- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поэтапное рисование как средство реализации детской самостоятельности и инициативы
226
0
Поэтапная техника рисования как средство реализации детской самостоятельности и инициативы.
Все дети любят рисовать. Творчество для них — это отражение их душевной работы. Рисование для ребёнка - радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать, постепенно открывая пред ним новые возможности. Однако рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приемов работы.
Очень часто отсутствие этих знаний и навыков пугает и отталкивает от рисования дошкольников, поскольку в результате его усилий рисунок получается неправильным, он не соответствует желанию ребенка получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, который он пытался изобразить. Дети расстраиваются, у них пропадает интерес к данному виду деятельности.
Так и возникла идея научить детей простому способу поэтапного рисования с использованием простого карандаша, так же развивать инициативность и самостоятельность в выборе материалов для рисования и материалов для создания художественных образов в ходе игровой деятельности.
Самостоятельная изобразительная деятельность является одним из
показателей уровня развития детей и обладает большими возможностями для
осуществления многих воспитательных задач.
В начале нашего пути дети сразу стали проявлять интерес. После первого же занятия один из дошкольников предложил создать собственную художественную мастерскую, его идею с восторгом поддержали все детки.
После не продолжительного времени использования данной техники дети все больше самостоятельно рисуют, придумывают сюжеты, создают сказки, создают театрализованные выступления с помощью нарисованных ими героев.
Техника поэтапного рисования именно простым карандашом дала детям толчок в мир изобразительного искусства в котором они сея чувствуют уверенно и комфортно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479538-pojetapnoe-risovanie-kak-sredstvo-realizacii-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.