- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока математики 5 класс по учебнику Н. Я. Вилегнкина
485
0
Технологическая карта Дата 06.12.18
Класс: 5 в,г
Тип урока: урок закрепления новых знаний и способов действий при решении задач и уравнений.
Технология проведения | Деятельность учителя | Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов | Деятельность учеников | Планируемые результаты | |
Предметные | УУД | ||||
1.Мотивация к учебной деятельности Цели:-актуализировать требования к учебнику с позиции учебной деятельности; -создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность; - проверить уровень подготовки к уроку | Организует актуализацию требований к ученику с позиции учебной деятельности | Работа с учебником: Как найти неизвестные компоненты в уравнении(множитель, делимое, делитель)? | Выполняют задание | Знать как найти… | Коммуникативные–уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; оформлять свои мысли в устной форме |
2. Закрепление новых знаний с проговариванием: Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи. | Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи. | Работа с учебником: с.123-129 Устно: №3-5 №№ 465;468;489;495;505 | Выполняют задания на доске и в тетрадях | Уметь решать уравнения, анализировать задачу, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос зодачи | Регулятивные- уметь проговаривать последовательность действий на уроке. Коммуникативные- уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других |
3. Рефлексия учебной деятельности на уроке: Цели:-зафиксировать новое содержание урока -организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности | Организует фиксирование нового содержания, рефлексию и самооценку учебной деятельности | Работа с учебником: с.123-129 - Подведём итог работы на уроке. -Какую цель мы ставили? Достигли ли цели? Назовите тему урока. -Расскажите чему вы научились? - Оцените свою деятельность на уроке… Домашнее задание: п.18 повт. №№ 467; 490(1;3) | Отвечают на вопросы учителя. Рассказывают что узнали. Осуществляют самооценку | Регулятивные- уметь оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Личностные- уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478603-tehnologicheskaja-karta-uroka-matematiki-5-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.