Технологическая карта урока математики 5 класс по учебнику Н. Я. Вилегнкина

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность учеников

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Мотивация к учебной деятельности

Цели:-актуализировать требования к учебнику с позиции учебной деятельности;

-создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность;

- проверить уровень подготовки к уроку

Организует актуализацию требований к ученику с позиции учебной деятельности

Работа с учебником:

Как найти неизвестные компоненты в уравнении(множитель, делимое, делитель)?

Выполняют задание

Знать как найти…

Коммуникативные–уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; оформлять свои мысли в устной форме

2. Закрепление новых знаний с проговариванием:

Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

Работа с учебником: с.123-129

Устно: №3-5 №№ 465;468;489;495;505

Выполняют задания на доске и в тетрадях

Уметь решать уравнения, анализировать

задачу, оценивать правильность хода решения и реальность

ответа на вопрос зодачи

Регулятивные- уметь проговаривать последовательность действий на уроке.

Коммуникативные- уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других

3. Рефлексия учебной деятельности на уроке:

Цели:-зафиксировать новое содержание урока

-организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

Организует фиксирование нового содержания,

рефлексию и самооценку учебной деятельности

Работа с учебником: с.123-129

- Подведём итог работы на уроке.

-Какую цель мы ставили? Достигли ли цели? Назовите тему урока.

-Расскажите чему вы научились?

- Оцените свою деятельность на уроке…

Домашнее задание: п.18 повт.

№№ 467; 490(1;3)

Отвечают на вопросы учителя. Рассказывают что узнали. Осуществляют самооценку

Регулятивные- уметь оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Личностные- уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности