- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа 5 класс
1920
0
Итоговая контрольная работа 5 класс
№1.Чтение.
Read the text and fill the table. (10 баллов)
Paul Smith is thirty-two. He is a musician. He lives in Seattle, USA.
Paul lives in a big, comfortable flat with his wife, Marta and their two daughters, Anna and Alice.
Marta is twenty-eight. She is a teacher. Anna and Alice are seven. They are twins. They go to school every day from 9 am to 2 pm.
Paul is handsome. He is tall and plump with short dark hair and grey eyes. Everybody likes him because he is clever and friendly and a very caring father.
In his free time Paul likes reading books and watching comedies. He doesn’t like working in the garden .He thinks it is tiring.
NAME _____________________________________________________________ AGE _______________________________________________________________ OCCUPATION (работа) _____________________________________________ LIVES______________________________________________________________ HOUSE_____________________________________________________________ FAMILY MEMBERS_________________________________________________ LIKES_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ DOESN’T LIKE: ____________________________________________ |
№2Лексика I
Cross the odd word out. (6 баллов)
|
|
№3Лексика II
Mach the countries to the nationalities. (6 баллов)
Australian a. Ireland
Russian b. Australia
Japanese c. Russia
British d. Japan
English e. Britain
Irishf. England
№4 Лексика III
Match the objects to the school subjects. (6 баллов)
Atlas a. English
Paints b. Maths
Experiment c. Geography
Dictionary d.Music
Calculator e.Science
6. Piano f. Art
№5 Грамматика
Circle the correct answer. (10 баллов)
Emma works in a hospital. _____ is a doctor.
He b. She c. I
2. Those stamps ______ very old.
a. is b. are c. have
3. _______ your teacher got a coin collection?
a. Have b. Has c. Are
4. This is Adam and this is _______ brother.
a. its b. her c. his
5. There is _______ armchair in the room.
a b. an c. ----
6. There is a painting _______the wall.
a. under b. in c. on
7. Sue and Ann _______ cook but they can’t dance.
a. have b. can c. can’t
8. _______ Nancy walk to school?
a. Do b. Is c. Does
9. Look at them! They _______ in the garden.
a. plays b. are playing c. play
10. Bill _______ TV every evening.
a. watch b. watches c. is watching
№6 Письмо
Read a letter from a new pen friend. (10 баллов) Dear friend, My name is Wendy. I live in London, England. I am 12 years old. My birthday is on the 12th of May. I live with my mum and dad. I haven't got any sisters or brothers. I go to Hillside School. My school is great but it isn’t very big. I’m in class 1a. There are twenty pupils in my class. I like my classmates. They are very friendly. Have you got any friends in your class? My favourite subjects are English and Music. I don’t like Maths because I’m not very good at it. What’s your favourite subject? I like reading books in my free time. I can sing and dance quite well. What about you? I hope to hear from you soon. Yours, Wendy |
Dear ______________
It was great to get your letter.
My name __________________________________________________________
I live in____________________________________________________________
I am ______________________________________________________________
I live with __________________________________________________________
I _________________________________________________friends in my class.
My favourite school subject ___________________________________________
In my free time____________________________________________________
Ican ______________________________________________________________
Your,________________
ИТОГО 48 баллов
Кодификатор элементов содержания, проверяемых в ходе
итоговой работы по английскому языку
1.Перечень элементов содержания проверяемых в ходе работы
Код раздела | Код элемента | Элементы содержания |
1 | Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера | |
1.1 | Заполнение анкет, формуляров | |
1.2 | Краткое описание внешности и характера | |
1.3 | Употребление конструкции havegot в утвердительной, вопросительной, отрицательной форме. | |
2 | Досуг и увлечения | |
2.1 | Виды отдыха, путешествия | |
2.2 | Чтение ,кино, театр | |
2.3 | Мода и покупки | |
3. | Здоровый образ жизни | |
3.1 | Режим труда и отдыха | |
3.2 | Спорт, сбалансированное питание, | |
3.3 | Отказ от вредных привычек. | |
4. | Школьное образование. | |
4.1 | Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. | |
4.2 | Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. | |
5. | Мир профессии. | |
5.1 | Мир профессии. Проблемы выбора профессии. |
5.2 | Роль иностранного языка в планах на будущее | |
6. | Вселенная и человек. | |
6.1 | Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. | |
6.2 | Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт. | |
7 | Страны изучаемого языка и родная страна | |
7.1 | Страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, | |
7.2 | Достопримечательности, культурные особенности, страницы истории, | |
Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру |
2.Перечень умений, проверяемых заданиями работы
Код раздела | Код контролируемого умения | Умения, проверяемые заданиями диагностической работы |
1 | Письмо | |
1.1 | Списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом | |
1.2 | Записывать отдельные слова, предложения по модели; | |
1.3 | Выписывать предложения из текста. | |
1.4 | Правильно писать буквы и слова английского языка | |
1.5 | Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов); | |
1.6 | Составлять предложения из слов- | |
1.7 | Написание личного письма по образцу | |
1.8 | Заполнение анкет и формуляров(имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, адрес) | |
1.9 | Заполнение анкет и формуляров(имя, фамилия, пол, возраст, адрес) | |
2 | Языковой материал | |
Грамматическая сторона речи | ||
2.1 | Коммуникативные типы предложений(утвердительное, вопросительное, отрицательное) и порядок слов в них | |
2.2 | Предложенияс there + to be (There are a lot of trees in the park.) Употребление в речи указательных местоимений в форме единственного и множественного числа (this/these,that/those); местоимения в начальной форме. Знакомятся,. | |
2.3 | Правильное употреблениие в речи словообразовательных суффиков –ish, -ian, -er, -ese | |
2.4 | Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Past Continuous. | |
2.5 | Суффикс наречий-ly. | |
2.6 | Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would) | |
2.7 | Употребляютhavegot в утвердительной, вопросительной, отрицательной форме. | |
2.8 | Предлоги | |
3 | Лексическая сторона речи | |
3.1 | Лексика по теме «Школьные предметы» | |
3.2 | Лексика по теме «Знакомство» | |
3.3 | Лексическая сочетаемость | |
3.4 | Лексика по теме «Описание внешности » | |
3.5 | Реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран | |
3.6 | Лексика по теме «Профессии» | |
4 | Чтение | |
4.1 | Понимание основного содержания аутентичных текстов разных жанров(ознакомительное чтение) | |
4.2 | Выборочное понимание нужной/интересующей информации из текста(просмотровое/поисковое чтение) |
4.3 | Полное и точное понимание содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров (изучающее чтение) |
Спецификация контрольно-измерительных материалов для итоговой работы по английскому для учащихся 5 класса
1.Назначение КИМ -– оценить уровень языковой подготовки по
иностранному языку.
2. Подходы к отбору содержания разработке структуры КИМ
Для определения уровня сформированности коммуникативной компетенции у учащихся основной школы в контрольной работе используются различные типы заданий, направленных на проверку коммуникативных умений и языковых навыков.
Выполнение обучающимися совокупности представленных заданий позволяет оценить соответствие уровня их иноязычной подготовки, достигнутого к концу 5 года обучения иностранному языку.
3.Структура контрольной работы
Структура итоговой контрольной работы направлена на выявление уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Контрольная работа состоит из 6 заданий, направленных на выявление уровня подготовки учащихся в области основных умений по иностранному языку- чтение, письмо лексика, грамматика.
4. Распределение заданий по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности.
Разделы содержания курса 5 класса | Количество заданий | Максимальный балл |
Письмо | 1 | 10 |
Чтение | 1 | 10 |
Лексика | 3 | 18 |
Грамматика | 1 | 10 |
ИТОГО | 6 | 48 |
5. Время выполнения варианта КИМ
Контрольная работа рассчитана на 1 урок- 40 минут
6. Дополнительные материалы и оборудование:не требуются
7. Условия проведения (требования к специалистам).
Контрольная работа проводится в кабинете иностранного языка. Контрольная работа по иностранному языку состоит из 6 заданий и проводится на одном уроке. Длительность выполнения составляет 40 минут. Контрольная работа проводится в присутствии учителя иностранного языка, который следит за общим выполнением работы, в начале урока проводит инструкцию по выполнению работы, соблюдением временных рамок, отведенных на каждое задание, поясняет возникающие затруднения организационного характера.
8. Рекомендации по подготовке к работе.
Перед проведением контрольной работы учитель сообщает учащимся, какие темы следует повторить и какого типа задания нужно будет выполнить.
9. Инструкция для обучающихся
Работа выполняется на отдельных листах. На выполнение работы отводится 40 минут
Количество баллов на оценку
«3»-23-32 баллов
«4»- 33- 43 балла
«5»-44-48 баллов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477955-itogovaja-kontrolnaja-rabota-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания математики
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.