Конспект подгруппового коррекционно развивающего занятия для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью). Тема: Насекомые

Конспект подгруппового коррекционно – развивающего занятия для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью). Тема: Насекомые.

1. Организационный момент. 5 мин.

- К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

- Луиза, какое сегодня число, месяц? Назови день недели.

- Ксюша, какое сейчас время года? Уже на улице тепло, все оживает.

Давайте послушаем аудиозапись.

-Как вы думаете, что это за звуки? (Жужжат пчелы, шмель, жуки, кузнечики стрекочут.)

-Как их назвать одним словом? (Насекомые)

2. Основной этап.

И тема нашего занятия «Насекомые».

Сегодня на занятии мы (план занятия):

1.поотгадываем загадки; 3 мин.

2. сконструируем бабочек; 3 мин.

3. выполним физ. минутку 1 мин.

4. поиграем в «Муху»; 5 мин.

5. выполним пальчиковую гимнастику; 1 мин.

6. выполним задание «Угадай насекомое» 2 мин.

7. рефлексия 1 мин.

Вы любите отгадывать загадки? Весна нам прислала загадки о насекомых:

(отгадки демонстрируются на ПК)

У кого вся спинка в точках?

Кто пасётся на листочках? (Божья коровка)

Разрешенья не спросил,

Подлетел — и укусил! (Комар)

По листочку я ползу

На себе свой дом несу.

Знают все, что я не прытка,

А зовут меня. (Улитка)

Мой хвост не отличишь от головы,

Меня всегда в земле найдёте вы. (червяк)

Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок,

Пьет хоботком душистый сок. (бабочка)

Хоть имеет много ножек,

Все равно бежать не может.

Вдоль по листику ползет,

Бедный листик весь сгрызет. (гусеница)

- Молодцы, загадки отгадывать умеете.

-Насекомые имеют 3 отдела (голову, грудь и брюшко). Давайте составим бабочек «Конструирование бабочек».

Физминутка

Утром бабочка проснулась.
Улыбнулась, потянулась,
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.

-Упражнение «Муха». Нужно помочь найти мухе ее домик. Внимательно слушайте меня и передвигайте муху по клеткам (2 кл. вправо, 2 кл.вверх,3 кл. влево, 1 кл. вниз, 1 кл.влево, 2 вниз, 4 кл. вправо, 1 кл. вниз, 4 кл. влево ).

- А теперь давайте разомнем наши пальчики, выполним пальчиковую гимнастику:

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела

А за нею шмель – шмелек

И веселый мотылек.

Два жука и стрекоза

Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали,

От усталости упали.

-Задание «Угадай насекомое»: соединить точки по цифрам (Посмотри на карточку. На ней нарисованы цифры. Чтобы узнать, что здесь нарисовано, нужно соединить цифры по порядку).

Итог занятия.

-Насекомые –это часть природы. Если они исчезнут с нашей планеты, то погибнут растения, животные, птицы. Все они не могут существовать друг без друга. Их нужно беречь и охранять, но ни в коем случае не убивать.

Рефлексия:Понравилось ли занятие?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477212-konspekt-podgruppovogo-korrekcionno--razviva