Что такое Родина?

МУ ДО «Красноармейский Центр дополнительного образования»

Красноармейский муниципальный район»

Областной конкурс методических разработок и сценариев мероприятий, посвященных 100-летию со дня рождения дважды героя Социалистического труда, Героя России генерал-лейтенанта М.Т.Калашникова

Военно-спортивное мероприятие

«Что такое Родина?»

Автор: Сидоренко Инзиля Ильгизаровна,

педагог дополнительного образования

с.Миаское 2020г.

Содержание:

1.Введение—3стр.

2.Пояснительная записка-3стр.

3.Основная часть.-4стр

4.Сценарий мероприятия-10стр.

5.Заключение-19стр.

6.Список литературы-19стр.

Введение.

Педагогическим работникам образовательных учреждений принадлежит большая роль в подготовке юношей к службе в Вооруженных Силах и других воинских формированиях Российской Федерации. Подготовка к этому важному периоду в жизни молодых граждан во время обучения осуществляется, в основном, на уроках курса ОБЖ/БЖД, физической культуры, а также при проведении внеурочных мероприятий, одним из которых может быть военно-спортивное мероприятие, приуроченное к 100-летиюсо дня рождения героя России М.Т.Калашникова «Что такое Родина?»

Методическая разработка, предназначена для преподавателей-организаторов ОБЖ, преподавателей и руководителей физического воспитания, других педагогических работников, принимающих участие в организации и проведении мероприятий, связанных с патриотическим воспитанием учащейся молодежи.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Воспитательные и образовательные возможности

данного мероприятия – одна из разновидностей мероприятий военно-патриотической направленности. Она является исторически сложившимся средством военно-патриотического воспитания молодежи.

Военно-спортивному мероприятию присущи разнообразие игровых мотивов, целей, активность действий, высокая эмоциональность, здоровая состязательность. Но, вместе с тем оно имеет свои характерные признаки. К ним следует отнести:

-ярко выраженную военно-прикладную и спортивную направленность (решение тактических задач, преодоление разнообразных препятствий на пути к достижению цели);

-возможность широко применять в процессе проведения мероприятия различные спортивные снаряды, макеты оружия, имитационные средства;

-в соревновании деятельностью коллектива или отдельных участников руководит капитан команды (командир), он отдает приказы, ставит перед командой задачи, организует их выполнение;

-важной особенностью является и то, что достижение целей в нем протекает в специфических условиях, в упрощенном виде отражающих характер спортивных состязаний, военных занятий;

Воспитательное значение данного мероприятия повышается благодаря тому, что учащиеся с большим интересом относятся к нему, участвуют охотно. Здесь проявляется их желание удовлетворить свое стремление к смелым, героическим поступкам, доказать свою взрослость, самостоятельность, проверить свои силы и возможности, проявить личностные качества, занять определенное место в коллективе, самоутвердиться. Ребята проявляют стремление приобрести первичные военные знания, умения и навыки в действиях, а также развить у себя ряд морально-волевых качеств, необходимых для активного участия в трудовой деятельности, в защите Отечества.

В военно-спортивном мероприятии создаются благоприятные условия для воспитания у школьников дисциплинированности. Дисциплинирующее значение приобретают правила конкурса. Они обычно раскрывают цель, правила поведения и средства достижения этой цели. Сознательное подчинение правилам и принятым условиям приучают к самоконтролю и самовоспитанию. Строгое, точное и многократное соблюдение правил воспитывает у ребят чувство долга и ответственность за совершаемые поступки, способствует формированию навыков и привычек дисциплинированного поведения.

Большое значение мероприятие имеет и в деле воспитания таких волевых качеств как решительность и смелость. Ограниченность времени на принятие решения и дальнейшее действие дают возможность проявлять решительность, переживать возвышенное сознание победы над своими колебаниями.

Участникам приходится выполнять различные силовые упражнения в течение минимального отрезка времени, что требует от них большой выносливости.

На стадии подготовки и в ходе самого мероприятия учащиеся приобретают знания по военной истории Отечества, о биографии знаменитых людей, военных конструкторах, маршалах и генералах, необходимые умения и навыки для дальнейшей службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации.

Оборудование: ноутбук, колонки, микрофон, стойка для микрофона, плакаты с изображением М.Т.Калашникова, карточки с заданием, карандаши, фломастеры, ватманы, скотч, Автомат АК-47,медицинские бинты, шины, мед.сумки ,маты, секундомер, скамейки, шары, дипломы и грамоты.

Музыкальные фонограммы: Гимн РФ, Спортивный марш, Фоновая музыка, отбивка для награждения.

Основная часть

ТЕМА мероприятия:  «Военно – спортивное  мероприятие, посвященное 100-летию со дня рождения дважды Героя Социалистического труда, Героя России генерал-лейтенанта М.Т. Калашникова»

ТИП: практический, закрепление знаний, умений и навыков.

Цель : улучшение физической подготовки учащихся, привлечение их к систематическим занятиям физической культурой и спортом, формирование здорового образа жизни у учащихся, воспитание патриотизма и коммуникабельности.

Задачи:  

1. Совершенствование военно-патриотического воспитания учащихся;

2. Развитие инициативы и самостоятельности  учащихся на основе игровой деятельности;

3. Воспитание у учащихся любви к Родине, уважение к великим полководцам.

4. Развитие физических и духовных качеств, укрепление здоровья.

План:

Место и время проведения:

Соревнования  проводятся в спортивном зале МУ ДО «Красноармейский ЦДОД», по адресу : с. Миасское ул.Ленина 13 «а»

13.12.2018г., в 17.00ч.

Участники соревнований:

К участию приглашаются школьники 7-9классов

Количество детей в команде  – 10 + 1 капитан.

Каждой команде подготовить:

- название команды по роду войск, эмблема;
- девиз команды;
- речёвку - приветствие на военно-патриотическую тематику;
- элементы военной формы; газету или «боевой листок» – представление своей команды;

- пройти строем под выбранную песню на военно-патриотическую тематику;

- исполнение военной песни, танец или флеш-моб на военно-патриотическую тематику.

Форма: спортивная.

Организация проведения мероприятия

В подготовке и проведении военно-спортивного мероприятия принимают участие: администрация, преподаватели, медицинский работник, преподаватели физ.воспитания и БЖД, курсанты военно-патриотического клуба «Барс», член районной организации Совет ветеранов ,ведущие- учащиеся .

Судейство этапов конкурса возлагается на судейскую бригаду преподавателей.

Программа мероприятия:  

Построение  команд, рапорт

Торжественное приветствие (представитель администрации.)

Гимн Российской Федерации.

Два ведущих представляют жюри и начинают программу мероприятия.

1.  Строевой конкурс “Равняйсь! Смирно!”.

 Построение и представление команд, форма, атрибутика, газета или «боевой листок»

 Исполнение девиза  и речёвки команды.

Участвует вся команда. Проверяется: внешний вид, строевая стойка, повороты на месте в 1-шереножном строе, расчёт на 1-2, перестроение из 1-шереножного в 2-шереножный строй, движение строевым шагом с песней, отдание воинской чести в движении, действия командира.

2. Конкурс “Страницы истории”.

Для участия на этом этапе каждой команде предлагаются вопросы на знание истории российского воинства, о конструкторе М.Т.Калашникове. Задача команды - набрать максимальное количество игровых баллов. Каждый правильный ответ на вопрос – 1 балл.

Варианты вопросов:

1. Как называлось старинное защитное приспособление русского воина, состоящее из железных колец?

2. Что означает древнерусское выражение «изломить копье»?

3. Какие рода войск составляют современные сухопутные войска?

4. Представитель, какой военной профессии может опровергнуть пословицу «Один в поле не воин»?

5. Как называется самая большая пушка, из которой не было сделано ни одного выстрела?

6. Кто из выдающихся русских полководцев сказал: «Кто с мечом к нам войдет, от меча и погибнет. На том стояла, и стоять будет Русская земля»

7. Летчик, майор, Герой Советского Союза. Его самолет был сбит на вражеской территории, и 18 суток он ползком пробирался к линии фронта. После ампутации голеней обеих ног по личной просьбе был направлен в истребительный авиаполк, где в воздушных боях сбил еще семь вражеских самолетов. Назовите имя этого человека.

8. Назовите известного советского полководца, внесшего выдающийся вклад в победу над фашистскими захватчиками.

9. Кто из советских конструкторов стрелкового оружия создал новый тип автомата и автоматические пулеметы?

10.Под каким псевдонимом конструктор М.Т.Калашников участвовал в конкурсе по созданию автомата?

11.На гербах и флагах, каких государств используется изображение автомата Калашникова?

3.Конкурсное испытание «Контрольно пропускной пункт»

Каждая команда получает секретное шифрованное распоряжение от командира. В течение  5 минут – пока будет звучать музыка, должны расшифровать и показать всем этот важный приказ. Для этого команда  должны выстроиться в шеренгу, держа карточки – слоги в том порядке, как они следуют в секретном распоряжении.

4.Конкурс «Армейская эрудиция»:

Команды получают задание на листочке, на обсуждение по 1 минуте.

      1.Это оружие появилось в царствование императрицы Екатерины Великой. Все металлические части (кроме клинка) были изготовлены из золота 56 пробы. Это оружие было у Румянцева, Потемкина, Суворова, Ермолова, Багратиона и у других прославленных полководцев.  Как называлось это оружие?

      2. Почему отдавая честь, военные прикладывают  руку к голове?  

      3. В музеях России хранится 360 шведских знамен эпохи Карла XII , 370 прусских знамен Фридриха II, сотни знамен армий Наполеона и Гитлера. А сколько российских флагов, взятых у наших предков в бою, хранится в музеях мира?

      4. Как известно, в конце XVII в Петр I приступил к созданию регулярной армии, набираемой из добровольцев. «….Побуждаемый собственной охотой стал перед государем» богатырского телосложения первый доброволец – Сергей Бухвостов.  Бухвостов участвовал во многих битвах, прослужив в армии до 68 лет! Желая отметить его заслуги перед Родиной, Петр I приказал скульптору  Растрелли  отлить из бронзы скульптурный портрет Бухвостова. Какое звание присвоил Бухвостову Петр I?  

      5. Если бы в дореволюционной России был сайт « Одноклассник.ру», то на нем бы встретились  декабристы Рылеев и Пестель, фельдмаршал Кутузов, адмиралы Нахимов и Ушаков, писатели Даль и Куприн, историк Карамзин, мореплаватель Крузенштерн, изобретатель летательных аппаратов  Можайский, композиторы Римский – Корсаков и Скрябин и многие другие выдающиеся граждане России. Какие учебные заведения их объединяют?  

5. Спортивно – прикладная эстафета:

Соревнуются сборные команды.

-  «Полоса препятствий»: («мышеловка», бег по скамейке, отжимание от пола 5 раз) повторяет вся команда.

-  «Марш – бросок»: (по очереди каждый участник производит разборку и сборку АК-47).

-  «Блицтурнир»:

Это задание выполняют капитаны команд ( кто быстрее даст правильный ответ, количество баллов)

1. Трубка для патронов в автомате

2. Башня с сигнальными огнями на берегу моря

3. Наступление с криком «Ура!»

4. Стрелок, владеющий искусством меткой стрельбы

5. Винтовка с укороченным стволом

6. Армейское наказание

7. Склад военного снаряжения

8. Здание, в котором живут солдаты

9. Колющее оружие, прикрепленное к стволу винтовки

10. Они ошибаются только один раз

11. Рулевое колесо, с помощью которого управляют кораблем

12. Этот род войск называют «богом войны»

13. Гараж для самолетов

14. Удар корпусом танка, корабля или самолета

15. Часть войск, идущая впереди главных сил

16. Маскировка предметов путем окраски полосами и пятнами

-  «Боевой листок»: нарисовать орудие победы (на стене  ватман и вся команда по очереди рисует часть орудия)

-  «Медицина»: оказание первой медицинской помощи при различных травматических повреждениях и кровотечениях.

6. Заключительный конкурс «Домашнее задание»

- Исполнение строевой песни на военно-патриотическую тематику, танец  или флеш-моб на данную тему (домашнее задание каждой команды).

 Подведение итогов и награждение грамотами за призовые места и за участие. Фото на память со всеми участниками и гостями.

Сценарий

Построение команд.

Сдача рапорта: капитан каждой  команды сдает рапорт  судье соревнований.

Судья:  «Команды смирно!»

Судья  сдает рапорт  представителю администрации.

Представитель администрации:– «На Гимн Российской Федерации стоять смирно!»

Звучит гимн Российской Федерации.

Представитель администрации -  «Соревнования, посвященные 100-летию со дня рождения дважды героя Социалистического труда, Героя России генерал-лейтенанта М.Т.Калашникова объявляются  открытыми».   Слово предоставляется нашим ведущим.         

Ведущий 1:  Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2:  Добрый день, уважаемые участники и гости !

Ведущий 1: Мы рады приветствовать Вас на нашем мероприятии.

Ведущий 2:Выступление юных курсантов военно-патриотического клуба «Барс» плац парад «Что такое Родина?»

Ведущий 1: На века России нашей слава!
Непреклонно мужество Руси.
Отчий дом и честь храни, держава!
Флаг страны с достоинством неси!
Дух единства, крепи нашу силу.
Светлой вере открыта страна,
Нет прекрасней великой России.
Славься, Русь, на все времена!

Курсанты демонстрируют показательное выступление со словами.

1.Чтотакое Родина?

Все: Герб и флаг!

1.Чтотакое Родина?

Все: Боевой отряд!

1.Чтотакое Родина?

Все: Вольный ветерок!

1.Чтотакое Родина?

Все: Синий василек!

1.Чтотакое Родина?

Все: Березка в степи!

1.Чтотакое Родина?

Все: Чувства в груди!

1.Чтотакое Родина?

Все: Седой ветеран!

Память о нем никому не отдам!

1.Чтотакое Родина?

Все: Это Я!

1.Чтотакое Родина?

Все: Жизнь моя!

Курсанты завершают выступление стройным маршем под военный марш

Ведущий 1:  Слово предоставляется руководителю ВПК «Барс»

Трошиной Н.В:    

 «Сегодня мы проводим мероприятие, посвящая его « Человеку-Легенде».Выдающемуся конструктору автоматического стрелкового оружия, человеку создавшего уникальный автомат Калашникова.100летсодня рождения человеку, посвятившего свою жизнь служению Отечеству. Будьте достойными дела дедов и отцов, дань уважения всем поколениям героического воинства нашей страны. Издавна в России профессия военного была одной из самых уважаемых и почетных. Ведь служить Отечеству – значить оберегать мирную жизнь народа, хранить честь и достоинство Родины. А поскольку испокон веков защитниками Отечества были мужчины, то в этот день все курсанты это будущие наши защитники! А теперь наша праздничная программа и слово ведущим».   

Ведущий 2:

Стихотворение про автомат

« Калашников я – автомат» читает курсант военно-патриотического клуба «Барс»  Мальцев Иван

Юрий Милов

Калашников я - автомат,
Пока ни кем не превзойдённый,
Придумал и создал солдат,
Войной минувшей опалённый.

Вложил в меня он свой талант,
Что в светлой голове таился,
Так стал Конструктором сержант,
А я в металле появился.

Простым устройством покорял,
Солдаты быстро оценили,
Довольно метко я стрелял,
Патроны мне в рожок вложили.

Своей надёжностью горжусь,
В жару и холод не страдаю,
Воды, песка я не боюсь,
Усталости в стрельбе не знаю.

По миру погулять пришлось,
В заморских странах оказаться,
Соперников там не нашлось,
Приятно в этом признаваться.

И дома я всегда в строю,
Хорошей формы не теряя,
На страже Родины стою,
Стезя у Калаша такая.

Ведущий 2: Дорогие друзья, хотим напомнить вам, что мы проводим наше мероприятие в память о великом конструкторе Михаиле Тимофеевиче Калашникове! Ребята, принимающие участие в сегодняшних соревнованиях, свои победы посвящают удивительному человек, который преданно любил Родину, стремился ее защитить, отдал всю свою жизнь на служение Отечеству! Будем помнить! Будем гордиться Михаилом Тимофеевичем Калашниковым!

Ведущий 1: После торжественной ноты,  разрешите представить наше компетентное жюри.

( Представляет жюри:

преподаватель  ОБЖ,  преподаватель  физической культуры, преподаватель по спортивному туризму.)

Ведущий 1:

Вся история Вооружённых сил России нашла достойное и яркое воплощение в песнях.

Ведущий 2:

Одни песни носили будёновку и мчались с эскадронами  Первой Конной,

Ведущий 1:

Другие стояли в дозоре с часовыми Родины у высоких берегов Амура,

Ведущий 2:

Третьи сражались на фронтах Великой Отечественной войны,

Ведущий 1:

Четвёртые вместе с воинами несут боевую и флотскую вахту сегодня.

----------- Ведущий 2:Начинаем наши соревнования.

Вначале наши команды должны показать насколько они организованны.

Первое испытание называется – «Равняйсь!Смирно!» - строевой конкурс. 

 К судейскому столику приглашаются на жеребьевку капитаны команд.

------------Ведущий 1: Следующий конкурс:  «Страницы истории».

Для участия  каждой команде предлагаются вопросы на знание истории российского воинства, о конструкторе М.Т.Калашникове.

Ведущий 2:Задача команды - набрать максимальное количество  баллов. Каждый правильный ответ на вопрос – 1 балл.

Варианты   вопросов:

Ведущий 1:  Как называлось старинное защитное приспособление русского воина, состоящее из железных колец?(Кольчуга.)

Ведущий 2:  Что означает древнерусское выражение «изломить копье»? (Вступить в битву.)

Ведущий 1.  Какие рода войск составляют современные сухопутные войска? (ПВО, танковые, ракетные и артиллерия, пожарные, химические, автомобильные, мотострелковые, военно-строительные, войска связи.)

Ведущий 2: Представитель какой военной профессии может опровергнуть пословицу «Один в поле не воин»?(Разведчик.) 

Ведущий 1:  Как называется самая большая пушка, из которой не было сделано ни одного выстрела? (Царь-пушка.)

Ведущий 2:  Кто из советских конструкторов стрелкового оружия создал новый тип автомата и автоматические пулеметы? (Михаил Тимофеевич Калашников.)

Ведущий 1: Кто из выдающихся русских полководцев сказал: «Кто с мечом к нам войдет, от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет Русская земля» (Александр Невский.)

Ведущий 2: Как назывался план нападения фашистской Германии на СССР? ( План «Барбаросса»)

Ведущий 1:Кто  знает дату начала Великой Отечественной войны? (22 июня 1941г)

Ведущий 2: Назовите дату начала блокады Ленинграда? (8 сентября 1941г)

Ведущий 1: Когда произошел прорыв блокады Ленинграда? (18 января 1943г)

Ведущий 2: Кто знает дату полного снятия блокады? (27 января 1944г)

Ведущий 1: Летчик, майор, Герой Советского Союза. Его самолет был сбит на вражеской территории, и 18 суток он ползком пробирался к линии фронта. После ампутации голеней обеих ног по личной просьбе был направлен в истребительный авиаполк, где в воздушных боях сбил еще семь вражеских самолетов. Назовите имя этого человека.(Алексей Петрович  Маресьев.)

Ведущий 2: Назовите известного советского полководца, внесшего выдающийся вклад в победу над фашистскими захватчиками. - (Маршал Жуков.)

Ведущий 1:  Под каким псевдонимом участвовал конструктор М.Т.Калашников на конкурсе по созданию автомата(МИХТИМ)

Ведущий 2: На гербах и флагах каких государств используется изображение автомата Калашникова?( Флаг и герб Мозамбика,Герб Зимбабве,Герб Буркина Фасо)

Ведущий 1: С вопросами успешно справились и давайте наградим  аплодисментами !

Ведущий 2: Мы приготовили задание на военную смекалку  и следующее задание – «Контрольно – пропускной пункт» 

Ведущий 1: В этом пакете – секретное шифрованное распоряжение . У вас всего 5 минут – пока будет звучать музыка. Попробуйте расшифровать и показать всем, чтобы мы тоже прочитали этот важный приказ. Для этого вы должны выстроиться в шеренгу, держа карточки – составленное предложение,  в том порядке, как они следуют в приказе.

(Включается музыка, ребята выполняют задание. В результате они должны выстроиться в шеренгу, держа в поднятых руках карточки  со слогами, чтобы они сложились в пословицу.)

 «Один в поле не воин».    «Тяжело в ученье - легко в бою».

 «Смелого пуля боится».    «Хорош в строю - силен в бою».

 «Дисциплина - мать порядка».

Ведущий 1: Как видим, что наших ребят смекалка не подвела! Аплодисменты!

Ведущий 2: А значит испытание пройдено!

(все аплодируют)

Ведущий 1: Знают ли наши ребята армейские традиции?

Ведущий 2: Проведем испытание на эрудицию.  И следующий конкурс – «Армейская эрудиция»

 Вопросы трудные, на обсуждение по 1 минуте.

(Капитаны команд берут задание с вопросами)

      1.Это оружие появилось в царствование императрицы Екатерины Великой. Все металлические части (кроме клинка) были изготовлены из золота 56 пробы. Это оружие было у Румянцева, Потемкина, Суворова, Ермолова, Багратиона и у других прославленных полководцев.  Как называлось это оружие? (Георгиевское оружие)

      2. Почему отдавая честь, военные прикладывают  руку к голове?  (Воинское приветствие – рыцарская традиция.  Встречаясь друг с другом,  рыцари движением руки приподнимали забрало шлема, чтобы показать,  что за доспехами скрывается лицо друга. Поднося руку к головному убору, современные военнослужащие повторяют этот жест, отдавая долг вежливости своему коллеге в военной форме.)

      3. В музеях России хранится 360 шведских знамен эпохи Карла XII , 370 прусских знамен Фридриха II, сотни знамен армий Наполеона и Гитлера. А сколько российских флагов, взятых у наших предков в бою, хранится в музеях мира? (Ни одного.) 

      4. Как известно, в конце XVII в Петр I приступил к созданию регулярной армии, набираемой из добровольцев. «….Побуждаемый собственной охотой стал перед государем» богатырского телосложения первый доброволец – Сергей Бухвостов.  Бухвостов участвовал во многих битвах, прослужив в армии до 68 лет! Желая отметить его заслуги перед Родиной, Петр I приказал скульптору  Растрелли  отлить из бронзы скульптурный портрет Бухвостова. Какое звание присвоил Бухвостову Петр I?  (Первый Российский Солдат.)

      5. Если бы в дореволюционной России был сайт « Одноклассник.ру», то на нем бы встретились  декабристы Рылеев и Пестель, фельдмаршал Кутузов, адмиралы Нахимов и Ушаков, писатели Даль и Куприн, историк Карамзин, мореплаватель Крузенштерн, изобретатель летательных аппаратов  Можайский, композиторы Римский – Корсаков и Скрябин и многие другие выдающиеся граждане России. Какие учебные заведения их объединяют?  (Они учились в кадетских корпусах.)  

---------- Ведущий 1: Следующий вид состязаний  -  Спортивно – прикладная эстафета:

Соревнуются сборные команды .

Ведущий 1:  Первый конкурс-  «Полоса препятствий»: («мышеловка», бег по скамейке, отжимание от пола 5 раз) повторяет вся команда.

Ведущий 1: Следующий конкурс -  «Марш – бросок»: (каждый участник команды производит разборку автоматаАК-47, на время).

Ведущий 2: Проверим ваше внимание, смекалку и быстроту реакции.  И следующий конкурс  - «Блицтурнир»:

Это задание выполняют капитаны команд (кто быстрее даст правильный ответ и заработает  баллы своей команде)

Ведущий 1: Трубка для патронов в автомате. (Магазин)

Ведущий 2: Башня с сигнальными огнями на берегу моря (Маяк)

Ведущий 1 Наступление с криком «Ура!» (Атака)

Ведущий 2: Стрелок, владеющий искусством меткой стрельбы (Снайпер)

Ведущий 1: Винтовка с укороченным стволом (Карабин)

Ведущий 2: Армейское наказание (Наряд  вне очереди)

Ведущий 1: Склад военного снаряжения (Арсенал)

Ведущий 2: Здание, в котором живут солдаты (Казарма)

Ведущий 1: Колющее оружие, прикрепленное к стволу винтовки (Штык)

Ведущий 2: Они ошибаются только один раз (Саперы)

Ведущий 1: Рулевое колесо, с помощью которого управляют кораблем (Штурвал)

Ведущий 2Этот род войск называют «богом войны» (Артиллерия)

Ведущий 1: Гараж для самолетов (Ангар)

Ведущий 2: Удар корпусом танка, корабля или самолета (Таран)

Ведущий 1: Часть войск, идущая впереди главных сил (Авангард)

Ведущий 2: Маскировка предметов путем окраски полосами и пятнами (Камуфляж)

Ведущий 1: Это был последний вопрос и ….

Ведущий 2: …..аплодисменты говорят о том, что пройдено  и это испытание.

Ведущий 1:  Следующий конкурс - «Боевой листок»: нарисовать орудие победы (на стене  наклеен ватман и вся команда по очереди рисует часть орудия, на работу 5 минут)

Ведущий 2:  И последнее состязание -  «Медицина»: оказание первой медицинской помощи при травме головы и закрытом переломе ноги, и транспортировка пострадавшего.

Ведущий 1: Команда получает задание и оказывает помощь  пострадавшему.

Оценивается быстрота и правильность оказание помощи.

Ведущий 2:  А сейчас мы увидим самое интересное - домашнее задание!

Ведущий 1:  Исполнение строевой песни на военно-патриотическую тематику, танец  или флеш-моб на данную тему (домашнее задание каждой группы).

Ведущий 2: Все испытания пройдены! Жюри подвели итоги и мы готовы приступить к церемонии награждения.

Слово для поздравления предоставляется члену районной организации Совета ветеранов Красноармейского района В.А.Клесов

Просим команды занявшие призовые места занять почетные места на пьедестале( проходит награждение, фото на память) Спасибо всем за участие!!! До новых встреч!!!

Заключение

Военно – патриотическое направление мероприятия включает в себя: изучение военной истории России, значение Дней воинской славы, боевых и трудовых подвигов, сохранение воинских традиций, связи поколения защитников Родины. Оно ориентирует учащихся на подготовку к военной службе, прививает любовь к Родине.

Цели и задачи данного мероприятия достигнуты.

Литература.

1. А.Т.Смирнов «Основы военной службы» М 2001 г.

2. Журналы «Военные знания»

3. Оружие Калашникова / Сост. А. Неделин, 1997. - 241 с.

4. Неизвестный Калашников / Л.Г. Коряковцев, 2004. - 268 с.

1. Михаил Тимофеевич Калашников. Человек века. Фотоальбом. - Ижевск, 2009. 200 с.

6. Левин М.В. И пришел на стадион праздник. - М.: Просвещение, 1998 - 205 с.

7. Мальцев А.И. Сценарии спортивных праздников в школе. - М. Феникс - 2005 - 219 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479221-chto-takoe-rodina