Консультация для родителей: Зачем и как развивать мелкую моторику рук у детей

Развитие

мелкой моторики

(консультация для родителей)

Истоки способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,

которые

питают источник творческой мысли.

В.А. Сухомлинский

Что такое мелкая моторика

Мелкая моторика — это степень развития мелких мышц

кистей рук, которые используются при точных и мелких

движениях. Тогда зачем ее развивать?

Точность выполнения мелких манипуляций связана с работой

речевых отделов мозга, сознания, мышления,

пространственной ориентации, памяти и зрения.

Воображение. Учеными доказано, что просмотр картинок

не отличается от работы с придуманными образами с точки

зрения работы головного мозга. Воображение способствует

развитию пространственного мышления и креативности.

Планирование. Ребенок при взаимодействии с

предметами учится оценивать вероятные последствия того,

что он делает. У детей формируется понимание того, что

им нужно сделать для достижения нужного им результата.

Развитие речи. Когда малыш ощупывает предметы, то в

мозг поступают нервные импульсы, в результате

чего оказываются задействованы соседние центры

(включая речевой).

Усидчивость. Игры и упражнения делают детей

более усидчивыми и терпеливыми. Они

учатся концентрироваться на определенной задаче

для достижения цели.

Память. После занятий лучше запоминаются зрительные

образы.

Развитие мелкой моторики у детей проходит постепенно,

потому что это индивидуальный процесс и у каждого малыша

он проходит своими темпами. Поначалу движения будут

неаккуратными и неуклюжими, но специальные игры помогут

ему в формировании этих навыков.

Способы и этапы

развития мелкой моторики

Развитие мелкой моторики проходит в несколько этапов:

2-3 месяца. На этом этапе ребенок активно

интересуется окружающим его миром, изучая его через

осязание. Он проявляет интерес к предметам и

игрушкам, хватает родителей за пальцы, ощупывает свое

тело. Все это

дает ему четкое разграничение, где он, а где окружающие

его объекты.

3-6месяцев. Малыши тянут свои руки в рот, что совпадает

с этапом прорезывания первых зубов, т.е. ребенок пытается

таким образом избавить себя от зуда. Это одни из первых

его осознанных движений в жизни. Малыш начинает уже

сам тянуться к игрушками предметам, которые вызывают у

него интерес.

8-12 месяцев. Активное взаимодействие с предметами –

малыш берет их, перекладывает из одной руки в другую.

Может складывать вещи в коробку. Как правило, он

берет предметы указательным и большим пальцем.

1 год. Дети активно подражают взрослым. К примеру, он

может увидеть, как мама толкает ему игрушечную машинку

и повторить за ней это действие. Ребенок начинает рисовать,

но пока это не выглядит чем-то сформированным и

осознанным.

12-18 месяцев. С этого возраста ребенок уже умеет держать

в руках карандаш, ложку и т.д. Дети могут сами снять обертку

с конфеты. Начинаются более активные игры, постройка

башен из кубиков и т.д.

18-24 месяца. Ребенок может переворачивать по одной

странице из книги, а не все сразу. На этом этапе уже

есть понимание формы предметов, т.е. ребенок может

поместить пирамидку (кубик, шар) в соответствующее

отверстие. У некоторых детей получается переливать воду

из одной емкости в другую.

24-36 месяцев. Ребенок может быть занят игрой с

пластилином, работой с песком и глиной. Дети уже

открывают ящики у стола, могут достать оттуда все

содержимое. Улучшаются навыки рисования – теперь это уже

не хаотичные линии, а простейшие фигуры.

3-4 года. Дети уже могут обводить контуры, строить

более высокие постройки из кубиков.

4-5 лет. Дети могут раскрашивать картинки,

рисовать карандашом. Как правило, на этом этапе

ребенок активно лепит из пластилина, может

переписывать печатные буквы и сам завязывать

шнурки. Рисунок становится более осознанным – на доме

может появится труба, окна и т.д.

5-6 лет. Дети могут вырезать предметы из бумаги и

картона. Ребенок уже может писать, рисовать

простые геометрические фигуры, цифры, буквы

(некоторым нужен образец для этого).

В дальнейшем уже происходит полноценная подготовка к

школе, поэтому занятия становятся более сложными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478785-papka-peredvizhka