Методическая разработка для помощи в работе классному руководителю

Методическая разработка для помощи в работе классному руководителю.

Инструкция:

Протокол беседы с родителями в школе — это документ, фиксирующий ход встречи преподавателя школы с родственниками учащегося. Чаще всего причиной общения становятся проблемы с поведением или учебой.

Когда нужно беседовать с учеником

Это один из самых известных методов обучения и воспитания, применяемых в процессе обучения. Основная задача — побудить ученика уделять больше внимания учебному процессу или внеклассным мероприятиям. Беседа бывает: вводной; дающей новые знания; закрепляющей; контрольно-корректирующей. Используемая в воспитательных целях, она носит название этической. Задача — оценить поступки, события, факты жизни и на их основе выработать определенное отношение к окружающему миру, к собственным нравственным, гражданским обязанностям учащегося.

Когда нужна встреча с родителями

Родителей приглашают на встречу, когда для корректировки поведения или успеваемости ребенка необходимо объединить усилия школы и семьи. Работая совместно с родными ребенка, учитель решает задачи: организации педагогической помощи в воспитании; контроля успеваемости; получения помощи в организации и проведении школьных мероприятий. Индивидуальный разговор — наиболее эффективный способ работы. В его процессе можно наладить контакт и совместно найти способы влияния на ребенка. Протоколы бесед с родителями учащихся фиксируют процесс общения, возникающие вопросы и ответы на них

Правила

Правила Индивидуальное общение — сложный вариант, ведь в процессе решаются проблемы, связанные с нарушениями дисциплины, конфликтами. Метод делится на этапы: Педагог обосновывает тему для обсуждения. Предоставляется материал для обсуждения (выписка из журнала, рассказ о происшествии). Вопросы педагога, помогающие высказывать свое мнение, обобщать и делать выводы. Формулировка решения проблемы. Правила проведения следующие. Беседа: должна носить проблемный характер; помогать искать ответы на проблемные вопросы; не превращаться в лекцию, когда говорит только учитель; давать возможность честно обозначать свое мнение; выявить имеющиеся мнения; помочь сделать правильный вывод. Целесообразно проводить встречи вне уроков

Кто и когда их составляет

Протокол индивидуальной беседы с родителями неуспевающего ученика и другие становятся документом: первичным, помогающим требовать воплощения упомянутых в нем мероприятий; оправдательным — в конфликтных ситуациях. Оформляется в свободной форме. Нужно отразить информацию о: вопросах, которые обсуждались; предложениях; выработанных решениях. Составляет протокол учитель, который проводит встречу.

Как составлять

Составить образец заполнения протокола беседы с учащимися или родителями — несложно. Строгой формы законодательно не установлено. Учитель может писать на листах А4 от руки или заполнять документ на компьютере. «Шапка» включает информацию о: наименовании учебной организации; наименовании мероприятия; дате и месте проведения; ФИО участников как со стороны школы, так и со стороны семьи. Раздел «Содержание беседы» включает сведения о вопросах, обсуждаемых на встрече, и выработанных предложениях. Сюда же включается информация о запланированных шагах. Заключительная часть состоит из: подписей участников мероприятия; информации о лице, записавшем ход процедуры; сведения о количестве страниц и экземпляров. Готовый документ подписывают представитель учебного учреждения и представитель семьи. - Текст скопирован со страницы

Как и сколько хранить

Приказ Минкультуры России от 25.08.2010 N 558 (пункт 18 перечня) устанавливает необходимость хранить протоколы постоянно. Их оформляют в отдельную папку, брошюруют, сшивают. Располагаются они снизу-вверх, то есть по датам - новые будут находиться сверху. Необходимо оформить титульный лист с наименованием папки, указанием числа листов в ней. В течение учебного года протоколы хранит учитель, по окончании оформляет в один документ, который заверяется печатью и подписью директора.

Инструкция: составляем протокол беседы с родителями и учеником в школе

1.Бланк протокола беседы с родителями ученика

(Приложение №1)

2.Образец протокола беседы с неуспевающим учеником

(Приложение №2)

3.Протокол встречи и беседы с родителями (законными представителями) учащегося (шаблон) (Приложение №3)

4. Образец протокола беседы с учеником нарушающего дисциплину (Приложение №4)

5. Образец протокола беседы с родителями неуспевающего ученика

(Приложение №5)

6. Протокол беседы с родителями ученика пропускающего уроки

(Приложение №6)

(Приложение №1)

Бланк протокола беседы с родителями ученика

ПРОТОКОЛ БЕСЕДЫ С РОДИТЕЛЕМ УЧЕНИ___ __________________________

«_____»______________ 20___ г.

Цель беседы ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Причина беседы ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Присутствовали ___________________________________________________________________\

__________________________________________________________________________________

Решили __________________________________________________________________________

Подписи _________________________________ ________________________________________

________________________________ ________________________________________

________________________________ ________________________________________

(Приложение №2)

Образец протокола беседы с неуспевающим учеником 

Индивидуальная беседа

с учащимся ________ класса

Ф. И. __________________________________________________________

Дата _________________ Классный руководитель ____________________

Тема беседы

Отсутствие успеваемости по основным учебным предметам: на уроках не работает, не имеет тетрадей для работы на уроке, не выполняет домашние задания, учебников на уроке не имеет.

Регулярные опоздания, пропуски занятий по неуважительной причине.

Рекомендации

Получить консультативную помощь преподавателей, дополнительные задания по указанным предметам в течение двух учебных дней.

Установить со стороны родителей й контроль качества учебной деятельности, обеспечить контроль систематического выполнения домашних заданий.

С данной информацией ознакомлены:

Учащийся: _________________________

Родители _________________________

(Приложение №3)

Образец заполнения протокола беседы с учеником 

Протокол встречи и беседы с родителями (законными представителями) учащегося (шаблон)

Беседа с родителями ученика _______ класса МАОУ ООШ №_______

_________________

ФИО родителей: _____________________

Беседа состоялась (подчеркнуть) – в присутствии администрации школы;

Беседа состоялась (подчеркнуть) -  в присутствии ребёнка;

В присутствии (подчеркнуть) третьих лиц; _____________________________

Основные вопросы беседы:

:____________________________________________________________,

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Решения:

1.________________________________________________________;

2.________________________________________________________;

3.________________________________________________________ .

Срокчи

:_________________________________________________

Подпись родителей учащегося:

 Мать __________________________________роспись ____

Отец __________________________________ роспись ____

Подпись классного руководителя/_______________ /

Дата: 

(Приложение №4)

Образец протокола беседы с учеником нарушающего дисциплину 

Протокол

Беседа с учеником _______ класса МАОУ ООШ №_______

Сергеева Ивана

Беседа состоялась (подчеркнуть) – в присутствии администрации школы;

Беседа состоялась (подчеркнуть) -  в присутствии ребёнка;

В присутствии (подчеркнуть) третьих лиц; _____________________________

Основные вопросы беседы:

1. нарушение дисциплины на переменах и после школы;

2. грубое отношение к одноклассникам;

3. неуважительное отношение к учителям;

4. часто нет школьных принадлежностей (учебников, ручки, дневника, линейки).

Принятые решения:

1. провести беседу о правилах поведения в учебном коллективе;

2. контролировать готовность ребенка к школе.

Подпись родителей учащегося:

 Мать __________________________________роспись ____

Отец __________________________________ роспись ____

Подпись классного руководителя/_______________ /

Дата: 



(Приложение №5)

Образец протокола беседы с родителями неуспевающего ученика

Индивидуальная беседа

с учащимся ________ класса, родителями

Ф. И. __________________________________________________________

Дата _________________ Классный руководитель ____________________

Тема беседы

Систематическая неуспеваемость по основным учебным предметам: на уроках не работает, не имеет тетрадей для работы на уроке, не выполняет домашние задания, учебников на уроке не имеет.

Систематически опаздывает, пропускает учебные занятия по неуважительной причине.

Не посещает систематически курсы по выбору по русскому языку, математике.

Не посещает физкультуру, не имеет формы.

На учебные занятия приходит в одежде, не соответствующей деловому стилю.

Рекомендации

Необходимо получить консультативную помощь преподавателей, взять дополнительные задания по указанным предметам в течение двух учебных дней.

Необходимо установить со стороны родителей должный контроль качества учебной деятельности, обеспечить контроль систематического выполнения домашних заданий.

Использовать в ликвидации неуспеваемости образовательные ресурсы Интернета.

С данной информацией ознакомлены:

Учащийся: _________________________

Родители _________________________

(Приложение №6)

Протокол беседы с родителями ученика пропускающего уроки

ПРОТОКОЛ БЕСЕДЫ

Дата:

Тема: «РОДИТЕЛЯМ О ПРОПУСКАХ УРОКОВ»

Содержание беседы:

Все пропуски уроков учащимися делятся на пропуски по уважительной причине и пропуски без уважительной причины.

1. Пропуски по уважительной причине

1.1.Пропуски по болезни ученик обращается за помощью в медицинское учреждение и предоставляет в· образовательную организацию справку; ученик недомогает, не обращается в медицинское учреждение и предоставляет в школу· информационное письмо классному руководителю от родителей (приложение № 2); ученик недомогает и освобождается от уроков с разрешения медицинского работника, учителя ­предметника или классного руководителя. При отсутствии учащегося на уроках по болезни прохождение программы организуется учителем­ предметником на последующих уроках, индивидуальных консультациях (в том числе и дистанционно). Выполнение пропущенных контрольных заданий обязательно после выхода на занятия.

1.2. Пропуски по разрешению администрации. ученик участвует в мероприятиях, представляя образовательную организацию; ученик участвует в различных мероприятиях.

1.3.Прочие пропуски ученик в зимнее время отсутствует из-за низкой температуры (температурный режим· определяется управлением образования и представляется на сайте образовательной организации); ученик отсутствует по семейным обстоятельствам по заявлению родителей поездки по заявлению родителей при отсутствии учащегося на уроках из-за низкой температуры, материалы для самоподготовки представляются дистанционно через электронный журнал, электронную почту. При отсутствии учащегося на уроках по заявлению родителей прохождение программы и усвоение пропущенного материала обязательно по всем темам пропущенных уроков.

2. Оправдательные документы справка медицинского учреждения (установленного образца медицинского учреждения.

2.1. Оправдательными документами считаются:

подписью лечащего врача и печатью учреждения); информационное письмо родителей классному руководителю (приложение № 2); заявление от родителей (приложение № 1); приказы по школе.

3. Порядок информирования участников образовательного процесса о пропуске уроков:

3.1. Фиксация факта отсутствия на уроке Отсутствие учащегося на уроках фиксируется в электронном журнале учителями предметниками ежедневно, в бумажном журнале по мере выяснения причин отсутствия.

3.2. Контроль пропуска уроков классным руководителем Классный руководитель уточняют причину отсутствия учащегося на уроке и собирают подтверждающие документы.

3.3. Предоставление информации о причине пропуска уроков родителями (законными представителями) учащегося Родители (законные представители) учащегося информируют классного руководителя о причине пропуска уроков любым возможным способом: с помощью телефонного звонка, СМС – уведомлений, с помощью электронной почты, записки, заявления. Последующее предоставление оправдательных документов обязательно.

4. Отработка пропущенных уроков независимо от причины пропуска уроков, ученик обязан изучить материал уроков. Формы работы над пропущенным материалом:

самостоятельная работа дома; · индивидуальная работа с учеником на уроке; · консультации сильных учащихся; дополнительные занятия учителя с учеником по индивидуальному плану ликвидации· пробелов.

5. Ответственность за пропуски В случае пропуска уроков без уважительной причины к ученику принимаются меры воздействия: индивидуальная беседа классного руководителя с учеником, представление учеником· объяснительной в письменном виде о причине пропуска уроков; приглашение родителей в школу.

Беседу провела: ____________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478203-metodicheskaja-razrabotka-dlja-pomoschi-v-rab