План образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности, в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей, деятельности по взаимодействию с семьями детей

Понедельник, _____

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:игры, дежурство,индивид. работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак,игры.

Утренний сбор «Новый год спешит к нам в гости» Цель:установление комфортного социально – психологического климата в детском коллективе;

Дежурство по столовой расставим правильно приборы

Цель: закрепление умение расставлять посуду правильно, без помощи взрослых.

Д.и «Послушай и расскажи» - развитие внимания и памяти, совершенствование связной речи:

Кмпл.утр.гимнастики ( спортзал) без предметов;

КГН: Закрепление детей есть разные виды пищи, не меняя положения ложки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Беседа « Как появился обычай встречать в России Новый год» - продолжение ознакомление детей с традициями русского народа, с историей возникновения праздника Нового года.

Внести иллюстрации с изображением Деда Мороза и Снегурочки.

Алгоритм сервировки стола

Предложить родителям принять участие в конкурсе «Новогодняя игрушка».

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Познавательное развитие « Что такое Новый год?

Цель: Закрепление представлений о празднике новый год,

Задачи: Формировать представление детей о праздновании Нового года в нашей стране и других странах, о символах, традициях и обычаях праздника;

Продолжать учить отгадывать загадки;

Развивать речь детей: учить давать полные и развернутые ответы;

Зонирование: группа – на ковре полукругом отгадывание загадок, игра; групповая – на ковре Беседа о появлении Нового года. Физминутка «Новый год». Беседа о том, как отмечают Новый год в разных странах. Беседа с детьми о новогодней ёлке.Игра «Нарядим ёлку к празднику». Отгадывание загадок. Рефлексияя.

2. Лепка «Елочная игрушка»

Цель: Ознакомление детей с историей появления елочных игрушек. Воспитывать интерес к изготовлению новогодних игрушек своими руками.

Задачи: Развивать творческое воображение, фантазию. Закреплять навыки работы с пластилином. Воспитывать интерес к традициям празднования Нового года.

Зонирование: Зонирование: группа – на ковре полукругом картинки с изображением елочных игрушек; физминутка «Елочка» за столами: пластилин, стека, клеенка или дощечка; Рефлексия

3. Музыкальное развитие

Музыкальный зал

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Трудовая деятельность

Засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Индивидуальная работа: «Не попадись».

Цели:  упражнение детей в беге в разных направлениях;

«Наблюдение за сезонными изменениями»

Цель:

— формирование представлений об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);

ПИМороз - Красный нос

Цель: развитие ловкости, воспитание выдержки и терпения

Снежная карусель

Цель: упражнение детей в ориентировке на местности.

Прогулка:

Предложить детям выносной материал для игр со снегом.

Преобразование среды на участке детского сада: украшение веранд к новому году.

Атрибуты к игру Мороз красный нос ( накидки)

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

«Дежурство по столовой». 
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды,

КНГ:Совершенствование умения:  наводить порядок в своем шкафчике.

Чтение произведения А.Усачева «Откуда приходит Новый год» - создание у детей ощущение приближающегося праздника.

Алгоритм сервировки стола

алгоритм размещения одежды в кабинке

Вечер:оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры, самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

ЗКР«Что на елке, а что (кто) пол елкой?»

Цель: закрепление понимания предлогов «на» и «под», активизировать словарь по теме

,

Задания для самокоррекции: штриховка Выполни штриховку «Медведь и белка», обведи по точкам.

Игровое упражнение «Закончи узор»

Цель: развитие мышление, цветовосприятие, мелкую моторику рук

Гимнастика после сна с музыкой.Закаливание после сна ( ходьба босиком до ковра, воздушные ванны).

Пазлы «Дед мороз»,  «Ассоциации»,лото, домино, разрезные картинки. В центр книги внести картинки и книжки про новый год:

Прогулка

Этическая беседа «Правда всегда узнается»Цель: помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, что солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой поступок, но и за то, что сказал неправду. Помочь освоить такие понятия как: «правда», «честность», и их противоположности: «неправда», «нечестность», «ложь», «обман».Подвижная игра "Догони свою пару"
Цель:Упражнение детей в беге с ускорением.

Вторник, _________

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:игры, дежурство,индивид. работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак,игры.

«Утренний сбор» «Новогодний почтальон » Цель: создание положительного эмоционального настроя на весь день; активизировать навыки детей, касающиеся коммуникации, планирования и организации собственной деятельности; Дежурство в уголке природы (Вытереть пыль с цветов).

Цель: Развитие у детей заботы о цветах.

Д/И «Числовые домики» Цель: закрепление состава числа в пределах 10

Кмпл.утр.гимнастики ( спортзал) без предметов

КГН: Закрепление умений есть с закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.

Беседа(завтрак)Ситуативная беседа: «Ёлочные гирлянды – красиво, небезопасно» Цель: обсуждение опасных ситуаций при украшении ёлки.

Сюжетные картинки по теме «Новый год в разные года».

Конструктор лего, настольные игры «Елочки иголочки»

Алгоритм ухода за комнатными растениями.

Предложить родителям вместе с детьми нарисовать рисунок на тему «За что мы любим зиму»

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Математическое развитие « Новогодние приключение снеговика»

Цель: Развитие математических навыков, логического мышления при подготовке детей к школе.

Задачи:

Учить детей составления задач на сложение и вычитание в пределах 10 с помощью учебно-игрового пособия «Занимательная математика»;

Закрепить знания о последовательности дней недели;

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

Зонирование: Зонирование: полукругом на ковре, просмотр презентации и работа с ней . Групповая Отправляются на поиски снеговика (столы).Физминутка «Снеговик». выполнение заданий на столах. Возращение на ковер в группе. Рефлексия

2.Физическое развитие

Физкультурный зал

3. Ручной труд

Цель: изготовление новогодних игрушек для украшения ёлки в группе.

Образовательные задачи:

. Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с иглой, нитью, фетровой тканью, пуговицами, паетками и ножницами.

Развивающие задачи:

Развивать творческое воображение, художественный вкус, творческую инициативу..

Воспитательные задачи:

Воспитывать уверенность, самостоятельность.

Зонирование: Зонирование: групповая – у доски полукругом, картинки «Новогодние игрушки»; за столами –. физминутка «Новый год», изготовление поддлеки.

Рефлексия.

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Трудовая деятельность

Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Индивидуальная работа

Метание снежков вдаль и в цель.

Цель: развитие координаций движения.

Наблюдение за воробьем»

Цель:

закрепление знаний о зимующей птице — воробье;

ПИ Ловишки парами

Цель: Закрепление бега в паре.

Метелица

Цель: упражнение в ориентировке на местности.

Выносной материал: Санки для детей, санки для кукол, куклы, пластмассовые ведёрки, совочки, флажки разные, лыжи, клюшки с шайбой, султанчики печатки различной формы, палочки для рисования. Вертушки, лопатки для снега, метелки.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

«Дежурство по столовой». 
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

КГН- закрепить навыки культуры поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой, салфеткой; благодарить взрослых.

Чтение Н. Григорьева «Ты опустил письмо».

Алгоритм сервировки стола

Алгоритм умывания

Вечер:оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Подготовка к сри «Новогодняя почта».

Просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино».

Д/И «Выложи букву из палочек» Цель: закрепление знаний букв.

Гимнастика после сна Закаливающие процедуры

С.р «Новогодняя почта»

Внести атрибуты к сри Почтовые ящики, конверты, телеграммы, посылки, сумка для почтальона, сбор журналов и газет, кошельки и деньги, лотерейные билеты, телефон, компьютер и тд

Прогулка

ОБЖ Беседа «Как не заболеть зимой»

Цель: актуализация представлений детей о правилах безопасного поведения, здоровьесбережения в зимний период. ПИ Льдинка

Цель: упражнение детей в ориентировке на местности.

Среда, ____________

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:игры, дежурство,индивид. работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак,игры.

«Утренний сбор» «Новогодние помощники в других странах» Цель: создание положительного эмоционального настроя на весь день; активизировать навыки детей, касающиеся коммуникации, планирования и организации собственной деятельности;

«Дежурство по столовой». 
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол. 

 «Дежурство в учебной зоне» 
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.

Дид. игра «Угадай, чего не стало?»

-развитие памяти и внимательности

Кмпл.утр.гимнастики ( спортзал без предметов)

КНГСовершенствование умения

соблюдать порядок в умывальной комнате

Беседа «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом. Подарки» - поощрение стремлений детей поздравлять близких с праздником, преподносить подарки, формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

Совместная постройка из кубиков «Дом»

Преобразование среды в центре книги, внесение книг с Новогодними сказками

Предложить детям игры в центре безопасности.

Алгоритмы дежурство по столовой; по занятиям;

Разместить консультационный материал «Елочка, гори!» в папке-передвижке в уголке для родителей.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Развитие речи «Пересказ сказки Сутеева «Ёлка».

Цель: формирование умения пересказывать новогоднюю сказку по моделям.
Задачи:
- расширить словарный запас по теме «Новый Год», закрепить умение пересказывать сказку, используя метод моделирования
- развивать монологическую речь, мелкую моторику, координацию движения и речи, внимание
- воспитывать любовь к новогодним сказкам, познавательную активность

Зонирование: групповая –полукругом на ковре отгадывание загадок, просмотр презентации, Физмунитука, перессказ сказки по схеме.

Рефлексия.

2.Аппликация «Новогодняя открытка»

Цель:

Изготовление открыток по образцу с использованием различных украшений к новогоднему празднику.

Задачи:продолжать расширять знания о праздновании Нового года, формировать представления о многообразии оформительских материалов; способствовать развитию умения работать по заданному алгоритму; развитию познавательных интересов, творческой активности и способности применения полученных знаний на практике.воспитывать любовь к ближнему, желание порадовать открыткой родных, сделанной своими руками; умение взаимодействовать с другими членами коллектива, не отказывать в помощи.

Зонирование: групповая –полукругом на ковре отгадывание загадок, просмотр презентации, Физмунитука за столами –. для продуктивной деятельности – цветная бумага, кисточки, ножницы, матерчатые и влажные салфетки.

Рефлексия.

3. Музыкальное развитие

Музыкальный зал

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Трудовая деятельность

Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.

Цель: развитие умений работать сообща.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: учить метать снежки вдаль.

«Наблюдение за снегопадом»

Цель:

закрепление знаний о сезонном явлении — снегопаде;

ПИБелые медведи

Цель: воспитывать быстроту и ловкости. Мороз - Красный нос

Цель: развитие ловкости, воспитание выдержки и терпения

Выносной материал: Санки для детей, санки для кукол, куклы, пластмассовые ведёрки, совочки, флажки разные, лыжи, клюшки с шайбой, султанчики печатки различной формы, палочки для рисования. Вертушки, лопатки для снега, метелки.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Поручения:«Дежурство по столовой». 
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

КГН:«Зачем надо полоскать рот после еды». Цель: продолжение формирование понятие «здоровый образ жизни»; объяснить, зачем нам нужно полоскать рот после еды

Беседа(обед): Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Алгоритм сервировки стола

алгоритм размещения одежды в кабинке

Вечер:оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Театрализация сказки «Морозко» - учить детей самостоятельно распределять роли, выбирать себе необходимые для роли атрибуты, развивать умение выразительно играть свою роль.

Итоговое мероприятие: выставка детского творчества новогодние елочки.

Д/и «Ласковые слова». Цель:

Обогащение словарного запаса, формирование грамматического строя речи

Гимнастика после сна Закаливающие процедуры

Атрибуты для театрализованной деятельности,Ширма, макет домика, макет печки, стол со стульчиками, чайный сервиз, набор игрушек «хлебобулочные изделия», конфет (петушок,санки, сундуки, шуба, набор игрушек для уборки,3штуки ели, белая ткань, пенек, ноутбук, колонки.

Прогулка

 Беседа с детьми на тему «Что может случиться, если...» Цель: учить детей прогнозировать последствия событий, строить рассуждение о развитии событий, опираясь на знания и личный опыт. (Что будет, если не чистить зубы каждый день, если промочить ноги на улице?).

ПИБездомный заяц

Цель: воспитывать быстроту и ловкость.

Четверг, __________

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:игры, дежурство,индивид. работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак,игры.

«Утренний сбор» «Новый год. Наши традиции. Цель:Способствовать созданию комфортного социального – психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками и воспитателем.

Дежурство: в уголке природы. Цель: совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения

Д/и «Отвечай быстро»

Цель: закрепление умений детей классифицировать предметы

Кмпл.утр.гимнастики (спортзал) без предметов

КГН: Совершенствование умения

соблюдать порядок в умывальной комнате.

Беседа с детьми на тему «Что такое Новый год»

Цель: обобщить представление детей по теме, развивать речь, мышление

Игры в центрах самостоятельности по интересам

Цель: приобщать детей к самостоятельной деятельности

Алгоритм ухода за растениями

Консультация для родителей: "Новый год и детки"

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Обучение грамоте буква С и звук сь.

Цель: Цель: ознакомление детей с буквами «С,с» и тем, что они обозначают звуки «с», «сь»; Задачи: закреплять умение чертить схему предложения с применением пройденных грамматических правил; продолжать учить работать со схемой слова, развивать навык звуко-буквенного анализа; продолжать совершенствовать чтение детей; развивать внимание, память.

Зонирование: Групповая полукругом на ковре, молберт, кукла Катя, карточки синего и зеленого цвета. За столом: работа в рабочих тетрадях. Рефлексия.

2. Физическое развитие

Зонирование: физкультурный зал

3. Чтение худ илтрыСказка В. Г. Сутеева «Елка».

Цель: ознакомление детей со сказкой.

Зонирование: полукругом на ковре.

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Трудовая деятельность

Постройка горки.

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Индивидуальная работа

«Найди предмет».

Цели:

— закрепление умений ориентироваться на участке детского сада;

«Наблюдение за ветром»

Цель:

— расширение и углубление знаний о неживой природе;

Подвижные игры

«Кто самый меткий?».

Цель:

— упражнение в метании предметов;

«Зарисуй дерево».

Цель: закрепление умений рисовать разнообразные деревья на снегу.

Выносной материал: Санки для детей, санки для кукол, куклы, пластмассовые ведёрки, совочки, флажки разные, лыжи, клюшки с шайбой, султанчики печатки различной формы, палочки для рисования. Вертушки, лопатки для снега, метелки.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Поручения«Дежурство по столовой». 
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились» -воспитывать аккуратность.

К. Г. Н. Беседа «Самостоятельность и аккуратность при умывании.

Алгоритм умывания.

Алгоритм размещения вещей в кабинке

Алгоритм сервировки стода

Вечер:оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Коллективный труд

« Уборка в игровом уголке ». 
Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места.

Ди «Найди пару елочной игрушке»

Цель: развитие внимание.

Гимнастика после сна Закаливающие процедуры

Украшение группы к Новому году  совместно с ребятами.

Цель: приобщать детей к порядку, создание праздничной атмосферы

Прогулка

 Беседа «К нам приходит Дед Мороз» Цель: учить детей правилам речевого поведения во время общения с дедушкой Морозом, актуализировать коммуникативные навыки детей, учить использовать различные модели поведения и соответствующие им речевые конструкции. Обогащать опыт общения, развивать связную речь.

ПиСнежная королева

Цель: воспитывать быстроту и ловкость

Пятница, _________

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:игры, дежурство,индивид. работа,поручения, утр. гимнастика, КГН,

завтрак,игры.

«Утренний сбор» «Новый год спешит к нам в гости». Цель: Создать условия для детей к приобщению народной культуре посредством календарно-обрядовых праздников расширение и систематизация знаний детей о традициях новогоднего праздника, истории возникновения елочной игрушки, технологии ее изготовления.

Дежурство по группе: Цель: совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек).

«Дорисуй снежинку» - развитие моторики рук.

Кмпл.утр.гимнастики ( спортзал) без предметов

КГН: Закрепление умений:

мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости

Беседа(завтрак)  Беседа с детьми «Кто такой Дед Мороз и Снегурочка»

Цель: обобщить представления о главных героях праздника, развивать речь

Внести картинки для Д/и игра «Чем отличаются и чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус», настольные игры , пазлы домино.

*алгоритмы дежурства по столово; алгоритм умывание;

Привлечение родителей к построению ледяных фигур на участке

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Познавательное развитие «Новогоднее путешествие»

Цель: Создание условий для формирования представлений детей о праздновании Нового года.

Задачи: Познакомить с обычаями и традициями разных народов отмечать новогодние праздники.

Углубить знания детей о праздновании Нового года у нас в стране. Развивать диалогическую речь детей.

Развивать мышление, память, внимание, координацию движений. Воспитывать познавательный интерес и любознательность к проведению общенародного праздника – Новый год.

Создать атмосферу праздничного настроения.

Зонирование: группа – возле доски, картинки нового года, . за столами : просмотри презентации , листы бумаги с заданиями.

Рефлексияя.

2. Рисование «Дед Мороз».

Цель: создание условий для развития у детей творческих способностей.

Задачи: Учить детей рисовать Деда Мороза, пропорционально передавая части тела, костюм героя, узоры на нем, используя схемы рисования. Развивать фантазию, творческий подход при выполнении рисунка, технические навыки при работе с кистью и гуашью, умение получать нужный цвет при смешивании красок. Воспитывать интерес к традициям и культуре своего народа.

Зонирование: групповая – на ковре полукругом просмотр письма, мяч.,; за столами– Листы бумаги, карандаши, краски;

рефлексия

3. Физическое развитие

Зонирование: улица

Игры, подготовка к прогулке.

Прогулка:

игры, наблюдения,

труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: оказание помощи дворнику

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель:

— продолжать отработку техники прыжка в длину с места

«Наблюдение за рябиной»

Цель:

— расширение знаний о рябине;

ПИ : «Остановись возле снежка»

Цель: развитие внимания.

«Баба Снежная»

Цель: развитие ловкости, внимания, ориентировки в пространстве.

Выносной материал: Санки для детей, санки для кукол, куклы, пластмассовые ведёрки, совочки, флажки разные, лыжи, клюшки с шайбой, султанчики печатки различной формы, палочки для рисования. Вертушки, лопатки для снега, метелки.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Дежурство по столовой». 
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.

КГН- закрепить навыки культуры поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой, салфеткой; благодарить взрослых.

Прослушивание музыки           А. Александрова «Новогодняя полька»

Цель: создание праздничной атмосферы, настроить детей на сон

Алгоритм сервировки стола

Алгоритм умывания

Вечер:оздоровит. и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры

самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Опытно-экспериментальная деятельность «Российский Дед Мороз - новогодние традиции».

Д/и «Угощение для белочки»

Цель: закрепление прямого и обратного счета в пределах 10

Гимнастика после сна Закаливающие процедуры .

Оборудование для опытно-экспериментальной деятельности: стеклянный сосуд с водой; соль; лупы по количеству детей; Готовая веточка с кристаллами одноразовые стаканчики на каждого ребёнка стаканчики с солью: ложечки для каждого ребёнка; сухие ветки

презентация «Все о Дедушке Морозе»

Прогулка

Беседа «Что делать если потерялся в толпе» Цель: дать детям представление о том, что легко потеряться в толпе, особенно во время новогодних праздников, закрепление знаний своей фамилии, имени; закрепить правила поведения в ситуации «Потерялся»

П/и