Конспект совместной деятельности по пдд «По страницам азбуки дорожного движения» (для детей 5-7 лет)

Администрация города Березники Пермского края

Управление образования

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №38»

Методическая разработка

КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПДД

«ПО СТРАНИЦАМ АЗБУКИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

(для детей 5-7 лет)

Онянова Екатерина Николаевна воспитатель высшей квалификационной категории

Жданова Светлана Юрьевна

воспитательI квалификационной категории

Березники, 2021

Пояснительная записка

В современном мире дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, где нередко жертвами ДТП становятся дети. Тревожные сводки ГИБДД говорят о том, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе – детей. Нам, взрослым, необходимо постоянно напоминать детям о необходимости соблюдать правила дорожного движения. Начинать изучать ПДД и основы безопасности дорожного движения надо как можно раньше, т.е. в детских дошкольных учреждениях. В детских садах создаются комплексные системы работ по профилактике дорожно-транспортного травматизма, которые разрабатываются на основе программы ДОУ. Сохранение жизни и здоровья дошкольников, обеспечение его безопасности – важные задачи детского сада, решение которых требует от педагогов поиска новых форм работы.

Наш детский сад уделяет должное внимание проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, ведется комплексная работа в этом направлении. Нами был разработан конспект совместной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «По страницам азбуки дорожного движения». В процессе данной игровой деятельности изучение ПДД становится ярким приобретением конкретных умений и навыков поведения в условиях реального дорожного движения.

Цель: Формирование у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности.

Задачи:

- Учить детей практическому применению знакомых правил для обеспечения собственной безопасности на улицах города.

- Закреплять знания о правилах дорожного движения и умения находить правильное решение в создавшейся проблемной ситуации.

- Формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.

- Упражнять детей в правильном применении правил поведения на улице.

- Воспитывать грамотными участниками дорожного движения.

Фронтальная форма организации обучения

Методические приёмы: создание игровой обстановки и игровой ситуации, использование художественного слова, наглядности.

Пособия и материалы: посылка с изображением Дяди Степы, большая книга с заданиями, тексты загадок, разрезные картинки «Светофор», ситуационные картинки, схема улицы, фломастеры, раскраски.

Предварительная работа: знакомство детей со светофором, дорожными знаками, рассматривание ситуативных иллюстраций, чтение стихотворения Дядя Степа из книги «Ходи по улице с умом», отгадывание загадок о транспорте.

Ход:

В: Ребята, сегодня я пришла в детский сад и увидела возле дверей группы посылку. Давайте, рассмотрим ее и узнаем, от кого она?

Дети разглядывают посылку, видят картинку Дяди Степы и называют его.

В: Верно, прислал ее Дядя Степа. Одна я не стала открывать. Давайте сделаем это вместе.

Дети и воспитатель открывают посылку.

В: Посмотрите, какой замечательный подарок нам прислали!

Воспитатель достает большую книгу.

В: Это АЗБУКА – АЗБУКА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ! Здесь еще и послание от Дяди Степы есть. Узнаем, что же он пишет нам: «Дорогие ребята! В этой книге есть «потайная страничка», но открыть вы ее сможете, только если правильно выполните все задания».

В: Вы, ребята, готовы отправиться к «потайной страничке»?

Д: Да!

В: Тогда книгу открываем

Все задания внимательно выполняем.

1 страница«Загадалки»

В: первая страничка предлагает отгадать загадки, слушайте внимательно.

1. Для этого коня еда -

    Бензин, и масло, и вода

    На лугу он не пасётся

    По дороге он несётся.     (Автомобиль)

2. На четыре ноги

    Надевали сапоги

    Перед тем, как надевать,

    Стали обувь надувать.   (Шины)

3. Я хорошая машина,

Резво еду без бензина.

Увезу в любые дали,

Только ты крути педали. (Велосипед)

4. Пассажиров мы катаем

По маршрутам тут и там,

А туристов доставляем

К историческим местам.

Едем к цели дружно все

По проспектам и шоссе. (Автобусы)

5. Полотно, а не дорожка,

     Конь не конь – сороконожка.

     По дорожке той ползёт,

     Весь обоз один везёт.     (Паровоз по железной дороге)

6. Искры сыплются салютом,

Над проспектом слышен звон.

Это едет по маршруту

Электрический вагон.

Были б рельсы, провода –

Нас прокатит без труда. (Трамвай)

7. Он не лось, но он двурогий,

Важно едет по дороге.

Если рожки вдруг слетают

С двух контактных проводов –

Их водитель поправляет,

И вагончик в путь готов! (Троллейбус)

 8. Он раскинулся дугой

Над оврагом и рекой.

По нему туда-сюда

Могут ездить поезда. (Мост)

2 страница«Обгонялки».

В:если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, тогда отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет, то молчите.

1) Кто из вас идёт вперёд, только там, где переход?

2) Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

3) Знает кто, что свет зелёный, означает, путь открыт, а что жёлтый свет всегда, нам о внимании говорит?

4) Знает кто, что красный свет - это значит хода нет?

5) Кто из вас в вагоне тесном, уступил старушке место?

6) Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

7) На дороге кто играет?

8) На дорогу выбегает?

9) По полоскам чёрно-белым, кто из вас шагает смело?

3 страница«Догодалки».

В: ваша задача догадаться, о чём идёт речь.

1. Самодвижущее транспортное средство на четырёх колёсах. (Автомобиль)

2. Многоместный автомобиль, для перевозки пассажиров. (Автобус)

3. Человек, идущий по тротуару. (Пешеход)

4. Полоса земли, предназначенная для движения транспорта. (Дорога)

5. Место на дороге, предназначенное для пешеходов. (Переход)

6. Полосатая разметка перехода. (Зебра)

7. Место пересечения улиц. (Перекрёсток)

8. Пересечение железнодорожных путей с автомобильной дорогой. (Переезд)

4 страница «Собиралки».

В: на этой странице рассыпался светофор, давайте поможем собрать его. Вызываются 2 детей собрать светофор (разрезная картинка)

В: ребята, расскажите о светофоре

- Кому подаёт сигналы этот светофор?

- Когда можно начинать переходить улицу?

- Что нужно делать, если при переходе улицы вы услышали сигнал сирены приближающейся спецмашины?

- Каким образом светофор для пешеходов подаёт сигнал слабовидящим и слепым пешеходам?

5 страница «Игралки» (Физминутка)

В: эта страничка приглашает нас поиграть в игру «Пешеходы». Будьте внимательными и выполняйте все движения правильно.

Постовой стоит упрямый (шагаем вместе)

Людям машет: - Не ходи! (движение руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

    Здесь машины едут прямо (руки перед собой)

    Пешеход ты погоди (руки в стороны)

    Посмотрите, улыбнулся (руки на поясе)

    Приглашает нас идти (шагаем вместе)

    Вы, машины, не спешите (хлопки руками)

    Пешеходов пропустите (прыжки на месте) 

5 страница «Объяснялки»

Предлагается рассмотреть ситуационные картинки

В: на картинках изображены различные ситуации мальчика Вани, вам нужно объяснить их.

1картинка – Ваня вышел из дома и решил поиграть в футбол, но во дворе никого не было, и он пошёл на улицу, кинул мяч, и тот укатился на дорогу. Ваню начали ругать прохожие. Почему?

Д: нельзя играть на улице с мячом. В игры надо играть только в своём дворе на игровой площадке.

2 картинка – Ваня захотел перейти улицу, но завизжали тормоза машин и, водители начали на него кричать. Почему?

Д: Ваня переходит улицу в неположенном месте и, водитель не успеет затормозить, можно попасть под колёса.

3 картинка – когда Ваня сел в автобус, его вообще наказали и посадили рядом с кондуктором. За что? Ведь он только встал на сиденье и высунул голову в окно, чтобы посмотреть на машины.

Д: в автобусе надо тихо сидеть, нельзя высовываться в окно.

6 страница «Упражнялки»

Выставляется схема с обозначенным маршрутом

В: здесь изображена схема пути Вани от дома до детского сада. Подумайте, правильно ли он передвигается, если нет, исправьте ошибки. Помните, что идти можно только по пешеходным переходам и на зелёный сигнал светофора.

7 страница «Потайная»

Сюрпризный момент

В: ребята, вот мы и дошли до «потайной страницы», а значит, мы правильно выполнили все задания этой книги. Теперь мы можем ее открыть. Посмотрите, там лежит подарок. Дядя Степа дарит вам раскраски о правилах дорожного движения, чтобы вы никогда о них не забывали.

Список литературы:

1. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. – М.: Мозаика-синтез, 2019. – с. 336

2. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3 – 7 лет. Т. Ф. Саулина. – М.: Мозаика-синтез, 2013. – с.112

3. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. К. Ю. Белая. – М.: Мозаика-синтез, 2013. – с.64

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480393-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-po-pdd-po-st