Программа летней школы «Центр весёлых ребят»

Министерство образования и науки Амурской области

Администрация Октябрьского района Амурской области

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы с. Екатеринославка»

Принята УТВЕРЖДАЮ

на заседании методического Директор МБУ ДО ЦВР

(педагогического) совета с.Екатеринославка

От «__»___________20___ ________________/ФИО/

Протокол №____________ «___»___________20____

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Сезонной (летней) школы

«Центр весёлых ребят»

Уровень программы: базовый

Программа:Модифицированная ,краткосрочная, сезонная

Возраст обучающихся: 6-14 лет

Срок реализации программы:1 месяц

Автор- составитель: Верхалёва Оксана Александровна, педагог дополнительного образования первой категории

с. Екатеринославка

2020 г.

Содержание стр.

Раздел 1. Комплекс основных характеристик образования. 3

1. 1. Пояснительная записка. 3

1. 1. Цели и задачи программы. 4

1. 1. Содержание программы. 5

1. 1. Планируемые результаты. 7

Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий. 8

2.1. Формы аттестации. 8

2.2. Оценочные материалы. 8

2.3. Условия реализации программы. 9

2.4. Методические материалы. 9

2.5. Календарный учебный график. 10

2.6. Список литературы. 10

Приложение 11

Раздел 1. Комплекс основных характеристик образования.

1. 1. Пояснительная записка.

Программа сезонной (летней) школы «Центр весёлых ребят» разработана в связи с повышением спроса родителей и детей на организованный отдых в период летних каникул. Она включает в себя ряд мероприятий, направленных на оздоровление, организацию познавательного и развлекательного досуга детей.

Каникулы – это и время отдыха, и период значительного расширения практического опыта ребёнка, творческого освоения новой информации, её осмысления, формирования новых умений и способностей, жизненного самоопределения и нравственной направленности личности. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Наиболее распространённой формой организации отдыха детей остаются летние досуговые площадки с дневным пребыванием, создаваемые при образовательном учреждении.

Новизнапрограммы прослеживается в использовании более качественных, разнообразных технологий, форм и методов, которые помогают раскрыть творческий потенциал каждого ребенка, в широком приобщении детей к сотрудничеству разнообразного социального партнерства, а также опыта по созданию стиля отношений содружества, сотворчества. Мероприятия каждого дня объединены по определенным темам. Проводятся они в сочетании сразу нескольких нетрадиционных форм: беседа с показом презентации, дискуссия, рассуждения на заданную тему и др.

Актуальность.

Перед большинством родителей встает вопрос о том, каким образом дать полноценный, правильно организованный летний отдых своим детям. Большой процент детей во время каникул остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска.

Данная программа позволит детям нашего села, не выезжающим на время каникул, продолжить занятия в МБУ ДО «Центр внешкольной работы с.Екатеринославка» и одновременно отдохнуть.

Педагогическая целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – обучении, развитии и воспитании.  Летняя школа (площадка) помогает решить вопрос занятости детей, создавая специфическую познавательную среду, для которой характерна вариативность предоставляемых образовательных и воспитательных услуг. Программа разработана с учетом способностей и интересов детей. Данная программа обеспечивает условия для творческого развития личности ребенка, профилактику безнадзорности детей, формирование детского коллектива и социализацию детей.

Направленность: досугово-развлекательная.

Уровень: базовый.

Адресат программы: дети в возрасте от 6 до 14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из неполных семей, малообеспеченных, многодетных и семей работников учреждения.

Количество детей - 40 чел.

Форма обучения: очная.

Объём и срок освоения программы, режим занятий : краткосрочная программа рассчитана на 1 месяц (3 недели), объёмом 54 часа (18 часов в неделю: 6 занятий с продолжительностью 3 часа).

Отличительная особенностьданной программы являетсяразновозрастной состав детей, посещающих летнюю площадку; планирование и проведение мероприятий совершается с учётом этой особенности.

Календарно-тематический план состоит из тематических дней, разных по содержанию.

В основе всех мероприятий летней площадки лежит игровая деятельность. Игра выполняет важную роль в воспитании и развитии детей, выступая средством их психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям. В ней ребенок совершенствуется и развивается, приобретает ценные морально-волевые качества, учится общаться. Что способствует формированию навыков и культуры его поведения со сверстниками и взрослыми.

1. 1. Цели и задачи программы.

Цель: Создание условий для содержательного отдыха детей в летний период, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, развитие художественно – творческих способностей детей посредством включения их в разнообразную деятельность.

Задачи:

-развитие познавательного интереса и освоение детьми знаний по различным аспектам декоративно-прикладного творчества;

-освоение навыков организации и планирования самостоятельной работы.

- формирование общественной активности личности, гражданской позиции;

- развитие уверенности в себе, формирование адекватной самооценки;

- формирование навыков культуры общения и поведения в социуме;

- привитие навыков здорового образа жизни;

-  привитие любви к родине, родной природе.

-воспитание у детей  понимание необходимости саморазвития и самообразования как залога дальнейшего жизненного успеха.

1. 1. Содержание программы.

План мероприятий для летней площадки при МБУ ДО ЦВР с.Екатеринославка

1. 1. Планируемые результаты.

• Приобретение навыков по организации здорового образа жизни, культуре отдыха и поведения;

• Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья.

• Укрепление физических психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

• Творческий рост детей и педагогов.

• Максимальная ступень самореализации каждого ребёнка.

• Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

• Отсутствие правонарушений среди детей в летний период.

Дети по итогам участия в программе получают:

знания:

– способов сохранения, укрепления физического и психического здоровья;

– способов и приемов общения со сверстниками и взрослыми на основе культурных норм проживания и деятельности;

– организаторских знаний и умений.

умения:

– работать с информацией;

– взаимодействовать в команде, находить выход из конфликтных ситуаций;

– выслушать и принять чужое мнение.

Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий.

2.1. Формы аттестации.

Для определения результативности освоения программы и отражения достижений обучающихся используются следующие формы аттестации:

-творческое задание;

-педагогическая диагностика;

демонстрационные: организация выставок, конкурсов, презентация.

Формы отслеживания и фиксации результатов:

-журнал посещаемости,

-портфолио,

-таблица достижений,

Формы предъявления и демонстрации результатов:

-выставка творческих работ,

-итоговый отчёт.

2.2. Оценочные материалы.

Критерии оценки результатов программы.

• Количество детей посещающих летнюю досуговую площадку.

• Активность и участие детей в коллективно – творческих делах.

• Уровень и характер взаимоотношений в детской среде.

• Устойчивый интерес ребят к игровой и творческой деятельности.

• Удовлетворенность детей своим творчеством и результатами в играх.

• Заинтересованность родителей в посещении детьми летней досуговой площадки.

2.3. Условия реализации программы.

Материально-техническое обеспечение:

- Актовый зал, спортивная площадка, кабинет, столы, стулья;

- спортивный инвентарь ( мячи, обручи, скакалки, дартс, бадминтон и др.);

- музыкальное оборудование, мультимедиа;

- канцтовары, бумажная продукция;

- настольные игры (шашки, шахматы, пазлы, домино, лото и др.);

- медицинская аптечка.

Кадровое обеспечение:

Согласно профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» по данной программе может работать педагог дополнительного образования с уровнем образования и квалификации, соответствующим обозначениям таблицы пункта 2 профессионального стандарта (Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт), а именно: коды А и В с уровнями квалификации 6.

Информационное обеспечение:

1. Возможности педагогического сообщества «УРОК.РФ»

2. Единый национальный портал дополнительного образования

3. Российская электронная школа

2.4. Методические материалы.

- библиотека книг и журналов по досугу;

- методические разработки;

- инструкционные/технологические карты;

- видео материалы.

2.5. Календарный учебный график на 2020- 2021 учебный год

2.6. Список литературы.

Список литературы для педагога:

1. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Чем занять детей в пришкольном лагере, или 100 отрядных дел. Методическое пособие, Кострома: РЦ НИТ «Эврика-М», 2012.

2. Курганский С.М. Путешествие по играй-городу. Организация досуговой деятельности школьников. М.: 5 за знания, 2018. – 192 с.

3. Лобачева С.и., Жиренко О.Е. Справочник вожатого. - М.: ВАКО, 2017. – 192 с. - (Мозаика детского отдыха).

4. Лунина Г.В.Воспитание детей на традициях русской культуры. Учебно-методическое пособие. Шмаков С.А. учимся, играя: методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2004. – 128с.М.: ЦГЛ, 2015. – 128с.

5. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере, 1-11 классы / авт.-сост. С.И. Лобачева. - М.: ВАКО, 2017. – 208с. (Мозаика детского отдыха).

Список литературы для учащихся и родителей:

1. Курганский С.М. Путешествие по играй-городу. Организация досуговой деятельности школьников. М.: 5 за знания, 2018. – 192 с.

2. Лунина Г.В.Воспитание детей на традициях русской культуры. Учебно-методическое пособие. Шмаков С.А. учимся, играя: методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2004. – 128с.М.: ЦГЛ, 2015. – 128с.

Приложение

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Нормативно-правовые основы разработки и реализации

дополнительных общеобразовательных программ

1. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204

«О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года»

1. Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

2. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273 в последней действующей в 2018 году редакции от 03 августа 2018 года, с изменениями и дополнениями, вступившими в силу.

3. Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" (Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. N 1642)

4. Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы (Постановление Правительства РФ 23.05.2015 № 497)

5. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р)

6. Концепция развития дополнительного образования детей на период до 2020 года (распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р)

7. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей"

8. Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. N 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480266-programma-letnej-shkoly-centr-vesjolyh-rebjat