Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе: сравниваем группы предметов

Конспект занятия

по формированию элементарных математических представлений

Во 2 младшей группе.

Тема: « Путешествие на лесную полянку».

Воспитатель: Ромашихина Г.Я.

Программное содержание:

Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения.

Обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько

- сколько.

Закреплять знания геометрических форм: треугольник, квадрат, круг. Учить их правильно называть и сравнивать между собой, соотносить по цвету.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный: Магнитная доска, корзина с кубиками и грибочками, контурное изображение паровоза с вагончиками, две мягкие игрушки: медвежонок и зайчик.

Раздаточный: Двухполосные карточки, зайчики и елочки, вырезанные из картона. ( По 5 штук на каждого ребенка). Геометрические фигуры разного размера и цвета.

Ход занятия.

Организационный момент:

Приглашаю детей встать в круг и взяться за руки.

« Станем рядышком по кругу.

Скажем: « Здравствуйте друг другу»

Нам здороваться не лень,

Всем « Привет» и « Добрый день»

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется».

Доброе утро!

Сегодня утром я нашла около нашей группы вот эту корзинку, а в ней лежало письмо.

Давайте откроем конверт и узнаем, что в нем написано.

« Приглашаем вас в гости на лесную полянку.

Ваши друзья - зайчик и медвежонок»

А вы хотите пойти в гости к нашим друзьям?

Но прежде, чем отправиться на лесную полянку

Предлагаю детям сесть за столы.

( Обращаю внимание на осанку).

А теперь давайте посмотрим, что находится в корзинке.

Я вспомнила, медвежонок очень любит считать, и наверно, он хочет, чтобы мы посчитали эти предметы.

Давайте все кубики поставим на стол.

Кирилл возьми один кубик и поставь на стол.

Что ты сделал?

А теперь Ксюша возьмет один кубик и поставит на стол.

Что ты сделала? И т.д.

Сколько кубиков мы поставили на стол? ( Много).

А теперь на каждый кубик поставим грибок.

Один кубик – один грибок.

Действия детей сопровождаю вопросом: « Что ты сделал?»

Сколько грибов мы поставили? (Много)

Что можно сказать о количестве кубиков и грибов?

Их поровну.

Спрыгнули грибочки с кубиков.

( Ставлю грибочки на стол, сопровождая действия словами:)

« Один кубик – один грибок» ).

Под каждым кубиком стоит грибок?

Грибов и кубиков поровну? ( Ответы детей)

Работа за столами.

Предлагаю сесть за столы,

Обращаю внимание на осанку.

Перед детьми двухполосные карточки с изображением елочек.

Предлагаю детям под каждую елочку спрятать зайчика.

Дети раскладывают зайчиков на нижней полоске карточки.

Напоминаю правила раскладывания предметов.

Задаю вопросы детям:

Что ты делаешь? Что можно сказать о количестве елочек и зайчиков?

( помногу, поровну, столько – сколько).

Теперь мы готовы к путешествию.

А поедем мы на веселом паровозике,

Заняли места в вагончиках.

Отправляемся в путь.

Но почему наш паровозик не трогается с места?

Что случилось?

Как вы думаете?

Правильно, паровозик не может двигаться, так как у него колеса квадратной формы.

По заданию воспитателя ребята находят квадраты на столе и пробуют покатать их. Почему они не катятся? Правильно им мешают углы.

Покажите их.

Надо починить паровоз.

Что мы должны сделать? ( Заменить квадратные колеса на круглые).

Дети « чинят» паровоз , комментируя свои действия.

Под музыку паровозик отправляется в путь. А вот и лесная полянка.

Нас встречают медвежонок и зайчонок.

Предлагают поиграть в игру « Найди пару».

У зайки квадрат красного цвета, а у мишки синего.

Они встали в пару, почему? ( Фигуры одной формы).

А сейчас почему они встали в пару? У зайки треугольник красного цвета, а у мишки квадрат красного цвета. ( Фигуры одного цвета).

Медвежонок раздает детям геометрические формы разные по форме и цвету и предлагает каждому найти свою пару.

Почему ты встал в пару с Димой? ( Ответы детей).

Игра повторяется 2 раза.

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. До свидания.

Занимаем места на паровозике. Поехали. ( Включаю музыкальное сопровождение.)

А вот и наша группа. Понравилось вам путешествие?

Что больше всего понравилось? О чем вы расскажете дома?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477263-puteshestvie-na-lesnuju-poljanku