Календарное планирование в средней группе по теме «Зимующие птицы Ростовской области»

Вечер

П.р.

Соц-ком. р.

Р.р.

Худ-эст. р.

Г. после сна №6

С. р. и. «Маме чаю подливаю- мамин праздник продлеваю», вспомнить, как мы поздравляли маму и обыграть праздничные посиделки, закрепить умение сервировать стол, названия посуды, качество посуды.

Дид. упр.: «Кто как голос подает»

ворона – «кар-кар» — она каркает, Воробей – «чик-чирик» – он чирикает.

Голубь - "ур-ур" - он воркует.Синица - "тинь-тинь-тинь" - она тинькает.

Сорока - "стреке-ке, стреке-ке" - она стрекочет.

Сова - "ух-ух-ух" - она ухает. развивать слухов. внимание, образовывать глаголы сЮлей, Ариной, Ваней, Витей, Варей.

Просмотр фильма «Птицы живущие в нашем городе », при использовании видеофильмарасширить знания детей о видах и разнообразии зимующих птиц города.

Сам. деятельность: игры с конструктором «Кормушки для птиц», закрепить названия деталей конструктора: кирпич, кубик, цилиндр и др.

Фильм «Птицы живущие в нашем городе».

Наборы детской посуды.

Разные виды конструкторов.

29 ноября, понедельник

«Птицы нашего города»

Прогулка

Ф.р.

П.р.

Р.р.

Наблюдение за дождем: порассуждать, откуда в небе появляется дождь и как он туда попадает, обогатить словарный запас словами определяющие качества и признаки дождя: проливной, беспрерывный, неторопливый, ледяной и т.п. П/и. «Воробушки и кот», «Перелет птиц» закрепить бег врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Выбирать ведущего считалкой.

Д/и «Сравни птиц с животными и людьми»:

• У человека дети, а у птицы – птенцы.

• У человека нос, а у птицы

• У животных шерсть, а у птиц • У животных лапы, а у птиц с Витей, Юлей, Ваней, Ариной.

Труд в уголке природы: посадка растения традесканции: повторить названия необходимого материала, последовательность посадки с Максимом, Варей.

Ситуативная беседа «Что случится, если мы не покормим птиц», формировать у детей заботливое отношение к миру птиц, проявлять заботу.

Самостоятельная изо деятельность: раскраски «Воробьи и синицы», закрепить умение закрашивать не выходя за контур, повторить основную расцветку птиц, называть цвета.

Шапочки «Воробьи» и «Кот»

Раскраски «Зимующие птицы».

Инвентарь и необходимые материалы для посадки растения. Растения традесканции. Раскраски «Воробьи и синицы».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

30 ноября, вторник

«Последний день осени»

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.р

П.р.

Соц-ком.

Р.р.

Худ-эст.р.

Ут. гим. комп4.6

Беседа «30 ноября - День Герба Российской Федерации» - сформировать представления о символах России, рассмотреть детали герба и их значение, воспитывать патриотические качества, вспомнить стихи о Родине.

Д/игра«Какая птичка улетела» –развивать память, зрительное внимание, высказывать свое мнение, доказывать его.

Упражнение «Столько сколько» с Юлей, Витей, Ариной, Богданом Ваней, закрепить математическое понятие равенства

Поручения трудовые по столовой: поручить Юле и Богдану разложить столовые приборы, хлебницы, учить детей стремиться аккуратно выполнять поручение.

Разучить п. гимн. Прилетайте, птички!

(«Зовущие» движения пальцами обеих рук)

Сала дам синичке.

(«Режущие движения» одной ладони по другой)

Приготовлю крошки,

(Пальцы щепоткой – «крошить» хлеб)

Хлебушка немножко.

(Тереть подушечки пальцев друг о друга)

Эти крошки – голубям,

(Вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью)

Эти крошки – воробьям.

(Вытянуть левую руку с раскрытой ладонью)

Галки да вороны

Ешьте макароны

(Тереть ладонь о ладонь)

Сам. деятельность:

н.-п. игры «Зимующие птицы» -домино, разрезные картинки, лото, развивать память, мышление, речь

Иллюстрации: «Герб России»

«Домино» по теме «Зимующие птицы».

Предметные картинки «Зимующие птицы» Математические наборы «Столько-сколько». Альбом «Играем с пальчиками».

Буклет «Как правильно познакомить ребенка с пожарной безопасностью и безопасным поведением дома».

НОД

Музыкальное

Подготовка к Новогоднему утреннику «Здравствуй Новый год»

Познавательное развитие (математика)

В.П. Новикова Математика в детском саду 4-5 лет. Средняя группа.Тема 19. Цель.

Познакомить с образованием числа 5 и цифрой 5. Упражнять в сравнении полосок по длине; учить раскладывать их в порядке убывания, отражать в речи результат сравнения: длиннее—короче—короче и т. д.

Прогулка

Ф.р

П.р.

Соц-ком.

Р.р.

Наблюдение за сорокой. Определить, что птица зимующая и обитает в нашем краю.Предложить детям описать оперение птицы, назвать ее характер. Пополнить словарный запас прилагательны.: белобока, осторожная, боязливая, сорока-воровка т.д.

Под. игра «Совушка-сова», развивать бег в рассыпную, соблюдать правила игры и поведения.

Упражнение

«Бегаем змейкой», продолжать учить детей бегать между предметами, соблюдая дистанцию, не наталкиваясь с Ариной, Витей,. Поручение: Тимуру и Вике насыпать корм в кормушки, проявление заботы о птицах. Рассказать какой корм любят птицы.

Ситуативная беседа «Что мы запомнили осенью»: предложить детям вспомнить и высказаться, что интересного в их жизни случилось этой осенью. Повторить названия осенних месяцев, сравнить.

Самостоятельная игровая деятельность: обыгрываемэлементы знакомых сказок «Теремок», «Репка», в игре проявлять эмоции, выразительность речи, активность.

Выносной материал: шапочка для игры, «Сова»; кегли.

Корм для птиц.

Работа перед сном

Соц-ком.р.

Р.р.

П.р

Загадки «Зимующие птицы», продолжать учить детей узнавать по признакам и описанию знакомых птиц. Предложить самостоятельно придумать загадку о любой птице из личного опыта по предложенной картинке.

Д. и «Сложи слово»

У синицы жёлтая грудка – значит она какая? — желтогрудая.

У сороки длинный хвост, значит она какая? — длиннохвостая.

У вороны черные крылья — значит она …

У голубя сизые крылья – значит он …

У сороки белая грудка – значит она … с Ритой, Алесей, Тимуром, развивать речевую активность , образовывать прилагательное

Самообслуживание: продолжать учить детей аккуратно, снимать одежду, выворачивать, поддерживать желание быть опрятным.

Чтение перед сном: Наши зимующие птицы и их жизнь в зимнем лесу», расширить знание детей о признаках и особенностях птиц Ростовской области.

Предметные картинки «Птицы Ростовской области – зимующие).

Хрестоматия.

Вечер

П.р.

Соц-ком. р.

Р.р.

Худ-эст. р.

Гимнастика после сна № 6.

Беседа-игра «В гостях у орнитолога», познакомить детей с профессией и основными видами деятельности орнитолога – кольцевание, забота о птицах и их защита.

Н. п. игры «Собери картинку» - с Ваней, Ариной, Варей, Викой продолжать учить из частей собирать картинку без образца, развивать мелкую моторику, мышление.

Чтение. Ю. Дмитриев «Снегирь», Г. Скребицкий и В. Чаплина «Чем дятел зимой кормится», Виталий Бианки «Кусок хлеба» Принимать участие в обсуждении и описании героев, расширять и уточнять знания детей о зимующих птицах.

Энциклопедия «Птицы России».

Хрестоматия.

Разрезные картинки «Птицы»

1 декабря, среда

«Ка мы помогаем птицам зимой»

Прогулка

Ф.р.

П.р.

Р.р.

Исследования «Куда делись насекомые и каким зимующим птицам они нужны», продолжить беседу о зимующих птицах дятел и синица. Предложить описать внешний вид, сравнить, обговорить предметы питания.

П. игра «Голуби и воробьи», учить действовать по сигналу, звуко подражать крикам птиц, передвигаться по площадке не наталкиваясь друг на друга.

Упражнение игра «Хоккей» Ваней, Богданом, Тимуром, Ариной, Варей учить детей передвигать шайбу клюшкой до определенного установленного ориентира; развивать координацию движения, ловкость, внимание.

Поручение: кормим птиц с Ариной, Ваней, Максимом: определить какой корм больше нравится птицам. Проявлять заботу.

Ситуативная беседа «Почему нельзя есть снег», опытным путем проверить, что снег не всегда белый и чистый, а также холодный; формировать безопасное поведение, заботу о своем здоровье.

Самостоятельная игровая деятельность со снегом, поддерживать дружеские взаимоотношения.

Шапочки плоскостные «Голуби» и «Воробьи».

Крупные семена и зерна, белый хлеб.

Клюшки и шайбы.

Рекомендация «Как учить стихи с детьми к Новогоднему утреннику».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

2 декабря, четверг

«Что едят зимующие птицы»

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.р

П.р.

Соц-ком.

Р.р.

Худ-эст.р.

Утренняя гимнастикаком.№6.

Беседа «Как живут наши пернатые друзья зимой» - закрепить знания детей о зимующих птицах. Учить узнавать птиц на картинках и закрепить знания о том, чем питаются птицы зимой, как переносят зимнюю стужу.

Д.и . «Кто лишний», учить детей находить, называть и узнавать зимующих птиц, отличать от птиц других видов: домашних, перелетных.

Дидактичес. игра «Чудесный мешочек или что достал о нем и расскажи» продолжать учить детей описывать предмет, называть части, действия с ним по плану.

с Варей, Аделин, Ариной, Аленой, Ваней, Витей

Самообслуживание:продолжать учить детей самостоятельно снимать верхнюю одежду, вешать в шкаф на петлю с : Аленой, Ариной, Тимуром, Ваней.

Ситуативная беседа

«Опасные предметы вокруг нас», продолжать формировать у детей безопасное поведение, отмечать опасные ситуации с разными бытовыми предметами в игровом упражнении «Чем опасно и чем полезно», учить бережно относиться к своему здоровью.

Самостоятельная деятельность: в игровых зонах, воспитывать дружеские взаимоотношения, учиться уступать друг другу игровое оборудование центров, игрушки.

Мешочек, игрушки муляжи, овощи, фрукты, посуда, кукольная одежда, посуда.

Рекомендации «Читаем книги перед сном».

НОД

Музыка

Подготовка к музыкальному утреннику «Новый год»

Рисование

Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. Занятие 35. Рисование красками «Снегурочка»

Программное содержание. Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка к низу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать промокая о тряпочку или салфетку.

Прогулка

Ф.р

П.р.

Соц-ком.

Р.р.

Наблюдение «Кормушки для птиц»: экскурсии по участкам д/ с, рассматривание кормушек, уточнить для чего нужна крыша на кормушке. Рассмотреть приготовленный корм для птиц, назвать птиц, которые прилетают на кормушки, вспомнить, кто из птиц любит, чем лакомиться.

Под. игра «Два мороза», развивать умение длительное время бегать, убегать от ведущего не наталкиваясь на детей.

Упр. «карусель», учить детей образовывать «карусель» взявшись одной рукой по центру с Варей, Алесей, Юлей и Аленой, менять со сменой рук направление- элементы новогоднего танца «Елочек»

Трудовое поручение Мирославу, Максиму, Вике, разложить корм в кормушки, проявлять заботу о зимующих птицах.

Ситуативная беседа «Чем нас привлекает большая лужа», формировать у детей безопасное поведение, заботу о своем здоровье, воспитывать опрятность, учить сдерживать свои желания во избежание неприятных событий.

Опыт с бумажными корабликами, познакомить детей с одним из качеств: размокает и теряет форму.

Св. иг. деятельность «Запускаем кораблики из бумаги и пластмассы», отмечать качество материалов, придумываем игровые сюжеты.

Корм для птиц.

Бумажные кораблики оригами, пластмассовые игрушечные кораблики.

Работа перед сном

Соц-ком.р.

Р.р.

П.р

Дид. игра «Кто улетел», закрепить названия зимующих птиц, их внешний вид, развивать зрительную память, внимание, мышление, речь, называть местоположение.

Культура еды: закрепить умение правильно сидеть во время еды, удерживать позу в течение всег приема пищи с Богданом, Людой, Витей, Максимом, Димой

Сит. беседа «Кто-то порвал книжку», учить детей бережно обращаться с книгами, отметить, что книги сделаны из хрупкого материала -бумаги. Закрепить знания о качестве бумаги.

Предметные картинки зимующих птиц, рисунок –«Кормушка».

Порванная книга.

3 декабря, пятница, 2 половина дня. Воспитатель Кобыляцкая Т.В.

3 декабря пятница

«Тему завершаем, про птиц не забываем»

Вечер

П.р.

Соц-ком. р.

Р.р.

Худ-эст. р.

Гимнастика после сна ком 6.

Театрализация сказки «Где обедал воробей», привлекать детей к исполнению несложных действий, запоминать фразы из текста, участвовать в обсуждении событий произведения.

Игры с кинетическим песком, развивать мелкую моторику, творчество.

Музыкальная логоритмика «Раз морозною зимой»,закрепить ритмические движения, выполнять эмоционально, осознанно, выразительно с Юлей, Ариной, Витей, Даниилом.

Тр. поручение: поливаем комнатные растения с Ритой, воспитывать трудовые навыки.

Чтение худ. лит

А. Ашин «Покормите птиц зимой»;

Т. Евдошенко «Берегите птиц». Прививать интерес к произведениям художественной литературы, беседовать по тексту, предложить при повторном чтении в проговаривании текста.

Сам. деятельность «Собери разрезные картинки «Зимующие птицы», развивать абстрактное внимание, мышление.

Музыкальные записи «Раз морозною зимой», Кинетический песок. «Белочки».

Хрестоматия.

Набор разрезных картинок «Зимующие птицы»

Раздать родителям стихи к Новогоднему утреннику.

Предложить поучаствовать в городских конкурсах, посвященных Новогоднему празднику.

Прогулка

Ф.р.

П.р.

Р.р.

Наблюдение: солнце быстро спать ушло, сформировать представление о коротких зимних днях – одного из признака зимы.

П. и. «Ты мороз, не щипли нос», учить детей бегать не сталкиваться друг с другом по всей площадке.

Упражнение «Снежинки»: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох (не добирая воздуха)с Витей, Аленой, Жасмин, Ваней, Мишей, Ариной.

Сам. деятельность в книжном уголке:рассматривание книг, альбомов, открыток «Зимующие птицы нашего края»

Коллективная работа аппликация «Птицы на кормушке»,закрепить умения детей аккуратно пользоваться клеем, вызвать интерес к совместной деятельности

Пособие «Снежинки»

Альбомы, открытки «Зимующие птицы нашего края»

Изоматериал.