Урок окружающего мира Тема: Размножение и развитие животных

МБОУ Чымнайская средняя общеобразовательная школа имени Г.Д.Бястинова

Варламова Татьяна Спиридоновна- учитель начальных классов

Урок окружающего мира

Тема: Размножение и развитие животных.

Цель: раскрыть размножение развитие животных.

Задачи:

Образовательные:познакомить учащихся с размножением и развитием животных: насекомых, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих.

Развивающие: развивать мышление учащихся, учить сравнивать, обобщать.

Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к детенышам животных.

Оборудование:

учебник А.А.Плешакова "Мир вокруг нас",

рабочая тетрадь к учебнику,

таблица "Способы размножения животных",

таблица "Знаю, хочу знать, узнал",

рисунки животных,

словарь Ожегова,

компьютер с медиaпроектором,

анимационный сюжет о стадиях развития бабочки,

презентация о животных.

Тип урока: изучение нового материала с применением технологии критического мышления, элементов метода КСО.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, словесный

Формы организации учебной деятельности:индивидуальная , работа в парах, фронтальная работа

Ход урока

Организационный момент.

Учитель:

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Помнить должен каждый
Урок сегодня важный.

Повторение. Актуализация изученного.

Учитель:

Ребята, давайте вспомним. Чем отличаются живые существа от неживых?

(Живые существа дышат, питаются, размножаются, растут, развиваются, приносят потомство, умирают.)

3. Изучение новой темы.

Учитель:Сегодня поговорим об одном очень важном свойстве размножении и развитии животных. Прочтите, пожалуйста, тему урока "Размножение и развитие животных". Чтобы нам определиться, что мы знаем о размножении животных - это будет записано в 1 колонке таблицы, а то, что не знаете во 2 колонке, 3 колонку заполним в конце урока.

- Что же мы знаем?

Посмотрите рисунки.

Какие бывают животные? Это кто? Какая группа? Как размножаются рыбы?

(Весной самки рыб вымётывают в воду икру. Из икринок появляются мальки, которые похожи на взрослых рыб, только очень малы. Мальки питаются, растут и постепенно становятся взрослыми животными.)

Бабочка на капусте откладывает яйца. Это класс насекомые.

Кузнечик - это насекомое, откладывает яйца.

Лягушка - это земноводные, вымётывают икру.

Ящерица - это пресмыкающиеся, откладывают яйца.

Аист - это птица, откладывает яйца.

Бурый медведь - это звери, или млекопитающие, рождают детёнышей и выкармливают их молоком.

Вывод:

Как размножаются животные?

Животные вымётывают икру, откладывают яйца, рождают детёнышей.

(Запись в таблицу.)

Мы ответили с вами на первый вопрос.

Отвечаем на второй вопрос.

- Как развиваются животные?

В нашем учебнике нет определения слова развитие?

Если мы чего-нибудь не знаем, то гдемы можем найти? ( В книге, в справочнике,в словаре.)

Правильно, нужно посмотреть и найти в толковом словаре Ожегова.

- Сейчас найдёт учащийся и прочитает определение слова развитие.

Развитие - это биологический процесс, связанный сростом и изменением строения с момента зарождения организма до конца его жизни. (Таблица)

Прочитайте с доски, что такое развитие?

Индивидуальная работа.

- На примере жизни некоторых животных рассмотрим, как происходит развитие. Самостоятельно прочитает и нам расскажет ученица, как развиваются лягушки, и покажет нам на картинках, откройте учебник стр. 106.

Мы с вами посмотрим развитие на примере кузнечика.

Самка кузнечика откладывает яйца в землю. Из яиц появляются личинки очень похожие на взрослых кузнечиков, только совсем маленькие и не имеют крыльев.

Подрастая, каждая личинка несколько раз сбрасывает шкурку. Когда это происходит в последний раз, из шкурки выходит уже взрослое насекомое - большое и с крыльями.

Посмотрите, как происходит развитие бабочки - анимационный сюжет.

Обратите внимание на стадии развития бабочки, и чем развитие бабочки отличается от развития кузнечика? Будьте внимательны.

Кто желает записать на доске, какие стадии развития проходит бабочка?

Яйцо - личинка - куколка - взрослая бабочка.

Ещё раз рассказываю и показываю по таблице размножение и развитие бабочки.

-Бабочка - крапивница откладывает яйца на крапиву. Из яиц вылупляются личинки. Личинки бабочек называются гусеницами. Они совсем не похожи на взрослых бабочек. Гусеницы питаются листьями крапивы, быстро растут, а потом превращаются в неподвижных куколок. Пройдёт немного времени, и из каждой куколки появится взрослая бабочка.

-Ребята, личинка кузнечика и бабочки похожа?

Нет. Личинка не похожа. Значит, развитие идёт с изменением или с превращением.

Ученица, выходит и показывает, рассказывает, как идёт размножение и развитие лягушки.

Рассказ ученицы.

Весной в пруду, реке, озере слышны громкие голоса лягушек и жаб - настоящие концерты! В это время самки лягушек и жаб откладывают в воду икру. Через несколько дней из икринок выходят головастики, которые больше похожи на маленьких рыбок, чем на взрослых земноводных. Головастики живут в воде, питаются и постепенно превращаются во взрослых лягушек и жаб.

Итог:Развитие бывает с изменением или с превращением.

- У бабочки и лягушки развитие происходит с превращением. Не у всех животных личинка похожа на взрослое животное, если не похожа, то развитие происходит с превращением.

4. Физкультминутка.

5. 3акрепление нового материала.

Посмотрим и повторим, что вы запомнили. Откройте рабочие тетради с. 48 - 49 выполните задания №1 и №3. (Взаимопроверка, оценки друг другу выставляются.)

Когда выполните задания, проверьте друг у друга, поставьте оценки.

Работа в парах постоянного состава.

Запись на листочке оценок учащихся.

Ещё раз проверьте по таблице. (Таблица напечатана, вешаю на доску.)

Выполните задание №4 с. 50. Кто о чём вспоминает, думает?

- Проверка. Молодцы.

Скажите, пожалуйста, а мамы заботятся о своих детёнышах?

Презентация.

Некоторые мамы не заботятся (бабочки, лягушки).

Но есть животные, которые заботятся о своём потомстве. Почти все птицы весной строят гнёзда. В гнёзда откладывают яйца и насиживают их - согревают своим телом. Птенцы у птиц появляются на свет голыми, беспомощными. Им нужно много пищи. Скворцы, например, приносят птенцам корм 300 раз в день!

Синицы - 400 раз! Родители защищают птенцов от врагов.

Большинство зверей заботится о своём потомстве: взрослые охраняют детёнышей, а со временем приучают их самостоятельно добывать корм.

- Откройте учебники с. 108-109 посмотрите, как заботятся животные о своём потомстве.

6. Итог урока:

Что узнали нового на уроке?

Чему учились?

- Кто может сочинить стихотворение из 4 строчек, рассказ, мини-сочинение о размножении и развитии животных?

-Чтение стихотворений, рассказов:

Лисица детенышей рождает.

Лисята прыгают и бегают, играют.

Она за ними только и следит.

И кормит их!

Оценки за урок комментируются, поясняю домашнее задание.

Домашнее задание: с. 105 - 111 чит., отв. на вопросы; рабочая тетрадь с. 48 №2, с. 50 №5.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47681-urok-okruzhajuschego-mira-tema-razmnozhenie-i