Личностные достижения обучающихся в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Ателье»

Личностные достижения обучающихся в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Ателье»

Если кратко охарактеризовать понятие «личностные достижения», то это характеристика личности, отражающая степень ее социализации, т. е. взаимодействие человека с обществом. В личностные достижения входят и учебные достижения - это те знания, умения, навыки, которыми учащийся овладел на данный момент времени. Иначе говоря, достижения учащихся объединяют в себя степень социализации и уровень сформированности конкретных знаний.

Получить объективную информацию о качестве образования, получаемого обучающимися, и успешности освоения ими образовательной программы позволяют анализ и оценка результатов образовательной деятельности. В первую очередь, это диагностические инструментарии для изучения и анализа личностных, метапредметных и предметных результатов образовательного процесса.

Программа «Ателье» реализуется в течение 20 лет в двух направлениях – дизайн одежды и предметов текстильного интерьера и текстильная кукла. В трех группах обучаются 25 детей. При решении задачи программы - развития творческих способностей обучающихся, предметом педагогической задачи ставлю развитие приоритетных личностных достижений обучающихся, которые определяются, как отношениекпознавательнойипреобразовательнойдеятельности,проявлениювнейтворчества;отношение к социальному и природному окружению, отношениекпрекрасному;ксебе,образусвоейжизни,собственномуразвитию.

Развивать интерес к  творчеству у каждой отдельной личности  можно только с учетом индивидуальных способностей. Этому  способствует дифференцированный подход в обучении. Именно на занятиях рукоделия такой подход позволяет обеспечить обучение с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся, их интересов, создает наиболее благоприятные возможности для развития познавательной деятельности, ситуации комфортности и успеха.

При определении критериев оценивания личностных творческих достижений учащихся учитываю:

• развитие обучающегося на протяжении всей его учебной деятельности;

• участие в выставках, конкурсах, мероприятиях различного уровня;

• участие в накопительной системе («портфолио»);

• предоставляю картину роста личностных достижений родителям учащегося.

Любое выполненное творческое изделиеобучающегося является его личностным достижением. Оценивая изделие, внимание уделяю самому творческому процессу, готовности обучающегося к сотрудничеству с педагогом, способностей обучающегося, в том числе, к самоанализу, мастерству - с учетом качества детской продукции, возможности участия выполненной работы в разноуровневых выставках.

Участие в выставках дает полное представление о значимости детских работ (их ценности), показывает приобретенный определённый опыт, служит стимулом для других детей попробовать себя в другой деятельности. На протяжении учебного года обучающиеся принимают участие в тематических выставках Спектра, в выставке объединения.

Конкурсная деятельность является значимым результатом образовательного процесса и важной частью целостного развития каждого обучающегося. Организованная конкурсная деятельность ставит перед учащимися конкретную цель, побуждает их к творческому самовыражению, стимулирует продолжать обучение и рождает еще больший интерес к участию в конкурсах. Победы и участие учащихся в конкурсах и выставках являются яркими показателями формирования личностных качеств обучающихся, являются их личностными достижениями.

В 2021 календарном году 28 обучающихся объединения приняли участие в 10 конкурсах: в 3 международных, 1 в окружном, 6 районном. 13 из них стали победителями и призерами, 3 еще не определены.

По результатам промежуточной аттестации показатели личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся – средний, выше среднего и высокий (1, 2, 3 года обучения).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479929-lichnostnye-dostizhenija-obuchajuschihsja-v-r