- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Образовательный маршрут по музею 5-6 класс
633
0
Маршрутный лист для 5-6 классов
по Народному музею «А музы не молчали…»
ОУ, район ___________________________________________
Дорогие друзья!
Ваш дистанционный маршрут будет проходить по экспозиции Народного музея «А музы не молчали…», который посвящен культуре и искусству Ленинграда периода Великой Отечественной войны.
За этот этап Вы можете получить максимально 30 баллов.
За творческое задание Вы можете получить максимально 6 баллов.
По возникающим вопросам Вы можете обратиться на почту
spb_kraeved@mail.ru или по телефону 310-01-08.
Заполненный маршрут необходимо выслать на почту
spb_kraeved@mail.ru до 18 ноября 18.00.
1.
| Maxкол-во баллов | |
Укажите, какому театру посвящена, представленная витрина. Как Вы это определили? | 1 | |
Найдите на изображениях предметы, которые относятся к спектаклю «Три мушкетера». | 1 | |
В витрине все экспонаты объединены одной тематикой, как Вы думаете, какое имеют отношение к теме экспозиции валенки? Какой объект поможет ответить на этот вопрос? | 2 | |
| Maxкол-во баллов | |
Изучите фотографии витрины, посвященной блокадному театру. Запишите название театра. | 1 | |
На фотографиях вы можете увидеть кукол, которые изображают двух исторических личностей. Назовите их. Как вы думаете, какой из персонажей выбивается из контекста событий 1941-1945 гг. Почему кукла с его изображением размещена в музее? | 1 | |
Рассмотрите внимательно изображения. Запишите, в каких условиях выступали артисты театра. С какими сложностями они сталкивались? | 2 | |
| Max кол-во баллов | |
Перед Вами изображения витрины, посвященной одному из самых известных ансамблей. Ансамбль состоял из молодых артистов, которые выступали на фронтах и в блокадном Ленинграде. Запишите имя и фамилию балетмейстера этого ансамбля. | 1 | |
Изучите письмо, представленное в витрине. Определите год, когда был создан Молодежный фронтовой ансамбль. Укажите, над каким танцем работали ребята в 1944-1945 гг. | 1 | |
Как вы думаете, почему среди фотографий и костюмов представлены наградные медали? | 2 | |
| Max кол-во баллов | |
Укажите название книги, автора и год издания. | 1 | |
Опишите обложку книги. Что изображено на обложке? Какие цвета выбрал художник и почему? Какие эмоции у Вас вызывает эта книга? | 2 | |
Как Вы думаете, какую давали клятву солдаты в военные годы? | 1 | |
.
| Max кол-во баллов | |
Рассмотрите внимательно представленные экспонаты. Определите, какой профессии они принадлежат? | 2 | |
В военное время художником было быть очень опасно. Для зарисовок на улице требовалось разрешение. Как вы думаете почему? | 1 | |
Среди представленных объектов есть издание на иностранном языке. Почему оно на иностранном языке? Как оно связано с альбомом рисунков от ленинградских женщин? (Для ответа можно воспользоваться сетью Интернет). | 1 | |
.
| Max кол-во баллов | |
Запишите, как называется Ваш объект? Почему этот товар был в дефиците и как это связано с блокадой города? | 1 | |
Как вы думаете, как связан этот предмет с профессией писателя? | 1 | |
Используя сеть Интернет, допишите недостающие строки. Почему такие слова были написаны именно на этом предмете? | 2 | |
6.Творческое задание
В качестве домашнего задания Вам предстоит выполнить творческое задание. Его необходимо в отсканированном виде (или в формате Word) выслать на почту.
spb_kraeved@mail.ru с пометкой «Этап 1. Творческое задание. Название ОУ» до 18 ноября 18.00 включительно.
Задание: напишите эссе на 15-20 предложений на тему:
«Танец «Тачанка» прошлое и настоящее».
В данном эссе Вам необходимо сравнить современное исполнение танца и исполнение более раннее.
Критерии сравнения: численность ансамбля, внешний вид, мизансцена, хореографические движения. Определите, в чем особенность этого танца, почему его исполняют до сих пор.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478912-obrazovatelnyj-marshrut-po-muzeju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Технология ТРИЗ»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные методы обучения»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.