Поэтапное рисование как средство реализации детской самостоятельности и инициативы

Поэтапная техника рисования как средство реализации детской самостоятельности и инициативы.

Все дети любят рисовать. Творчество для них — это отражение их душевной работы. Рисование для ребёнка - радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать, постепенно открывая пред ним новые возможности. Однако рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приемов работы.

Очень часто отсутствие этих знаний и навыков пугает и отталкивает от рисования дошкольников, поскольку в результате его усилий рисунок получается неправильным, он не соответствует желанию ребенка получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, который он пытался изобразить. Дети расстраиваются, у них пропадает интерес к данному виду деятельности.

Так и возникла идея научить детей простому способу поэтапного рисования с использованием простого карандаша, так же развивать инициативность и самостоятельность в выборе материалов для рисования и материалов для создания художественных образов в ходе игровой деятельности.

Самостоятельная изобразительная деятельность является одним из

показателей уровня развития детей и обладает большими возможностями для

осуществления многих воспитательных задач.

В начале нашего пути дети сразу стали проявлять интерес. После первого же занятия один из дошкольников предложил создать собственную художественную мастерскую, его идею с восторгом поддержали все детки.

После не продолжительного времени использования данной техники дети все больше самостоятельно рисуют, придумывают сюжеты, создают сказки, создают театрализованные выступления с помощью нарисованных ими героев.

Техника поэтапного рисования именно простым карандашом дала детям толчок в мир изобразительного искусства в котором они сея чувствуют уверенно и комфортно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479538-pojetapnoe-risovanie-kak-sredstvo-realizacii-