими, научиться жить в согласии с миром и собой, осуществлять совместную деятельность и достигать поставленных целей. Для реализации внеурочной деятельности используются следующие виды внеурочной деятельности:

•  игровая деятельность

•  познавательная деятельность

•  проблемно-ценностное общение

•  досугово-развлекательная деятельность

•  художественное творчество

•  социальное творчество

•  трудовая

•  патриотическая деятельность

Виды и направления внеурочной деятельности тесно связаны между собой.

Занятия проводятся в форме экскурсий, занятий, выступлений, совместных игр, адресной помощи, творчества, конкурсов, проектов, КТД.

В структуре курса можно выделить четыре раздела: мой класс, социальные акции, школьные мероприятия и праздники, уроки толерантности.

1. Мой класс. Распределение обязанностей по общественно-полезным и социально-значимым школьным делам: дежурство по школе, создание актива класса и дежурных групп. Организация экскурсий, посещение учреждений культуры.

2. Социальные акции. Марафон добрых дел. Урок-мастерская. Поздравление пожилых людей, ветеранов, изготовление подарков и сувениров, привлечение внимания к актуальным проблемам посредством рисунков, плакатов, проведения тематических выставок. Организация и проведение акций, флешмобов, мероприятий социальной направленности.

3. Школьные мероприятия и праздники. Подготовка и проведение школьных праздников, концертов, подбор номеров, составление сценария, репетиции, изготовление декораций. Вовлечение родителей в школьную жизнь.

4. Уроки толерантности. Часы общения, беседы, творческие работы по проблеме толерантности. Уважительное отношение к пожилым людям, инвалидам, людям другой национальности, расовой принадлежности и вероисповедания. «Все мы разные», «Урок заботы».

Воспитательным результатом, участия ребенка во внеурочной деятельности должны стать духовно-нравственные приобретения, которые помогут ему адаптироваться в основной школе и раскрыть свои личные творческие способности.

Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476551-rabochaja-programma-kursa-vneurochnoj-dejatel