Программа по предмету «Изобразительное искусство» 1 класс ФГОС

Тематический раздел / часы

Контролируемые элементы содержания

Планируемые образовательные результаты

Контроль и оценка

Личностные

Межпредметные и БУД

Предметные

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

1 класс. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. – 34 ч. (1 раз в неделю)

Подготовительный период обучения

(1 ч.)

1.Беседа по технике безопасности. Наблюдение сезонных явлений в природе с целью последующего изображения. Беседа на заданную тему.

Положительное отношение к  окружающей

действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию.

Природа,

Листья,

Небо,

Солнце.

Р.:входить и выходить из учебного помещения со звонком;

ориентироваться в пространстве класса;

К.:использовать принятые материалы  социального

взаимодействия с учителем.

Называть художественные материалы, инструменты и приспособления; их свойства, назначения, правила хранения, обращения и санитарно-гигиенических требований при работе с ними.

Находить необходимую для выполнения работы информации в материалах учебника, рабочей тетради.

Обучение композиционной деятельности

(10 ч.)

2.Рисование по шаблону «Осенний листопад».

Положительное отношение и интерес к процессу изобразительной деятельности и ее результату;

приобщение к культуре общества, понимание значения и ценности предметов искусства;

воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;

проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания удачам/неудачам одноклассников.

Листопад,

Радуга,

Игрушка,

Сказка.

Р.: пользоваться учебной мебелью;

-адекватно использовать ритуалы школьного поведения  вставать и выходить из-за парты и т. д.);

-работать с учебными принадлежностями и организовывать

учебное место;

К.:обращаться за помощью и принимать помощь;

-слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту.

Организовать рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы;

владеть некоторыми приемами лепки (раскатывание, сплющивание, отщипывание) и аппликации (вырезание и наклеивание);

пользоваться материалами для рисования, аппликации, лепки;

ориентироваться в пространстве листа, размещать один или группы предметов в соответствии с параметрами изобразительной поверхности;

передавать цвета изображаемого объекта, определять насыщенность цвета изображаемого объекта, определять насыщенность цвета, получение смешанных цветов и некоторых оттенков цвета.

Знать основные особенности некоторых материалов, используемых в рисовании, лепке и аппликации;

знать выразительные средства изобразительного искусства: изобразительная поверхность, точка, линия, штриховка, контур, пятно, цвет, объем и др.;

оценивать результаты собственной изобразительной деятельности и деятельности одноклассников (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец).

Практическая творческая работа «Осень в школе»

3.Рисование радуги. Техника работы кистью.

4. Рисование. «Неваляшка».

5. Рисование деревьев цветными мелками.

6 – 7. Рисование картинки к сказке «Колобок». (2 ч .)

8 – 9. Рисование. «Дом в деревне (на даче)».

( 2 ч.)

10-11. Составление и рисование картины.

( 2 ч.)

Развитие умений воспринимать и изображать формупредметов, пропорции, конструкцию

(10 ч.)

12.Наблюдай цвет. Различай цвет. Рисование по образцу шаров и флажков.

Умение наблюдать красоту окружающей действительности, адекватно реагировать на воспринимаемое, проявлять возникающую эмоциональную реакцию (красиво/некрасиво);

представление о собственных возможностях, осознание своих достижений в области изобразительной деятельности, способность к оценке результата собственной деятельности;

стремление к организованности и аккуратности в процессе деятельности с разными материалами и инструментами, проявлению дисциплины и выполнению правил личной гигиены и безопасного труда;

умение выражать своё отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности.

Треугольник,

Круг,

Квадрат,

Прямоугольник,

Точка,

Линия,

Времена года,

Сад и огород.

Р.:принимать цели и произвольно включаться в деятельность,

следовать предложенному плану и работать в общем темпе;

-активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать

свои действия

-соотносить свои действия и их результаты с заданными

образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов.

К.:-использовать принятые материалы  социального

взаимодействия с учителем;

-сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных cоциальных  ситуациях

-доброжелательно относиться, сопереживать,

конструктивно взаимодействовать с людьми;

Знать названия некоторых народных и национальных промыслов, изготавливающих игрушки: Дымково, Гжель, Городец, Хохлома и Каргополь.

Знать элементарные правила композиции, цветоведения, передачи формы предмета и т.д.;

знание некоторых выразительных средств изобразительного искусства: изобразительная поверхность, точка, линия, штриховка, пятно, цвет;

рисовать по образцу, с натуры, по памяти, по представлению, по воображению предметов несложной формы и конструкции;

Называть жанры изобразительного искусства (портрет, натюрморт, пейзаж и др.);

знать название некоторых народных и национальных промыслов;Дымково, Гжель, Городец, Хохлома и Каргополь.

знать виды аппликации (предметная, сюжетная, декоративная);

знать способы лепки (конструктивный, пластический, комбинированный);

оценивать результаты собственной изобразительной деятельности и деятельности одноклассников (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец);

использовать разнообразные технологические способы выполнения аппликации;

применять разнообразные способы лепки;

различать и передавать в рисунке эмоционального состояния и своего отношения к природе, человеку, семье и обществу;

Практическая работа «Рисование по трафарету «Весна».

13.Рисование по трафарету, шаблону простых форм.

14.Рисование линий, точек.

15.Составление картинки на листе бумаги самостоятельно. Конец 2 четверти

16.Рисование забора, солнца.

17.Рисование овощей

и фруктов по трафарету.

18.Рисование по опорным точкам «Весна».

Развитие восприятия цвета предметов и формирование умения передавать его в живописи

(10 ч.)

19.Аппликация. Материалы для работы, принципы работы. Техника безопасности.

Стремление к использованию приобретенных знаний и умений в предметно-практической деятельности, к проявлению творчества в самостоятельной изобразительной деятельности;

стремление к дальнейшему развитию собственных изобразительных навыков и накоплению общекультурного опыта;

Аппликация,

Лепка,

Клей,

Ножницы

Р.: пользоваться учебной мебелью;

-адекватно использовать ритуалы школьного поведения  вставать и выходить из-за парты и т. д.);

-работать с учебными принадлежностями и организовывать

учебное место;

К.:обращаться за помощью и принимать помощь;

-слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту.

Рисовать по образцу, с натуры, по памяти, по представлению, по воображению предметов несложной формы и конструкции; передача в рисунке содержания несложных произведений в соответствии с темой;

применять приемы работы с карандашом, гуашью, акварельными красками с целью передачи фактуры предмета;

ориентироваться в пространстве листа, размещения одного или группы предметов в соответствии с параметрами изобразительной поверхности;

организовать рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы;

Знать правила цветоведения, светотени, перспективы, построения орнамента, стилизации формы предмета и т.д.;

оценивать результаты собственной изобразительной деятельности и деятельности одноклассников (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец);

Аппликация «Подарок маме»

20.Изображение. Техника работы с пластилином. Лепка простых форм, предметов.

21-22. Аппликация и рисунок «Украшаем елку» (2 ч.)

23. Лепка. Человечек

24. Лепка и рисунок. «Заяц».

25-26. Аппликация. Узор в полосе. «Коврик для куклы». (2 ч.)

27. Аппликация. «Грибы».

28. Аппликация. «Одноэтажный дом».

Обучение восприятию произведенийискусства

(6 ч)

29. Осень золотая наступает. Беседа по картине: И. Левитан «Золотая осень»,

 Аппликация  «Цвета осени».

Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;

проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания удачам/неудачам одноклассников

Беседа,

Парк,

Времена года,

Сказки,

Птицы.

Р.:принимать цели и произвольно включаться в деятельность,

следовать предложенному плану и работать в общем темпе;

-активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать

свои действия

-соотносить свои действия и их результаты с заданными

образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов.

К.:-использовать принятые материалы  социального

взаимодействия с учителем;

-сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных cоциальных  ситуациях

-доброжелательно относиться, сопереживать,

конструктивно взаимодействовать с людьми;

Узнавать и различать в книжные иллюстрации и репродукции изображенных предметов и действий.

Организовать рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы;

владеть некоторыми приемами лепки (раскатывание, сплющивание, отщипывание) и аппликации (вырезание и наклеивание);

пользоваться материалами для рисования, аппликации, лепки;

Называть жанры изобразительного искусства (портрет, натюрморт, пейзаж и др.);

знать название некоторых народных и национальных промыслов.

различать произведения живописи, графики, скульптуры, архитектуры и декоративно-прикладного искусства: пейзаж, портрет, натюрморт, сюжетное изображение.

Фронтальный опрос «Знаешь ли ты названия картин и их художников?»

30. Беседа по картинам: И. Шишкин «Зима», «Парк в Павловске». Лепка деревьев.

31.Аппликация «Снеговик». Беседа по картине В. Сурикова  «Взятие снежного городка»

32.Беседа по картине Б. Кустодиева «Масленица». Расположение картинки на листе бумаги (колобок, пирамидка)

33.Беседа по картинам И Левитана «Деревня», «Весна – большая вода»,                 К. Коровина «Ранняя весна». Лепка. «Дом».

34.Беседа по картинам И. Левитана «Март», А. Саврасова «Грачи прилетели». Рисование картины по описанию.