Урок технологии по теме "Снеговик"

Урок технологии в 1-м классе.

Тема: Аппликация "Снеговик"

Цели: учить располагать на листе бумаги композицию; выполнять аппликацию из ватных дисков ; развивать воображение, логическое и пространственное мышление, память, моторику пальцев, умение работать самостоятельно; прививать навык аккуратности в работе; расширить кругозор учащихся: дать сведения о символике снеговика.

Оборудование: образец работы; цветная бумага, цветной картон для фона, ватные диски, клей, ножницы.

Ход урока

I.Организационный момент.

1.Организация рабочего места.

Повторение правил рабочего человека.

2.Вводная часть.

Беседа.

 - Ребята, кто мне скажет, какое сейчас время года? (Дети отвечают).

- По каким признакам вы это определили?.

-Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»

(Чтение стихотворения, дети помогают закончить предложение).

Тихо, тихо, как во сне, Падает на землю... (Снег.)

С неба сыплются пушинки — Серебристые... (Снежинки.)

На деревья, на лужок опускается... (Снежок.)

Словно в сказке, как во сне, Землю всю украсил... (Снег.)

- А снег какой? (Дети отвечают).

- Что можно делать со снегом? (Дети перечисляют ответы)

- Отгадайте загадку. Отгадка послужит темой нашего урока.

Выпал снег среди двора

На дворе детвора.

Колобки катают

Колобки не тают.

Друг на дружку ставили,

А весной растаяли.

- Тема нашего урока …( «Снеговик»)

Снеговик (Снежная баба) — простая снежная скульптура, создаваемая из снега зимой — в основном, детьми. Лепка снеговиков — дошедшая до нас с древних времён детская зимняя игра.

Снеговик состоит из трёх снежных шаров (комов), получаемых путём лепки снежков и накатывания на них лежащего снега. Самый большой ком становится брюшком снеговика, поменьше — грудью, а самый маленький — головой.

18 января празднуют день снеговика! Это замечательный повод повеселиться с друзьями, семьей или всем классом: устройте конкурс на самого симпатичного снеговика.

Снеговик стал символом зимних каникул у детворы и новогодних праздников у взрослых. И никто не задается вопросом, кто, как и когда вылепил первого снеговика? И не многим известно, какой сверхъестественный смысл был у снеговика в прошлом.

На Руси же снеговиков лепили с древних времен и почитали как духов зимы. К ним, как и к Морозу, относились с должным уважением и обращались с просьбами о помощи и уменьшении длительности лютых морозов.

В Европе снеговиков всегда лепили рядом с домами, щедро украшали гирляндами,укутывали в шарфы, а в руки вручали ветвистые метлы.

Снеговикам посвящены замечательные детские сказки. Самая известная – сказка Г.Х. Андерсена “Снеговик”. Собака рассказывает снеговику о своей жизни, о людях и о печке, у которой она так любила греться, будучи щенком. И у снеговика тоже появилось необъяснимое желание приблизиться к печке, ему казалось, что-то шевелится в нем. Целыми днями, вместо того, чтобы радоваться трескучим морозам, он тосковал, глядя на печь через окно... Пришла весна, и снеговик растаял. И только тогда нашлось объяснение его печали: снеговика укрепили на кочерге, которая и шевелилась в нем при виде родной печки.

В Москве уже несколько лет подряд в усадьбе Деда Мороза в Кузьминском парке проводится ежегодный конкурс “Парад снеговиков”.

Образ снеговика можно использовать так же при оформлении дома к новогодним праздникам. Его легко сделать самостоятельно из ваты и ярких украшений.

Так же самодельным снеговиком можно украсить праздничную открытку.

II.Работа над темой.

- Прочитайте стихотворение про снеговика.

- Давайте прочитаем вместе.

К нам снеговик пришёл во двор.

"Но где Ваш Головной убор?" -

Не удержался Вова.

И Снеговик, мигнув хитро,

Надел на голову ведро

И вдруг сказал: "Готово!"

1.Анализ образца.

- Посмотрите внимательно на эту работу.

- Какие материалы будем использовать? (Картон для фона, цветную бумагу для ведра, метлы, носа глаз и рта снеговика, ватные диски)

- Какие инструменты нам понадобятся?

- Каким клеем будем пользоваться?

- Необходимо правильно расположить снеговика на картоне - это называется композиционное решение. Для этого: вокруг снеговика должно оставаться пространство, т.е. – “воздух”.

2.Правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем.

3.Постановка целей и задач урока.

- Какую учебную задачу перед собой поставим? ( Сделать аппликацию «Снеговик»)

III.Гимнастика для пальчиков.

Наши пальцы сжались тесно.

Что такое? Интересно!

Видно, им прохладно стало.

Их укроем одеялом.

Дети сжимают левую руку в кулачок, а правой обхватывают его и сильно сжимают. Затем меняют руки. Потом опускают руки и слегка трясут ими. Упражнение повторяется 2-3 раза.

IV.Практическая работа.

- Перед вами инструкционные карты, рассмотрите их.

- Какое задание можем выполнить? (Определить этапы работы над снеговиком, в каком порядке будем клеить детали снеговика).

- Из каких геометрических фигур состоит снеговик?

- Начнем работу. Положили перед собой синий лист картона, поэтапно собираем снеговика.

В процессе самостоятельной работы дети могут проявить фантазию, творческий подход - дополнить аппликацию деревьями, солнышком, облаками.

V. Физкультминутка. ( Можно под музыку «Снег руками загребаем, лепим, лепим ком большой….)

Раз-рука, два-рука,

Лепим мы снеговика!

Три-четыре, три-четыре,

Нарисуем рот пошире!

Пять - найдем морковь для носа,

Угольки найдем для глаз.

Шесть - наденем шляпу косо,

Пусть смеется он у нас.

Семь и восемь, семь и восемь.

Мы сплясать его попросим!

VI. Итог урока.

- Давайте сделаем выставку наших работ и посмотрим - у кого как получилось. Что в этих работах вам понравилось и почему?

- С каким материалом мы работали на уроке?

- Все справились с заданием, молодцы! Сейчас организуем из ваших работ выставку “Парад снеговиков”.

- А теперь приведем в порядок рабочие места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476628-urok