Календарно тематическое планирование, по образовательной деятельности в режимных моментах «Чтение художественной литературы» для детей в возрасте от 2 до 3 лет по программе «От рождения до школы»

Сентябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Название произведения,

автор

Название произведения,

автор

Название произведения,

автор

Название произведения,

автор

Целевые ориентиры: познакомить детей с содержанием произведений; формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения о которых говориться в потешке; обогащать словарь. Прививать любовь к художественной литературе.

Чтение русской народной потешки «Огуречик, огуречик…»

Цель: познакомить с русской народной потешкой, помочь запомнить новую потешку, развиватьпамять.

Чтение стихотворения А. Барто «Мишка» (из цикла «Игрушки»)

Цель: Познакомить с содержанием стихотворения. Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста,

понимание прочитанного. Активизировать словарь ребенка. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

«Петушок, петушок…» русская народная песенка

Цель: познакомить с содержанием песенки; учить внимательно рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя, проговаривать звукоподражательные слова.

Чтение сказки «Козлята и волк» обработка К. Ушинского

Цель: познакомить с содержанием сказки; вызвать желание поиграть в сказку рассматривать – иллюстрации; совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них; уточнить представления о животных.

Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Целевые ориентиры:учить детей внимательно слушать; формировать способность к диалогической речи; упражнять в звукоподражании голосам домашних животных; вызвать желание рассказывать сказку вместе со взрослым; активизировать в речи детей глаголы.

Чтение песенки «Ай, д у - ду, ду – ду – ду! Сидит ворон на дубу!»

Цель: познакомить с песенкой; упражнять в произношении ,звукоподражаний, поощрять попытки прочесть стихотворный текс с помощью взрослого.

Чтение сказки «Репка»

Цель: познакомить с содержанием сказки, учить рассматривать рисунки – иллюстрации, совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них; обогащать словарь..

«Как у нашего кота»

русская народная песня

Цель: познакомить с содержанием песенки; формировать умение слушать стихотворный текст; учить проговаривать звукоподражательные слова, отвечать на вопросы по содержанию.

Чтение сказки «Теремок», обработка М. Булатовой

Цель: Познакомить с присказкой, сказкой, песенкой. Учить следить за рассказом воспитателя. Вызвать эмоциональный

Воспитывать интерес к сказкам.

Ноябрь

Целевые ориентиры: учить внимательно, слушать художественные произведения; приучать слушать рассказы и сказки без наглядного сопровождения; прививать интерес к драматизации, способствовать активизации речи.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Чтение песенки «Пошёл котик на Торжок»

Цель: познакомить с содержанием народной песенки, учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

Чтение «Кто как кричит» А.Барто

Цель: познакомить со стихотворением; совершенствовать умение понимать вопросы, учить различать птиц.

«Котауси и Мауси» в обработкеК.Чуковского

Цель: познакомить с содержанием художественного произведения; учить рассматривать иллюстрации, любоваться изображением, отвечать на вопросы по содержанию.

Чтение сказки «Маша и медведь» обработка К. Чуковского

Цель: познакомить с содержанием сказки, учить рассматривать рисунки- иллюстрации, понимать сюжет картинки, отвечать на вопросы воспитателя.

Декабрь

Целевые ориентиры: познакомить детей с содержанием новых произведений; приучать внимательно слушать по объёму большие произведения; вызвать у детей желание поиграть в сказку. Прививать любовь к художественной литературе.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Чтение стихотворения А. Барто «Слон» (из цикла «Игрушки»)

Цель: познакомить с данным художественным произведением ; совершенствовать умение слушать поэтические произведения предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем при чтении воспитателем произведения.

«Все спят» С. Капустян

Цель: познакомить с содержанием стихотворения, продолжать учить согласовывать слова в предложениях, повторять фразы вслед за воспитателем, определять животных по описанию.

«Ой ты заюшка - пострел» перевод с молдавского И. Токмаковой

Цель: познакомить с потешкой; приучать задавать вопросы и отвечать на них.

«Больная кукла» В. Берестов

Цель: познакомить с содержанием стихотворения, учить слушать стихотворение без наглядного сопровождения; учить разнообразным играм с куклой. Возможности разговаривать с игрушкой; развивать интонационную речь.

Январь

Целевые ориентиры: формировать умения слушать стихотворные тексты; учить проговаривать звукоподражательные слова; отвечать на вопросы по содержанию; учить договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы встречающиеся в стихотворении «Маша обедает».

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Обновки» П. Воронько

Цель: познакомить с произведением; помочь запомнить и учить употреблять в речи названия предметов одежды, действий, обогащать словарь.

«Котёнок» В. Берества

Цель: познакомить с содержанием произведения, развивать способность понимать содержание стихотворения без наглядного сопровождения; учить определять животных по описанию.

«Маша обедает» перевод с армянского Т.

Цель: познакомить с содержанием стихотворения

«Снегирёк» перевод с немецкого

В. Викторова

Цель: Учить детей осмысливать различные жизненные ситуации без наглядного сопровождения, с помощью игры. Отрабатывать у детей легкий выдох .

Февраль

Целевые ориентиры: учить понимать содержание произведений; повторять за воспитателем слова.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Сапожник» (польская) обработка

Б. Заходера

Цель: познакомить с польским стихотворением, продолжать учить задавать вопросы и отвечать на них.

«Кто сказал мяу?» В. Сутеев

Цель: познакомить с содержанием сказки, учить распознавать на слух звукоподражательные слова, совершенствовать память и внимание.

«Сказка о глупом мышонке»

С. Маршак

Цель: познакомить с содержанием сказки, учить отвечать на вопросы; обогащать и активизировать речь.

А. Барто «Грузовик» (из цикла «Игрушки»)

Цель: познакомить с содержанием стихотворения; в процессе рассматривания игрушки или рисунка активизировать речь; учить различать действия противоположные по значению (стоять - ехать).

Март

Целевые ориентиры: познакомить с содержание произведений; рассмотреть иллюстрации к произведениям. Прививать любовь к художественной литературе.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Бежала лесочком лиса с кузовочком… » русская народная песенка

Цель: познакомить с содержанием песенки, совершенствовать память и внимание, поощрять попытки рассказать стихотворный текст.

«Ветер по морю гуляет…» (из «Сказки о царе Салтане») А. Пушкин

Цель: познакомить с отрывком из сказки; продолжать учить рассматривать рисунки – иллюстрации, рассказывать с помощью воспитателя, что нарисовано на картине; обогащать речь.

«В магазине игрушек» (из книги «Приключения мишки Ушастика» (перевод с польского В. Прихотько))

Цель: познакомить с главами из книги, вызвать чувство радости за Мишку Ушастика, нашедшего друзей , желание узнать что – то новое про медвежонка, обогащать словарь; учит рассказывать об игрушке.

Сказка «Три медведя» Л. Толстой

Цель: познакомить с содержанием сказки; дать возможность убедиться, что рассматривать рисунки в книгах очень интересно; развивать память, активизировать речь, помогать детям играть в сказку.

Апрель

Целевые ориентиры: понимать речь взрослых, включаться в общение; помогать малышам драматизировать отрывки из произведений; активизировать в речи детей глаголы , противоположные по значению.

1 неделя

2 неделя

3неделя

4 неделя

«Девочка рёвушка» А. Барто, П. Барто

Цель: познакомить с произведением, помочь понять его содержание, продолжать учить рассматривать картинки.

«Сельская песенка»

А. Плещеев

Цель: познакомить с стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память, речь. Воспитывать интерес к художественнойлитературе.

«Путаница» К. Чуковский

познакомить с произведением, продолжать учить рассматривать рисунки в книжках, активизировать в речи глаголы, противоположные по значению; учить угадывать животных по описанию.

«Спала кошка на крыше» Л. Толстой

Цель: познакомить с произведением, учить слушать рассказ без наглядного сопровождения; приучать задавать вопросы «Что делает?», совершенствовать память и внимание.

Май

Целевые ориентиры: проявлять интерес к произведениям; эмоционально откликаться на художественные произведения; привлекать детей к воспроизведению диалогов между Щенком и героями сказки; понимать что клички животных зависят от их внешнего вида.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«Га – га - га» Д. Биссета

Цель: познакомить с произведением, вызвать симпатию к маленькому гусёнку, открывающему мир; упражнять в произношении звукоподражаний.

«Лис и мышонок» В. Бианки

Цель: познакомить содержанием сказки, приучать слушать литературное произведение без наглядного сопровождения, различать животных, угадывать их по описанию.

«Желтячок» Г. Балл

Цель: познакомить с рассказом; учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы, понимать, что кличка животного зависит от внешних признаков.

«Земляничка» Н. Павлова

Цель: вызвать интерес у детей к прочтению сказки. Развивать умение по просьбе взрослого рассказать об изображенном.