- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по геометрии 10 класс
• Изучить алгоритм решения треугольника по трём сторонам
• Сформировать умение решать треугольник по трём сторонам
• Способствовать привитию интереса к предмету, развитию внимания, логического мышления
Урок № 5 | Класс 10 Математика :геометрия | Дата 15.09.2019 |
ТТема: Решение треугольников | ||
Тип урока : Урок изучения нового материала | ||
Цель:
| Оборудование: Учебник, компьютер, проектор | |
Планируемые результаты обучения Личностные: проявляют устойчивый интерес к поиску решения проблемы; мотивация на решение проблемы; устойчивый познавательный интерес. Метапредметные:
Предметные: формулируют и записывают формулы; освоение алгоритма решения задач по образцу, в общем виде. | ||
ХОД УРОКА
I. Начало урока
Организационный момент устанавливает личностный контакт учителя с учениками через формирование целей урока, их взаимного принятия и включение мотива на совместную работу. Положительная мотивация достигается анализом успешной работы учащихся с теоремой косинусов и синусов и их применение к решению задач.
II. Актуализация опорных знаний
1. Составление тематической таблицы «Решение треугольников».
Решение треугольников | |
Сумма углов треугольника равна 180°. |
α+β+j=180° |
Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90° |
α+β=90° |
Теорема косинусов а²=в²+с²-2вс cosα |
|
Следствие: а²=в²+с²±2ввc и т.д. (вc- проекция на с) |
|
Теорема синусов
Следствие: против большего угла лежит и большая сторона, против большей стороны лежит и больший угол. |
|
2. Найдите устно значения синуса и косинуса следующих углов:
sin 300° = - sin 1500° = cos 450° = 0 |
| cos 1200° = - cos 900° =0 sin 600° = - |
III. Изучение нового материала
Основные задачи | |
I тип – по стороне и двум углам
| Дано: a, α¸ β. j=180° - (α+β);
|
II тип – по двум сторонам и углу между ними.
| Дано: a, b, j.
Угол β можно найти из равенства α+β+j =180° |
III тип – по трем сторонам
| Дано: а, в, с. |
IV. Закрепление изученного материала
1. Решить задачу:
Дано: 
Найти: 
Решение:
1) γ=180º-(α+β)=45º;
2)
откуда 
3)
откуда
.
2. Самостоятельно решить № 26(1), 27(1), 29(1), используя таблицу.
V. Итог урока
Любой ли треугольник сможем решить, если знаем только теорему косинусов? Только теорему синусов?
VI. Домашнее задание: повторить теорию по таблице. Задачи № 26(2), 27(2), 29(2).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477875-urok-po-geometrii-10-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Организация методической работы в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования





.



;
.




Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.