Конспект по конструированию с бумагой «Домики для гномиков»

Конспект по конструированию из бумаги

Тема: «Домики для гномиков»

Программное содержание:

Образовательные задачи: обучать различным приёмам работы с бумагой, формировать умения следовать устным инструкциям; повторить основные геометрические фигуры; формировать у детей умения самостоятельно делать выводы на основе опытно – экспериментальной деятельности; активизировать воображение детей.

Развивающие задачи: развивать внимание, наблюдательность; развивать мелкую моторику рук и глазомер; совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой; развивать пространственное воображение.

Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность в работе, внимательное отношение к просьбам товарищей; воспитывать самостоятельность при использовании полученных знаний; воспитывать доброжелательное отношение, желание помочь героям (гномам) в беде.

Методы и приемы: игровая ситуация «Гном строитель», проблемная ситуация «Письмо о просьбе построить домики», презентация «Сказочные домики», экспериментирование (опыты с бумагой), физминутка, пальчиковое упражнение.

Оборудование: ноутбук, проектор, записи звуков и песен (стук молотка, «Песенка строителей»), , презентация «Сказочные домики», наглядное пособие.

Демонстрационный материал: образец белый картон, альбомный лист, бумажная салфетка, ёмкость с водой, наглядное пособие.

Раздаточный материал: шаблоны, ножницы, клей-карандаш, белый картон, альбомный лист, цветная бумага.

Ход занятия:

Организационный момент: (Раздаётся стук молотка)

Воспитатель:- Ребята, вы слышали? Что это за странный звук стук-стук-стук?

- Что это может быть? (Ответы детей)

- Кто же это стучит молотком? И где он спрятался? Давайте поищем?

- Ребята, кажется, я знаю, где спрятался тот, кто стучит молотком. (Под столом)

Гном: - Здравствуйте, ребята!

Воспитатель:- Гном, а что ты тут делаешь?

Гном: -Понимаете,ребята, сегодня утром я получил письмо от знакомых гномов. Они пишут, что в их деревне поселился злой ураган, который разрушил их дома, им очень страшно. Они просят, чтобы я построил для каждогоиз них новый дом, а я ничего не успеваю. Построил один домик, материал закончился.

- Ребята из чего Гном сделал дом? (Из бумаги)

Воспитатель:- Что же делать, ребята? (Предложения детей)

Гном:-Если вы мне поможете, то нам надо отправиться в страну «Волшебной бумаги». Но туда не попасть, нужно выполнить сказочное задание. Путь наш начинается от «Школы» (чертёж на доске). Я называю сказочных героев, а вы должны мне сказать, как называется жильё, в котором они живут.

1-задание: «Сказочные домики»

- Где жили лягушка, мышка, заяц, лиса, волк, медведь? (В теремке)

-Где жила белка у князя Гвидона (В хрустальном доме)

- Где живёт Баба – Яга?  (В избушке на курьих ножках.)

- Где жил Кощей Бессмертный (В замке)

- Жили - были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца? (Лубяная)

- Где жила Снежная Королева (В ледяном дворце).

Молодцы! Справились с заданием.

Гном:- Путь будет непростой, в страну может войти тот, кто всё знает о бумаге. Вы знаете, какие есть свойства у бумаги? (Ответы детей)

Опыты с бумагой:

Опыт №1 «Бумага режется и мнётся».

Два вида бумаги: картон, простая альбомная бумага, 2 ножниц.

Бумага разрезалась быстро и легко. Картон разрезался труднее.

Вывод: картон толще, чем бумага. Бумага бывает толстая и тонкая.

Бумага чем тоньше, тем легче режется. Чем толще бумага, тем она труднее мнётся.

Опыт №2 «Бумага намокает».  Опустить в воду сначала салфетку, затем альбомный листок бумаги. Что произошло?

Вывод: тонкая бумага намокла быстрее и распалась, бумага толще тоже намокает, но ей потребуется больше времени. Бумага боится воды, бумага не прочная.

Опыт №3 «Бумага издаёт звук». 

Предложила взять разноцветную бумагу и выполнять движение «стирка белья». Что делала бумага? Бумага шуршала, скрипела.

Вывод: при смятии, трении – бумага издаёт звук.

Опыт №4 «Бумага летает».

Может ли бумага летать? (кусочки салфетки и альбома)

Вывод: полоски салфетки очень легкие, поэтому, когда дует ветер, они разлетаются.

Гном:-Молодцы, ребята! Я впускаю вас в страну «Волшебной бумаги», где есть все необходимые материалы для изготовления домиков.

Музыкальная физминутка «Краб» (С сопровождением движений)

Анализ образца:

- Посмотрите на образец, что мы с вами будем конструировать? (дом)

- Из какого материала сделана поделка? (из бумаги)

- Из каких частей состоит дом? (крыши, стен, окон, дверей)

- Какой формы части дома? (треугольной, квадратной, прямоугольной)

Цвет дома может быть разным.

План работы:

- Что лежит перед вами ? (Шаблон дома, шаблон окон и дверей)

- Согнём деталь вовнутрь по каждой линии сгиба. Проглаживая линию сгиба ладошкой.

- Склеим стены домика с помощью клея.

- Приклеим окна и двери.

Пальчиковое упражнение

Ладошки вверх, ладошки вниз,

А теперь, на бочок и зажали в кулачок.

Стук, стук, стук, стук!

Раздаётся громкий звук.

(Во время работы звучит песня «Строители»)

Практическая работа учащихся

-В ходе работы оказываю помощь детям, у кого возникают трудности.

Итог занятия:

Гном: - Спасибо, ребята, что вы помогли мне построить такие чудесные дома длямоих друзей, которые поселятся в них. До новых встреч!

Рефлексия.Оценка своей работы.

Перед детьми колпачки гномиков (шаблоны). Нужно их раскрасить.

Красный цвет - с заданиями справились, никаких трудностей не возникло.

Жёлтый цвет - какое-то задание вызвало затруднение.

Синий цвет – задания трудные, не интересно.

Занятие закончено. Приятно было с вами работать! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477997-konspekt-po-konstruirovaniju-s-bumagoj-domiki