История отношений Герасима и Татьяны

ТЕМА:История отношений Герасима и Татьяны.

ЦЕЛИ УРОКА: Обучающие:

• привлечь внимание учащихся к судьбе главного героя;

• пронаблюдать, какие черты характера героя проявляются в его отношении к Татьяне

Развивающие:

• формировать умение анализировать художественный текст;

• развивать эмоциональную сферу учащихся;

развивать умение выразительного чтения

Воспитательные:

• учить детей сочувствовать, отзывчивому отношению к ближнему;воспитание нравственных качеств личности на примере качеств главного героя рассказа

  1. РАБОТА ПО ДОМАШНЕМУ ЗАДАНИЮ( Беседа с учащимися по содержанию )

  2. Словарная работа

Ш. История отношений Герасима и Татьяны
      Комментированное чтение
      Для работы над отрывком, посвященным этой теме (от слов: «Так прошел год...»(с. 168)             По ходу рассказа поясняем (при необходимости выписываем) незнакомые слова.
      «Климов почитал себя... человеком образованным и столичным, которому не в Москве бы жить...» — столицей России в то время был Петербург.
      Передадим иронию в описании Гаврилы: «Вот зашла однажды о нем речь у барыни с ее главным дворецким, Гаврилой, человеком, которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом».
      «Женить-с», «можно-с», «хорошо-с» — так часто отвечали подчиненные своим начальникам, показывая им свою преданность.
      — О чем говорит нам факт, что комната дворецкого Гаврилы «была почти вся загромождена коваными сундуками»?
      В сундуках хранилось добро Гаврилы. Он был крепостным, но при этом был сравнительно с другими состоятельным человеком (как мы потом увидим, он часто воровал у барыни).
      — Почему автор пишет о Татьяне, что «красота с нее очень скоро соскочила»?
      «За обедом кастелянша...» — вся дворня обедала вместе.
      При чтении передадим иронию:
      «Правда, кастелянша, как только прибежала в девичью, тотчас упала в обморок и вообще так искусно действовала, что в тот же день довела до сведения барыни грубый поступок Герасима...»
      Выпишем мнение Гаврилы о Герасиме:
      «... все же он существо бессловесное...»
      Дочитав до абзаца: «Появление Капитона прервало нить Гаврилиных размышлений», прервемся и подведем небольшие итоги тому, что мы узнали. Запишем на доске в столбик имена главных героев этой истории:

      Читаем разговор Гаврилы с Капитоном. После обсуждения этого вопроса читаем эпизод «Заговор против Герасима».
      — Почему Татьяна согласилась изображать пьяную?
      — Как вы думаете, поверил ли Герасим тому, что Татьяна пьяна? Почему он толкнул ее к Капитону? Что он хотел этим сказать?
      Герасим не поверил в то, что Татьяна пьяна. Он понял, что она таким образом решила отвратить его от себя, и толкнул ее к башмачнику, как бы говоря: «Со мной не надо хитрить. Уж если ты действительно не хочешь быть со мной, то я не буду принуждать тебя против воли. Иди к Капитону!»
      «Он схватил ее за руку, помчал через весь двор и, войдя с ней в комнату, где заседал совет, толкнул ее прямо к Капитону». В этой сцене мы видим, что все дворовые объединились против Герасима, против возможного проявления его собственной воли, защищая внезапное желание барыни.
      — Как мы узнаем о переживаниях Герасима?
      — Почему барыня решает женить Капитона на Татьяне? Что это: самодурство или каприз?
      Каприз — это мелкая прихоть, причуда.
      Самодурство — это поведение человека, который действует по своей прихоти или произволу, при этом унижая достоинство других людей.
      Поступки барыни говорят о ее неуважении к своим слугам. Она не считает их за людей, ее поведение можно назвать самодурством.

IV. Подведение итогов

Умный, добрый душой Герасим попытался преодолеть свое одиночество. Ему так же, как и всем людям, хотелось быть счастливым, иметь семью. Судьба посылает Герасиму Муму. Именно маленькая собачка теперь составила «семью» героя и сделала его счастливым.

V.Домашнее задание
      Разделим класс на три группы. Предложим каждой группе учеников выписать из текста эпитеты, сравнения, предложения, относящиеся к описанию одного из героев:
      1) Гаврилы;
      2) Капитона;
      3) Татьяны.
      На основе этих записей нужно составить рассказы об этих героях.
      Перечитать рассказ со слов: «Все это происходило весною» — до слов: «...Герасим лежал, весь бледный, на своей кровати и сильно сжимал пасть Муму»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476917-istorija-otnoshenij-gerasima-i-tatjany