- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План мероприятий «Неделя безопасности дорожного движения»
План мероприятий в средней группе
Неделя безопасности дорожного движения
Формы работы с детьми и родителями | Мероприятия |
ОД | Ознакомление с окружающим. Тема: «Знакомство с улицей». Цели: закрепить знания о частях улицы, познакомить с понятием «светофор», «пешеходный переход». Аппликация «Светофор». Цель: учиться правильным приемам наклеивания цветов на прямоугольник, чередуя их последовательность: красный, желтый, зеленый. |
Целевые прогулки, наблюдения | Наблюдение «Транспорт нашего города», прогулка к пешеходному переходу, светофору. |
Беседа | «Дорожные знаки» Цель: продолжать знакомить с элементарными правилами дорожного движения». |
Дидактические игры и упражнения Конструирование | «Собери знак «Пешеходный переход», «Светофор». Цель: составить изображения из 6-8 частей. «Можно или нельзя, правильно или неправильно». Цель: формировать представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и транспорте. «Дороги и мосты». Цели: учить строить дороги разной ширины, в соответствии с этим определять и строить мосты для пешеходов, транспорта. |
Сюжетно – ролевые игры | «Шоферы». Цель:формировать представления детей о труде людей, профессии шофера. |
Подвижные игры | «Цветные автомобили». Цель: закрепить цвета светофора. «Стоп-иди». Цель: развивать ловкость, скорость, быстроту реакции, слуховое и зрительное внимание. |
Чтение | О.Бедаев «Азбука безопасности». С. Михалков «Дядя Степа». Н.Никитина «Правила юного пешехода». |
Работа с родителями | Консультация «Рекомендации для родителей по обучению детей правилам дорожной безопасности». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480390-plan-meroprijatij-nedelja-bezopasnosti-dorozh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.