Картотека познавательно-исследовательской деятельности на прогулке с детьми 2-3 лет

Месяцы

Первая неделя

Вторая неделя

Третья неделя

Четвертая неделя

сентябрь

1.«Песочек»
Цель: Дать детям представление о том, что песок бывает сухой и мокрый.

2. «Почему не получился куличик»

Цель: Ознакомить со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики. Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики.

3.«Вода – жидкость», «У воды нет запаха»

Цель: Выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая).

4. «Вода прозрачная»

Цель: Выявить свойства воды (прозрачная), с помощью ложки.

5. «Определение цвета»
Цель: 

Ознакомление со свойством  песка (цвет). Сухой – желтого цвета, мокрый – темного цвета.

6. «Свойства мокрого песка». Цель: Познакомить детей со свойствами мокрого песка. (Мокрый песок лепится, сухой - рассыпается. Мокрый песок на солнце высыхает.)

7. «Из чего состоит песок»
Цель: Ознакомление со свойствами песка

(рассматривание песка через лупу.)

Песок состоит из маленьких песчинок, полупрозрачных, круглых, не прилипающих друг к другу.

8. «Тёплая и холодная вода»

Цель: Уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры – холодной и горячей; это можно узнать, если потрогать воду руками, в любой воде мыло мылится: вода и мыло смывают грязь.

октябрь

9. «В какую бутылку нальётся вода быстрее?»

Цель: Продолжать знакомить со свойствами воды, предметами разной величины, развивать смекалку, учить соблюдать правила безопасности при обращении со стеклянными предметами.

10. «Погружение предметов в мокрый и в сухой песок.»

Цель: Показать, что в сухой песок предметы погружаются глубже, чем в мокрый песок.

11. «Делаем дорожки и узоры из песка»

Цель: Продолжать знакомить со свойствами песка: из сухого можно нарисовать любой узор. Из мокрого – нет.

12. «Песок и земля»

Цель: Ознакомление со свойствами песка (рыхлый) и земля (сухая, твёрдая).

13. «Движение песка».

Цель:Ознакомление со свойствами песка.

Подуть в трубочку на сухой песок. А теперь подуйте на сырой песок? Что происходит?

Вывод: Песок сухой движется, а сырой нет.

14. «Прятки»
Цель: Дать детям представление о том, что вода прозрачная, но может стать мутной.

15. «Кто играет ленточками?»

Цель: 

Продолжать знакомить свойством воздуха – движением.

16.«Следы»

Цель:Убедить детей, что на мокром песке остаются следы и отпечатки.

ноябрь

17. «Море»

Цель:

Познакомить детей с одним из свойств воздуха-движением; движение воздуха – это ветер, различать его силу. (с бумажным кораблем)

18 «Играем с красками»

Цель: Познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании).

19. «Свойства солнечных лучей».

Цель: Познакомить детей со свойством солнечных лучей нагревать предметы.

20. «Солнечные зайчики»

Цель: дать представление, что «солнечный зайчик» - это луч солнца, отражающий в зеркале.

21. «Воздух есть везде»

Цель: 

Определить, действительно ли воздух проникает всюду и есть везде. (с помощью целлофанового пакета)

22. «Как работает воздух»

Цель: Увидеть, как воздух может поддерживать предметы.

(Смятый листок упал на пол раньше, так как ровный листок опускается, плавно кружась. Его поддерживает воздух.)

23. «Дети машут веером»

Цель: 

Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, его свойствами и ролью в жизни человека.

24. Эксперименты со своей тенью.

Цель: познакомить детей с понятием «тень». Обратить внимание на то, что тени от солнца повторяют контур отражаемого предмета.