- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации родителям по работе с детьми ОНР 3 уровня
ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ 3 УРОВНЯ (ОНР)
Общее недоразвитие речи характеризуется тем, что у ребенка присутствуют недостатки в формировании всех сторон речи, иными словами, нарушено звукопроизношение (свистящие, шипящие, сонорные звуки). Он не различает некоторые звуки в потоке речи (к примеру, не может определить, есть ли звук [з’] в слове «зелёный»). У таких детей недостаточный по возрасту словарный запас, отдельные слова в предложении они употребляют с ошибками.
Родителям следует придерживаться следующих рекомендаций:
- закреплять те звуки, над которыми работает логопед с ребенком: выполнять домашние задания; ненавязчиво исправлять, если говорит неверно. К исправлению речевых ошибок надо подходить деликатно. Не стоит ругать малыша за его плохую речь, требовать от него правильного произношения трудного для него слова. Эти методы приводут к тому, что ребенок вообще откажется говорить, замкнется в себе. Исправлять ошибки нужно тактично и доброжелательным тоном. Не стоит повторять неправильно произнесенное ребенком слово, лучше дать образец его произношения;
- обращайте внимание на ситуации успеха, поощряйте его стремление правильно и красиво говорить, так как от этого зависит настрой ребенка на занятия и выполнение заданий;
- ваши занятия с ребенком должны быть регулярными, носить занимательный, не принудительный характер, не превращаться в дополнительные учебные часы; занятия могут проводиться во время прогулок, поездок;
- задавайте ребенку такие вопросы, которые потребуют от него довольно развернутого ответа: вместо вопроса «Тебе понравилось на празднике» спросите: «Что тебе больше понравилось? Почему?»;
- занимаясь с ребенком дома, читая ему книгу, рассматривая иллюстрации, предложите ему ответить на вопросы по содержанию текста, пересказать содержание сказки, ответить, что изображено на картинке. В том случае если ребенок допустит ошибки, не следует его перебивать, предоставьте ему возможность закончить высказывание, а затем уже исправьте его ошибки;
- обратите внимание на игры и занятия по развитию памяти и внимания, это благотворно влияет на развитие речи ребенка.
- постарайтесь уделять ребенку больше «живого внимания», вместо телевизора и видеоигр.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480451-rekomendacii-roditeljam-po-rabote-s-detmi-onr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.