Конспект по логоритмики для детей с ОНР: «Путешествие в весенний лес»

Тема: «Путешествие в весенний лес»

Цель. В игровой форме закрепить знания и словарь по теме «Весна». Развивать общую, мелкую, артикуляционную и мимическую моторику, речевое дыхание, интонационную выразительность речи детей. Продолжать развивать координацию речи и движений через логоритмические упражнения (пальчиковую гимнастику и речь с движением).

Материал демонстрационный: магнитная доска, картинки солнце, туча, картинки эмоций «радость», «грусть», «улыбка», игрушка медведь, образец кораблика из палочек (аппликация), ручеёк из нетканки, картинки с признаками весны, по 6 палочек.

Ход занятия:

Логопед: Какое сейчас время года? (весна) Вам нравится весна? Все мы любим весну, радуемся ей. Я предлагаю отправиться на прогулку в весенний лес. Хотите? Пойдём бодро под музыку. (Дети идут по кругу со словами)

Ноги выше поднимаем, Дружно, весело шагаем.

Потопают ножки Прямо по дорожке.

Топали да топали, Наконец дотопали. (останавливаются, поворачиваются в круг лицом)

Логопед: И привели нас ножки прямо в весенний лес. Понюхайте, какой воздух в весеннем лесу! Давайте вместе скажем: Ах! Какой чудесный воздух!

Какое весной солнышко? (яркое, лучистое, тёплое) Давайте его покажем: (под музыку)

Речь с движением «Солнышко».

Вот как солнышко встаёт (плавно поднять руки прямо до уровня груди)

Выше, выше, выше! (ритмично поднять вверх)

К ночи солнышко зайдёт: (плавно опустить прямые руки до уровня груди)

Ниже, ниже, ниже! (ритмично опустить вниз)

Логопед: Песню «Зима прошла» (слова Н.Клоковой, музыка Н.Метловой). (дети садятся)

Посмотрите на весеннее солнышко (появляется картинка на магнитной доске).

Солнце вышло из-за тучки, Протянуло солнце ручки,

Ручки солнышка лучи Так нежны, так горячи! (картинка эмоции «радость»)

Дети радуются солнышку АЭИ! (звонко нараспев повторяют 2 раза)

(картинка «туча») Туча идёт! Закрыла солнце! (картинка эмоции «грусть»)

Но туча ушла, появилось солнце (показать на доске + картинка эмоции «улыбка»)

При солнышке появляются солнечные зайчики. Споём про них?

Музыкально-ритмическое упражнение «Солнечные зайчики».

- Сначала вам споют и покажут солнечных зайчиков дети, а потом вы поможете им:

Солнечные зайчики (поют тихо) Прыг-прыг-скок! (прыгают низко)

Прыгают, как мячики (поют громко)Прыг-прыг-скок! (прыгают высоко)

Логопед: Отгадайте загадку:

Ой, беда, ой, беда! Тает снег – кругом вода!

Не обуешь валенки. На снегу…? Что? (проталинки)

- Что же было зимой на месте проталинок? (сугробы) Родители, дети вам покажут, что случилось с сугробом, когда пришла весна.

Имитация под музыку «Сугроб».

Дети встают врассыпную на ковре, наклонились, упираясь об пол руками – изображают «сугроб». Под музыку Д.Шостаковича «Вальс цветов» и слова ведущей выполняют действия.

Сугроб уже ссутулился

От солнечных лучей (постепенно сгибают руки в локтях, ноги в коленях)

И побежал по улице

Сверкающий ручей. (постепенно двигаясь вперёд руками, ложатся на живот)

- Отгадайте ещё загадку:

На реке и треск и гром – Это значит ледолом.

На реке лёд идёт – Это значит … (ледоход)

- Вот и у нас ручей разлился. (показывает на «ручей» из нетканки) Дети, что вы любите пускать по ручейкам весной? (кораблики) Выложите из палочек кораблики, такой же, как у меня.

Когда все дети справятся, логопед предлагает сделать упражнение «желобок» и подуть по желобку на кораблик.

Все садятся на стулья.

- Отгадайте следующую загадку:

Снег в лесу, сугробов много, Но слышна синицы трель.

С крыши прямо на дорогу Звонко капает … (капель)

- Покажите язычком, как капает капель: тдд-тдд-тдд. (Дети показывают тихо, а родители громко).

Ритмическая пальчиковая игра «Капель» (все вместе):

Кап! Кап! Я – капель, Капаю тихонько. Кап! Кап! Целый день

Капли пляшут звонко! (ритмичные хлопки в ладоши четвертными долями)

Кап-кап, побыстрейКапли побежали, Потому что солнышко

Капли увидали. (пальчиком по ладони восьмыми долями)

Логопед: Покажите, какие большие лужи на земле накапали эти капли. (упражнение «лопата» - широкий язык прямо, влево, вправо).

Появляется игрушечный медведь из-за доски.

- Что происходит с медведем весной в лесу? (Он просыпается) Родители, сейчас вам дети, как настоящие артисты покажут, что случилось с медведем весной.

Инсценировка «Медведь» под музыку Тешутенко.

Дети ложатся на ковёр калачиком. Под стихи, которые читает логопед, показывают действия:

Без забот и без тревоги Спал медведь в своей берлоге.

Спал всю зиму до весныИ, наверно, видел сны. (лежат «калачиком»)

Вдруг проснулся косолапый (садятся на колени, зевают)

Слышит – каплет! Вот беда! (показывают на правое ухо – «слушают», огорчились)

В темноте пошарил лапой («шарят» вокруг)

И вскочил – кругом вода! (вскакивают)

Заспешил медведь наружу:

Заливает – не до сна! (косолапя, встают по краю ковра)

Вылез он и видит лужи! (широкий жест руками – большие лужи)

Тает снег – пришла …(хором - весна!)

- А теперь поиграем с родителями: в «Диалог Зимы и Весны». Я буду весна, а вы Зима. Отвечайте мне и будьте внимательны, ответ заключается в конце слов Весны. Дети вам помогут.

Говорит Весна: - Уходить тебе пора! А весне Зима в ответ: - Нет, нет, нет!

Говорит Весна тогда: - С крыши капает вода? -Да, да, да!

- Тают горки во дворах? - Ах! Ах! Ах! - А на речке треснул лёд?

- Так вот! Так вот!

Игра «Тихо-громко».

Логопед: Солнышко так разогрело землю, что лужи кругом и много ручьёв, мы можем промокнуть, надо уходить их леса. Вспомним нашу весёлую игру про лужи и пойдём вместе с родителями. (стихи Алябьевой Е.А.)

Речь с движением «Лужи».

Шлёп-шлёп-шлёп, \ритмичные хлопки по коленям\

Иду по лужам. \ходьба мелкими шажками\

Хлюп-хлюп-хлюп, \хлопки по коленям\

Вода в ботинках. \ходьба мелкими шажками\

Кап-кап-кап, \руки вверх, ритмично опускать ладошки\

Мне зонтик нужен. \округлые ладони над головой – «зонт»\

Оп-оп-оп - Вода по спинке \скрестить руки на груди, ритмично похлопывать по плечам\

Буль-буль-буль - \пружинка\ Упала шапка. \наклон головы вперёд\

Ой-ой-ой - Кругом вода! \кружатся вокруг себя\

Рефлексия.Логопед: Мы пришли обратно в детский сад. Куда мы ходили? Кем были дети?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478085-konspekt-po-logoritmiki-dlja-detej-s-onr-pute